新人教部编本四年级语文下册16海上日出优质课件.ppt

1、四年级语文RJ版下册海上日出海上日出第一课时第一课时一、启发谈话，一、启发谈话，引入课文引入课文谁看到过日出吗？是什么样的?你当时的心情怎样？二、交流资料，了解背景二、交流资料，了解背景 巴金（1904-2005），著名作家，原名李尧棠，字芾甘，笔名黑浪、余一等。四川成都人。巴金除了擅长小说、戏剧的创作，在散文方面也有很深的造诣。今天我们要学习的海上日出就是巴金先生的名作之一。三、指导自学三、指导自学1.轻声自由读课文，把课文读通。2.画出生字和不理解的词，通过联系上下文或查字典理解词义。kuhch扩大荷负刹那 镶嵌xing扩扩范范 ku fn n ch ln t xing z jn努努 刹刹

2、烂烂替替镶镶紫紫 仅仅划船看日出一刹那一刹那范围范围重荷重荷扩大扩大识字游戏识字游戏一刹那：一刹那：十分短促的时间十分短促的时间内。内。这场比赛只有到这场比赛只有到撞线的那撞线的那一刹那一刹那才能才能分出胜负。分出胜负。类似的词语还有：转眼间、一瞬间、霎那间、顷刻间灿烂：灿烂：形容光彩鲜明形容光彩鲜明夺目，还可以形容色夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。彩灿烂，光辉灿烂。今天的阳光真今天的阳光真灿烂灿烂。默读课文，边读边思考：具体描绘海上日出景象的是哪几个自然段？分别写了几种情况下海上日出的景色？课文25自然段描写了海上日出的景象。分别写了天气晴朗时、有云的情况下日出的不同景象。整体感知整体感

3、知按自然段朗读课文。注意：读得流利、正确讨论（1）作者观察到了哪几种情况下的海上日出的景象？天气晴朗时有云时（2)课文可以分几段？四段五、学习课文第一段（第五、学习课文第一段（第1 1自然段）自然段）1.思考：这一段中，作者向我们交代了什么？2.“为了看日出，我常常早起”中的“常常”说明了什么？3.这一段与全文关系怎样？结构上有提挈全文的作用总起全文六、板书设计六、板书设计16 海上日出海上日出 扩大 范围 努力 刹那灿烂 替 镶 紫色 不仅 七、课时作业七、课时作业1.我会写 ch n n l cn ln fn wi （刹 那）（努 力）（灿 烂）（范 围）2.我能填（夺目）的亮光 （不转眼

4、）地望着 （慢慢）地上升（灿烂）的亮光 （发光）的金边 （慢慢）地扩大海上日出海上日出第二课时第二课时一、复习检查一、复习检查 扩大 范围 努力 刹那灿烂 替 镶 紫色 不仅 指名读第1段，思考：这段文字，作者向我们交待了什么？互动课堂互动课堂为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。互动课堂互动课堂（开头总起，为下文描写海上日出做铺垫。）说明“我”曾多次在海上看日出，下文是多次看日出看到的景象。“常常”说明了什么？这一段，与下文有什么关系？指名按顺序朗读日出前、日出时、日出后天空景象的变化，想象文字描述的画面，感受“奇观”。互动课堂互动课堂 天空还是一片浅蓝

5、，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。你想象到了怎样的画面？日出前 从画横线的句子中，你能体会作者此时什么心情？（急切、盼望）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。日出时 “负着重荷似的”“努力上升”“终于冲破”“完全跳出”等几个词语，使我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。（开始）（

6、开始）日出过程露处半边脸，红得很没有亮光露处半边脸，红得很没有亮光完全跳出了海面，红得可爱发出夺目的亮光完全跳出了海面，红得可爱发出夺目的亮光（最后）（最后）有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。日出后想象并思考：为什么分辨不出水和天？因为太阳走进云堆看不见，只能看见阳光，又因为是海上的日出，不只是阳光，还有水光，所以灿烂到水天相接，分辨不出水和天。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，

7、出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观吗？1.体会：“镶、透、染”等词好在哪里？2.为什么“自己也成了光亮的了”？3.想象画面，体会感情，我们再来读一读这两段话？大家评评谁读得好。总结全文你觉得结尾段在全文起的是什么作用？这不是很伟大的奇观吗？为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这是作者发自内心的赞叹，日出时显示的光明的力量是如此之伟大！表达作者向往光明、奋发向上的精神。2.思考：这句话与全文有什么关系？这不是伟大的奇观么？这真是伟大的奇观！五、课堂小结五、课堂小结1.这篇文章主要写了什么，抒发了作者怎样的感情？2.

8、作者写这篇海上日出有什么特色？（1）作者观察得很仔细。（2）运用了比喻、拟人等修辞方法，把太阳升起的过程描写得生动、传神。（3）课文用词非常确切、传神。3.有感情地朗读全文。海上日出天气晴朗时 伟大的奇观有云时六、板书设计六、板书设计16 海上日出海上日出日出前 浅蓝红霞越来越亮日出时 上升冲破跳出云薄时：走进云堆，直射水面云片很厚：镶上金边这不是伟大的奇观么？七、课时作业七、课时作业1.选词填空。壮观 奇观（1）钱塘江的潮汐是一大（）。（2）用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（）。2.按要求改写句子。（1）这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改成“被”字句）（3）在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，但句子意思不变）