拟行路难 (其四)优质课课件.ppt

1、春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。l 拟行路难拟行路难（其四（其四）鲍照鲍照一 分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗歌思想内容；二 学习运用“知人论世”的诗歌鉴赏方法，把握诗歌感情。学习目标：学习目标：初读：读准字音 读清节奏拟行路难朗诵（其四）.MP3再读：疏通诗意 质疑难点精读：品味鉴赏 体悟情感合作探究 魏晋南北朝时期，实行魏晋南北朝时期，实行门阀制度，门阀制度，选拔官选拔官员并不依据才干品德，而是依据门第高下，员并不依据才干品德，而是依据门第高下，血统贵贱，血统贵贱，“上品无寒门，下品无世族上品无寒门，下品

2、无世族”，阻塞了寒士的进仕之路，阻塞了寒士的进仕之路，使广大寒士命途坎使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑坷，心中激愤难抑。寒士的不平反映在文学。寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。作品中，就成为这个时期文学的一个特色。平静恬淡平静恬淡开始开始自我宽慰自我宽慰发展发展借酒浇愁借酒浇愁转折转折倾泻悲愤倾泻悲愤高潮高潮 起兴，又叫“兴”。“兴者，先言他物以引起咏之词也”。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用

3、。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。示例：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。孔雀东南飞，五里一徘徊四读：感悟领会拟行路难朗诵（其四）.MP3五读：熟读成诵对比阅读：从思想内容和语言风格方面，说说此诗对李白行路难有哪些影响？行路难行路难 李白李白金金樽樽清酒斗十千，玉盘珍清酒斗十千，玉盘珍馐馐直万钱。直万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今行路难，行路难，多歧路，今安安在？在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。思想内容：都是写怀才不遇的悲愤不平的感情；语言风格：都得力于汉乐府的影响。语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。全诗气势连贯，笔力酣畅淋漓，跳荡雄肆小练笔：“一千个人眼中有一千个汉姆雷特，”大家都有自己独特的阅读体验，请写一写诗人鲍照在你心目中的形象。