人美版三年级下册《美术》22.-绘制艺术挂盘（辽宁）-教案、教学设计(配套课件编号：a029a).docx

1、绘制艺术挂盘 教材分析：教材分析：绘制艺术挂盘属于三年级下册“设计应用”领 域类型，本课目的是通过“人与生活”做插入点，使学生的创 造思维与生活尽早的发生联系，能观察和发现身边普普通通事 物的特点，运用多种材料对其想像创作改造，培养学生环保与 “培养美.发现美.创造美”的能力。 学生分析：3 年级学生喜欢动手与设计，喜欢表现，热爱生活， 家庭中每天都在用的盘子是学生熟悉的往往也是最容易忽视的， 学生通过本节课的设计培养观察生活，改造生活的思维意识。 教学重点：教学重点：能运用均齐式、均衡式设计艺术挂盘。 教学难点：教学难点：设计的挂盘色彩明快，图案夸张或图案简洁的手法 设计挂盘适合纹样。 教学

2、过程：教学过程： 导入：播放 PPT 洗盘子 老师：看看老师现在在干什么？ 生：洗盘子 师：你们每天吃完饭都会帮助父母洗盘子吗？ 生： 。 。 。 。 。 。 。 每天帮助父母洗盘子也是对父母辛苦养育我们的感恩行动 师：最近老师家里又新添了一些盘子，有一些好几年前用 旧的盘子要处理，你们家中遇到过这样问题吗？平时你们家都 是怎么样处理这些盘子的？如果是你你怎么处理这些旧盘子？ 预设 1：我会把盘子扔进垃圾箱？ 师：这些盘子虽然用旧了但是直接扔掉有些浪费，还有那 些更好的办法？ 预设 2：送给亲人 师：可是普普通通的盘子他们会喜欢吗？怎么办才能让亲 人们高兴的接受这些盘子呢？ 你看这样的盘子放在

3、家中/送给亲人，家人会喜欢吗？PPT 播放图片 （带入情景，让学生主动思考解决生活中的实际问题 5 分 钟） PPT 播放： 绘制艺术挂盘 授课授课 一、欣赏装饰挂盘一、欣赏装饰挂盘 描述你所看到的盘子 谁能用简单的语言描述下你最喜欢的盘子？ 谁能用以下的三个关键词去描述你喜欢的盘子 名字 内容 寓意 学生： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （找 3 名学生代表说一说，节省时间） 这些盘子看的我们真是眼花缭乱，老师有方法让你们也能 画出这么漂亮的挂盘，你们想不想知道？ （强调坐姿 提高学生注意力） 二、图案美二、图案美 1 1、观察挂盘看一看挂盘的团有那些规律、观察挂盘看一看挂盘的

4、团有那些规律 轴对称 中心对称 回旋 学生： 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 像这样的的有规律的在美术中我们称作：均齐式构图均齐式构图 这些有规律的图案有哪些美？ 学生： 。 。 。 。 。 。 。 。 （划分区域，分部设计使挂盘设计的更整体） 2、看一看下面的图案还有规律吗？ 学生：没有 像这样图案无拘无束，自由的构图方式在美术中称作：平平 衡式构图。衡式构图。 三、颜色美三、颜色美 播放 PPT 青花瓷 彩色陶盘 颜色 ：单一色彩，多样色彩 色彩单一的青花瓷蓝色，给你什么视觉感受， 色彩丰富的彩色瓷器给你带来什么样的视觉感受。 （了解挂盘颜色带来的视觉美） 你们还能想到那些独特的设计方法？ 四、样式美 看看下面的挂盘都是用哪些材料完成的。 欣赏学生们的作品： 观察下学生们都创作了那些漂亮有趣的内容。 设计制作：用你喜欢的方式创作一款漂亮美观的装饰挂盘 小组互相介绍自己的作品。并推选出一个作品上台展示。