新教科版五年级科学上册《摆的快慢》优质教学课件.pptx

1、摆的快慢 同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间摆动次数不同。为什么不同摆的快慢会不同呢？思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素思考、讨论影响摆的摆动快慢的因素摆的快慢和什么因素有关？我们的研究方法我们的研究方法改变摆锤质量的实验：要改变哪些条件？哪些条件需要保持不变？改变摆绳长度的实验：要改变哪些条件？哪些条件需要保持不变？要改变摆锤的质量，摆绳的长度保持不变，摆动的幅度保持不变。要改变摆绳的长度，摆锤的质量保持不变，摆动的幅度保持不变。实验材料：实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、螺母3个、双面胶需要改变的条件：需要改变的条件：不能改变的条件：不能改变的条件：实验方法：实验方法：

2、探究：摆的快慢与摆锤质量的关系探究：摆的快慢与摆锤质量的关系1.把细绳固定在挂钩上，下端挂一摆锤（1个螺母），让摆小幅度 地自由摆动。观察并记录摆30秒摆动的次数。2.保持摆绳长度不变，增加摆锤的质量，测量并记录不同质量的摆 30秒摆动的次数。3.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。摆锤的质量。摆绳长短、摆动幅度。1.螺母之间可用少量的胶带粘贴。2.摆绳要与支架杆平行。3.放开摆时不能用力推，要自然放手。4.摆幅不要过大，防止摆撞到支架。5.小组成员合理分工，边观察边记录。注意注意 原来质量（1个螺母）两倍质量（2个螺母）三倍质量（3个螺母）第一次 第二次 第三次 摆的摆动快慢与摆锤的质量无关

3、无关。不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表实验材料：实验材料：秒表、铁架台、细绳（棉线）、1个螺母需要改变的条件：需要改变的条件：不能改变的条件：不能改变的条件：实验方法：实验方法：探究：摆的快慢与摆绳长度的关系探究：摆的快慢与摆绳长度的关系摆绳的长度。摆锤质量、摆动幅度。1.调整摆绳的长度，测量并记录长短不同的摆绳30秒摆动的次数。2.为了防止偶然性，每组实验重复做三次。短（原来绳长）中（原来绳长）长（原来绳长）第一次 第二次 第三次 摆绳越长长，每分钟摆动的次数越少少。不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表探究：摆的快慢与摆绳长度的关系探究：摆的快慢与摆绳长度的关系摆绳越长，摆动得越（）。摆绳越短，摆动得越（）。摆的快慢与摆锤质量（）。摆的快慢与摆绳长度（）。无关无关有关有关慢慢快快 通过刚刚的探究，你有什么发现？摆的快慢与什么因素有关？有两个空的易拉罐，一个空着，一个装了半杯水。思考：我们把螺母换成这两个易拉罐，摆绳长度不变，这两个摆，哪个摆动得快，哪个摆动得慢？通过这节课的学习，你有哪些收获？大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。结束语1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的完成练习册本课时的习题习题.课后作业课后作业演示完毕 感谢聆听