人美版三年级下册《美术》21.-蒙古刀（内蒙古）-教案、教学设计(配套课件编号：d00c9).doc

1、课课 题：蒙古刀题：蒙古刀 课课 时：一课时时：一课时 课课 型：造型表现型：造型表现 、设计应用、设计应用 教学目标：教学目标： 1.1.知识与技能：初步了解蒙古刀的来历， 、造型和制作知识与技能：初步了解蒙古刀的来历， 、造型和制作 材料，感受蒙古族的地域文化，尝试运用材料，感受蒙古族的地域文化，尝试运用泥塑泥塑表现形式设计表现形式设计 和制作。和制作。 2.2.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观： 感受蒙古刀的造型美感受蒙古刀的造型美, ,形成热形成热 爱家乡传统文化的感情爱家乡传统文化的感情, ,激发民族文化自豪感和认同感激发民族文化自豪感和认同感, ,培培 养继承并创新传统文化的

2、意识。养继承并创新传统文化的意识。 教学重点：教学重点： 通过多媒体课件让学生了解蒙古刀的来历、造通过多媒体课件让学生了解蒙古刀的来历、造 型特点和制作材料。型特点和制作材料。 教学难点：学生能使教学难点：学生能使用泥塑的方法用泥塑的方法创造性地设计和制作精美创造性地设计和制作精美 的蒙古刀的蒙古刀（蒙古刀的造型与装饰花纹） 。（蒙古刀的造型与装饰花纹） 。 教法学法教法学法: : 教师为主导教师为主导, ,学生为主体学生为主体, ,创设情境创设情境, ,评价激励。评价激励。 教学准备：课件、课本、超轻粘土教学准备：课件、课本、超轻粘土 教学过程教学过程 一、组织教学一、组织教学: :检查学具

3、准备情况。检查学具准备情况。 二、导入新课二、导入新课 带领学生欣赏带领学生欣赏视频视频“蒙古刀蒙古刀”，把全班带入了造型各异、，把全班带入了造型各异、 风格独特的蒙古刀世界。（引出本课课题风格独特的蒙古刀世界。（引出本课课题蒙古刀，蒙古刀， 也为后面设计蒙古刀做铺垫）也为后面设计蒙古刀做铺垫） 观察造型各异的蒙古刀视频：同学们，请与老师一同欣观察造型各异的蒙古刀视频：同学们，请与老师一同欣 赏一组图片，同时仔细观察，你都发现了什么？赏一组图片，同时仔细观察，你都发现了什么？ 学生：蒙古刀。学生：蒙古刀。 教师： 你们喜欢这些蒙古刀吗？漂亮吗？学生： 喜欢， 漂亮。教师： 你们喜欢这些蒙古刀吗

4、？漂亮吗？学生： 喜欢， 漂亮。 教师：我们今天就来认识和了解蒙古刀。教师：我们今天就来认识和了解蒙古刀。 出示课题：蒙古刀（板书）出示课题：蒙古刀（板书） 三、讲授新课三、讲授新课 1.1.蒙古刀的构成：刀身，刀把，刀鞘。蒙古刀的构成：刀身，刀把，刀鞘。 2.2.蒙古刀的造型：蒙古刀的造型： 3.3.蒙古刀的用处蒙古刀的用处 4.4.蒙古刀的材料：蒙古刀的材料： 5.5.蒙古刀上面雕刻的花纹和镶嵌的宝石：蒙古刀上面雕刻的花纹和镶嵌的宝石： 与学生共同探究完成。与学生共同探究完成。 四、欣赏课本中优秀学生作品，自主探究蒙古刀。四、欣赏课本中优秀学生作品，自主探究蒙古刀。 欣赏后思考讨论：哪一副

5、作品最新吸引你？你想设计制欣赏后思考讨论：哪一副作品最新吸引你？你想设计制 作什么样的蒙古刀？作什么样的蒙古刀？ 五、教师示范蒙古刀五、教师示范蒙古刀 教师重点演示方法，再展示成品。教师重点演示方法，再展示成品。 强调泥塑方法揉、压、捏、擀。强调泥塑方法揉、压、捏、擀。 教师对学生的想法给予充分肯定，并鼓励他们大胆尝教师对学生的想法给予充分肯定，并鼓励他们大胆尝 试。学生热情高涨地投入到对自己心中的蒙古刀的设计制作试。学生热情高涨地投入到对自己心中的蒙古刀的设计制作 活动中。活动中。 六、大胆创意制作蒙古刀六、大胆创意制作蒙古刀 教师教师出示作业要求：尝试用泥塑的方式表现你心中造型出示作业要求

6、：尝试用泥塑的方式表现你心中造型 独特的蒙古刀，注意色彩搭配。独特的蒙古刀，注意色彩搭配。 教师鼓励学生对自己想象的作品进行再创意。同时，在教师鼓励学生对自己想象的作品进行再创意。同时，在 学生制作时播放草原歌曲，营造轻松的学习氛围，让他们在学生制作时播放草原歌曲，营造轻松的学习氛围，让他们在 优美的旋律中体验造型活动带来的乐趣。教师适时引导学生优美的旋律中体验造型活动带来的乐趣。教师适时引导学生 相互讨论，大胆发表自己的看法，学会自己解决问题。相互讨论，大胆发表自己的看法，学会自己解决问题。 七、展示欣赏评价七、展示欣赏评价: : 1.1.程中实现思想的交流和碰撞，提高审美能力。程中实现思想

7、的交流和碰撞，提高审美能力。 2 2教师评价的要求：教师在点评时应当注意，本着激教师评价的要求：教师在点评时应当注意，本着激 励性的原则，并且在学生互评的过程中，教师适时结合学生励性的原则，并且在学生互评的过程中，教师适时结合学生 作品的不同特点，肯定学生们的各种表现，保护他们作品的不同特点，肯定学生们的各种表现，保护他们的积极的积极 性和创新意识。性和创新意识。 八、课堂小结扩展延伸八、课堂小结扩展延伸 给学生展示蒙古刀绘画作品，除了这两种形式还可以用给学生展示蒙古刀绘画作品，除了这两种形式还可以用 哪些形式表现蒙古刀？哪些形式表现蒙古刀？ 学生：剪贴画、版画等等。学生：剪贴画、版画等等。 请同学们回家后再与家长一起完成更优秀的蒙古刀作请同学们回家后再与家长一起完成更优秀的蒙古刀作 品。品。 在课程即将结束时，教师问学生： “这节课你们过的快在课程即将结束时，教师问学生： “这节课你们过的快 乐吗？”学生的回答有： “快乐” 。乐吗？”学生的回答有： “快乐” 。 蒙古刀蒙古刀 板书：板书： 欣赏作品欣赏作品 蒙古刀造型蒙古刀造型 蒙古装饰花纹蒙古装饰花纹