故宫博物院优秀课件.pptx

1、1111 故宫博物院故宫博物院*故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，明、故宫，旧称为紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。始建于明永乐四年（即建筑群。始建于明永乐四年（即14061406年），历时十四年），历时十四年才竣工，迄今已有近年才竣工，迄今已有近600600多年的历史，在这前后六百多年的历史，在这前后六百余年中，共有余年中，共有2424位皇帝曾在这里生活居住，对国家实位皇帝曾在这里生活居住，对国家实行统治。行统治。19251925年改名为故宫博物院，它是世界上规年改名为故宫博物院，它是世界上规

2、模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿模最大、保存最完整的紫禁城木结构宫殿建筑群。建筑群。19871987年就被联合国教科文组织列年就被联合国教科文组织列入入“世界文化遗产世界文化遗产”名录。名录。金水河金水河太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿乾清宫乾清宫 这篇文章和我们以前学过的文章有什么这篇文章和我们以前学过的文章有什么不同的地方吗？不同的地方吗？文章篇幅特别长。文章篇幅特别长。这篇文章里，我们不认识的字特这篇文章里，我们不认识的字特别多。别多。文章的内容都是介绍故宫博物院文章的内容都是介绍故宫博物院的，但分成了四个阅读材料。的，但分成了四个阅读材料。1.1.读课文，疏通生字词，把不认识的

3、读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。字多读几遍。2.2.这四则材料各讲了什么内容？这四则材料各讲了什么内容？我会读我会读矗立矗立 鳌头鳌头 金銮殿金銮殿 琉璃琉璃 额枋额枋 蟠龙蟠龙 击磬击磬 攒攒 镏金镏金 雍正雍正 后妃后妃 肃穆肃穆 迥然不同迥然不同 水榭水榭 顺贞门顺贞门 昭德门昭德门 南庑南庑 双奎双奎 正月正月 雕镂雕镂 惟妙惟肖惟妙惟肖 真伪真伪 逾逾矗矗立立 鳌鳌头头 金金銮銮殿殿 琉琉璃璃 额额枋枋 蟠蟠龙龙 击击磬磬 攒攒 镏镏金金 雍雍正正 后后妃妃 肃肃穆穆 迥迥然不同然不同 水水榭榭 顺顺贞贞门门 昭昭德门德门 南南庑庑 双双奎奎 正正月月 雕雕镂镂 惟惟妙惟妙

4、惟肖肖 真真伪伪 逾逾chch lili fnfnoo lunluncuncunlilizhnzhnjinjinpnpnqnqnynynfifimmxixizhnzhnzhozhowwkukululuwiwixioxiowiwiyy轴轴zhuzhu（）zhuzhu（）轴心轴心压轴压轴 柳叶是这出压轴柳叶是这出压轴()()大戏的轴大戏的轴 ()()心人物。心人物。zhuzhuzhuzhu鲜鲜xinxin（）xinxin（）鲜艳鲜艳鲜为人知鲜为人知 这种鲜这种鲜()()艳的花朵实际上有艳的花朵实际上有剧毒，这一点鲜剧毒，这一点鲜()()为人知。为人知。xinxinxinxin_：（东西）精巧（东西

5、）精巧细致。细致。_：高耸地立着。高耸地立着。_：深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。深蓝色（多用来形容天空、湖海等）。_：强壮有力。强壮有力。_：围绕在别的东西上面。围绕在别的东西上面。A.A.湛蓝湛蓝 B.B.盘绕盘绕 C.C.矫健矫健 D.D.矗立矗立 E.E.玲珑玲珑A AB BC CD DE E材料一：材料一：简介了故宫的主要建筑。简介了故宫的主要建筑。材料二：材料二：太和门重修。太和门重修。材料三：材料三：故宫博物院旅游指南。故宫博物院旅游指南。材料四：材料四：故宫博物院平面示意图。故宫博物院平面示意图。朗读材料一，思考：朗读材料一，思考：1.1.材料一主要是按什么顺序介绍故宫的？材

6、料一主要是按什么顺序介绍故宫的？2.2.材料一从哪些方面介绍了故宫？故宫有材料一从哪些方面介绍了故宫？故宫有什么特点？什么特点？空间顺序空间顺序规模宏大规模宏大建筑精美建筑精美布局统一布局统一故宫概况（位置、历史、价值）故宫概况（位置、历史、价值）建筑布局（三大殿、后三宫、建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）御花园）全貌全貌 阅读材料一，按照文章的说明顺序在阅读材料一，按照文章的说明顺序在图片上依次标出相应建筑的位置。图片上依次标出相应建筑的位置。说明顺序：说明顺序：空间顺序空间顺序故宫的建筑顺序故宫的建筑顺序由由南向北的中轴线南向北的中轴线 阴影部分是未开放的阴影部分是未开放的区域，我们不能进

7、入区域，我们不能进入参观。参观。要根据一定的顺序和要根据一定的顺序和方位进行参观游览。方位进行参观游览。午门午门东华门东华门西华门西华门神武门神武门金水河金水河太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿乾清门乾清门乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园太和门太和门 作者重点介绍了哪个大殿？为什么？作者重点介绍了哪个大殿？为什么？太和殿太和殿 太和殿是三大殿的太和殿是三大殿的中心，是故宫建筑群的中心，是故宫建筑群的中心，是故宫博物院的中心，是故宫博物院的庄严、肃穆的代表。庄严、肃穆的代表。太和殿内景的主要特点是什么？太和殿内景的主要特点是什么？为什么？为什么？按什么顺序介绍的？按什么顺序介绍

8、的？特点：彩绘了众多的龙的图案。特点：彩绘了众多的龙的图案。古代皇帝自命为真龙天子，这是皇权古代皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，以龙来突出皇帝的尊严。的象征，以龙来突出皇帝的尊严。正中正中 上面上面 背后背后 两旁两旁 中央中央 周围周围 下面下面空间顺序空间顺序 作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？么顺序介绍的？外观、规模、内部布局、位置和作用。外观、规模、内部布局、位置和作用。顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁，顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁，由上到下的由上到下的空间顺序空间顺序和和总分总分的逻辑顺序。的逻辑顺序。在写在写“后三

9、宫后三宫”时采用了什么说明方法？时采用了什么说明方法？“后三宫后三宫”的图案和前三殿有什么不同？的图案和前三殿有什么不同？作比较作比较前三殿：庄严肃穆，图案以前三殿：庄严肃穆，图案以“龙龙”为主。为主。后三宫：庄严肃穆的气氛有所减少，图案后三宫：庄严肃穆的气氛有所减少，图案中凤凰逐渐增加。中凤凰逐渐增加。作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的作者在描写御花园时与前文中描写宫殿的手法有什么不同？有什么妙处呢？手法有什么不同？有什么妙处呢？宫殿：精雕细刻的工宫殿：精雕细刻的工笔画的写法。笔画的写法。御花园：速写笔法。御花园：速写笔法。由由“亭台楼阁亭台楼阁”到到“点缀其间点缀其间”，寥，寥寥数语写出

10、布局特点，烘托环境气氛。这寥数语写出布局特点，烘托环境气氛。这里里“和前几部分迥然不同和前几部分迥然不同”，故而运用不，故而运用不同的笔法。语言上多用富有美感和表现力同的笔法。语言上多用富有美感和表现力的四字短语，凝练生动。给人以身临其境的四字短语，凝练生动。给人以身临其境之感，令人向往。之感，令人向往。文章最后一段主要写了什么内容？在文中文章最后一段主要写了什么内容？在文中起什么作用？起什么作用？这一段主要介绍景山并记述在景山这一段主要介绍景山并记述在景山高处回望故宫的景象，再一次赞叹故宫高处回望故宫的景象，再一次赞叹故宫宏伟的建筑与和谐统一的布局。这样写宏伟的建筑与和谐统一的布局。这样写首

11、尾呼应，结构完整。首尾呼应，结构完整。天安门天安门（入口）（入口）端门端门午门午门汉白玉石桥汉白玉石桥 太和门太和门前三殿前三殿太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿小广场小广场后三宫后三宫乾清宫乾清宫交泰殿交泰殿坤宁宫坤宁宫御花园御花园顺贞门顺贞门 神武门神武门（出口）（出口）材料一按照参观路线，采用移步换景材料一按照参观路线，采用移步换景的手法，详略得当地介绍了故宫的主要建的手法，详略得当地介绍了故宫的主要建筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了筑，展示了中华民族的文化瑰宝。表达了作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳作者对故宫的热爱和赞颂，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。动人民的智慧和

12、伟大的创造力。朗读材料二，思考：朗读材料二，思考：1.1.太和门失火原因是什么？为什么烧了两天才太和门失火原因是什么？为什么烧了两天才被扑灭？被扑灭？2.2.当时人们是怎样在当时人们是怎样在“时间紧迫，又值天寒地时间紧迫，又值天寒地冻冻”的情况下的情况下“修复修复”太和门的，这体现了太和门的，这体现了什么？什么？太和门失火原因是什么？为什么烧了两天太和门失火原因是什么？为什么烧了两天才被扑灭？才被扑灭？失火原因是贞度门值夜班的护军把旧洋油失火原因是贞度门值夜班的护军把旧洋油灯挂在贞度门东山墙后檐柱睡了觉。时间一长，灯挂在贞度门东山墙后檐柱睡了觉。时间一长，油灯烧着柱子，借着大风，火势迅速蔓延。

13、油灯烧着柱子，借着大风，火势迅速蔓延。由于当时的建筑木制材料多，消防由于当时的建筑木制材料多，消防器材不全，灭火水源也不足，再加上四器材不全，灭火水源也不足，再加上四更起火，又有大风，所以大火烧了两天更起火，又有大风，所以大火烧了两天才被扑灭。才被扑灭。当时人们是怎样在当时人们是怎样在“时间紧迫，又值天寒地冻时间紧迫，又值天寒地冻”的情况下的情况下“修复修复”太和门的，这体现了什么？太和门的，这体现了什么？宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌复制，原建筑面貌复制，“修复修复”后的太和门惟妙后的太和门惟妙惟肖。这体现了我国古代劳动人民的智慧。惟肖。这体现

14、了我国古代劳动人民的智慧。阅读了材料一、二后，你们有什么感阅读了材料一、二后，你们有什么感受呢？你最喜欢哪一景点？受呢？你最喜欢哪一景点？建筑规模建筑规模宏大壮丽宏大壮丽建筑物建筑物精致美观精致美观建筑布局建筑布局整齐统一整齐统一阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？阅读材料三，我们能提取什么有效信息呢？参观的顺序是自南向北，午门为入口，参观的顺序是自南向北，午门为入口，神武门为出口。神武门为出口。请同学们结合材料一、三、四和梳理的请同学们结合材料一、三、四和梳理的方位图画出故宫参观路线图，用箭头标注。方位图画出故宫参观路线图，用箭头标注。如果让你介绍故宫博物院，你还能从如果让你介绍故宫博物院

15、，你还能从材料三中提取什么可用的信息呢？材料三中提取什么可用的信息呢？北京故宫旧称紫禁城，是明、清两代的皇北京故宫旧称紫禁城，是明、清两代的皇家宫殿。家宫殿。故宫博物院的文化价值很高故宫博物院的文化价值很高它既是全它既是全国重点文物保护单位，又是世界文化遗产。国重点文物保护单位，又是世界文化遗产。总结：总结：祖国有着壮丽的河山，有着世界文明祖国有着壮丽的河山，有着世界文明的历史文化遗产，等待着我们去领略其风的历史文化遗产，等待着我们去领略其风采。当阅读文字材料时，要带着阅读目的，采。当阅读文字材料时，要带着阅读目的，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，选择合适的阅读材料，提取有效的信息，让所见

16、所闻真正成为自己的阅历。让所见所闻真正成为自己的阅历。通读课文，思考问题：通读课文，思考问题：如果要完成课文预设的两个任务，我们如果要完成课文预设的两个任务，我们应该怎么阅读本课？应该怎么阅读本课？完成下列任务。完成下列任务。为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。讲解。结合我们之前学习的阅读方法，想一想：结合我们之前学习的阅读方法，想一想：要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样要完成这两个阅读任务，我们应该采用什么样的阅读方法呢？的阅读方法呢？学学宇宙生命之谜宇宙生

17、命之谜可以根据阅读目的选择可以根据阅读目的选择相关内容进行阅读。相关内容进行阅读。要学会提取相关内容里面有效和重要的信息。要学会提取相关内容里面有效和重要的信息。要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪要完成这两个任务，我们应该重点阅读哪些材料呢？些材料呢？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。（材料一、三、四）路线图。（材料一、三、四）选择一两个景点，游故宫的时候为家人作选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。（材料一、二、三）讲解。（材料一、二、三）1.1.为家人计划故宫一日游，画一张故宫为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。参观路线图。2.2.选择一两个景点，游故宫的时候为家选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。人作讲解。拓展一拓展一返回返回故宫的历史故宫的历史拓展二拓展二故故 宫宫返回返回