新教科版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》优质教学课件.pptx

1、我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的教科版四年级上册情境导入情境导入我们生活在一个奇妙的世界里，每天都会我们生活在一个奇妙的世界里，每天都会听到各种各样的声音。我们能听到这些声听到各种各样的声音。我们能听到这些声音主要和我们身体的哪个器官有关？音主要和我们身体的哪个器官有关？耳朵。耳朵。声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样使我们听到声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样使我们听到声音的呢？声音的呢？说说你知道的知识。说说你知道的知识。探索研讨探索研讨探索一：观察耳朵的结构探索一：观察耳朵的结构你们发现耳你们发现耳有哪些结构？有哪些结构？点击图片播放视频点击图片播放视频收集声波声波的通道接

2、收声波并产生相应振动放大、传递声波感受声波传递声音信号探索二：感受耳郭的作用探索二：感受耳郭的作用 用纸卷一个用纸卷一个“喇叭喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；，用这个纸喇叭听一听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不同？活动帮助卡活动帮助卡任务：任务：感受耳郭的作用感受耳郭的作用 第（第（）组）组活动活动内容内容(1)将将A4纸卷成一个纸卷成一个“喇叭喇叭”(加大耳郭加大耳郭)，用这个纸喇，用这个纸喇叭听一听微弱的声音。叭听一听微弱的声音。(2)拿掉纸喇叭拿掉纸喇叭(不加大耳郭不加大耳郭)，再听一听。，再听一听。(3)对比

3、两次听到的声音有什么不同，记录自己的发现。对比两次听到的声音有什么不同，记录自己的发现。(4)重复上述实验，每次听不同的声音。重复上述实验，每次听不同的声音。点击图片播放实验视频点击图片播放实验视频活动活动记录记录活动帮助卡活动帮助卡小结：小结：耳郭能帮助我们更好地收集声音。耳郭能帮助我们更好地收集声音。探索三：模拟鼓膜的振动探索三：模拟鼓膜的振动实验帮助卡实验帮助卡任务：任务：模拟鼓膜的振动模拟鼓膜的振动 第（第（）组）组实验实验步骤步骤(1)把气球皮放在塑料杯口上绷紧，用橡皮筋固定，模拟鼓把气球皮放在塑料杯口上绷紧，用橡皮筋固定，模拟鼓膜。膜。(2)在气球皮上放少量的细沙在气球皮上放少量的

4、细沙(或碎纸屑或碎纸屑)。(3)用音叉等能发声的物体，在用音叉等能发声的物体，在“鼓膜鼓膜”上方分别制造强弱上方分别制造强弱不同和远近不同的声音，仔细观察不同和远近不同的声音，仔细观察“鼓膜鼓膜”是否发生振动。是否发生振动。(3)重复以上步骤，记录现象。重复以上步骤，记录现象。点击图片播放实验视频点击图片播放实验视频实验帮助卡实验帮助卡实验实验记录记录小结：小结：声音能够引起鼓膜的振动，声音越强、距离越声音能够引起鼓膜的振动，声音越强、距离越近，鼓膜振动越明显。近，鼓膜振动越明显。研讨：研讨：耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？耳郭和纸喇叭在结构

5、上都是由大到小的，耳郭和纸喇叭在结构上都是由大到小的，外部越大，聚集到的声音越清晰。外部越大，聚集到的声音越清晰。与耳郭类似，听诊器的听诊头与耳郭类似，听诊器的听诊头也起也起收集声音的作用收集声音的作用，收集到，收集到的声音通过胶管中的空气传到的声音通过胶管中的空气传到医生的耳朵里。医生的耳朵里。拓展小结拓展小结你能完整地说一说声音是怎样被我们听到的吗？你能完整地说一说声音是怎样被我们听到的吗？声音声音外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听神经听神经大脑大脑 人可以听见通过自身骨人可以听见通过自身骨骼传导过来的声音，这种传骼传导过来的声音，这种传导方式叫作导方式叫作骨传导骨传导。通常骨。通

6、常骨传导的传声效果比空气传导传导的传声效果比空气传导的要好，这就是我们听自己的要好，这就是我们听自己咀嚼的声音很大，而别人听咀嚼的声音很大，而别人听到的比较小的原因。到的比较小的原因。耳郭兔子有着长长的耳郭，能收集到各个方向的兔子有着长长的耳郭，能收集到各个方向的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避天敌的法宝。对长耳朵就是它们逃避天敌的法宝。课堂小结课堂小结点击放大观看点击放大观看课后作业课后作业 医生可以借助听诊器（如图）去更好地了解病人的相医生可以借助听诊器（如图）去更好地了解病人的相关病情。关病情。医生是如何借助听诊器听到病人的

7、医生是如何借助听诊器听到病人的心跳声的？请你按声音传递的先后顺序心跳声的？请你按声音传递的先后顺序填写正确的结构名称。填写正确的结构名称。心跳声心跳声_橡胶管内的空气橡胶管内的空气_鼓膜鼓膜_耳蜗耳蜗_大脑大脑听诊头听诊头耳挂耳挂外耳道外耳道听小骨听小骨听觉神经听觉神经通过这节课的学习，你有哪些收获？课后总结课后总结 学完这课，你收获了什么？有什么样的学完这课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。感悟？与同学相互交流讨论。人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。林肯林肯 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。理解绝对是养育一切友情之果的土壤。威尔逊威尔逊 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。结束语结束语!谢谢观看，再见谢谢观看，再见!