人美版三年级下册《美术》21.-蒙古刀(内蒙古)-教案、教学设计(配套课件编号:c198d).docx
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1、美术三年级下册蒙古刀教学设计美术三年级下册蒙古刀教学设计 课题及课题及 教学内容教学内容 第二十一课 蒙古刀 教材分析教材分析 本课属于设计.应用学习领域的一个内容,属于内蒙 古地方课程。孩子们从小就喜欢玩彩泥,因此,他们很容 易被本课吸引,便于调动学习兴趣。通过本课学习,引导 学生学习制作蒙古刀,学会用简单的蒙古纹样装饰蒙古 刀,丰富学生的情感,培养学生热爱家乡、热爱本民族本 地区的文化,励志传承民族文化。 学情分析学情分析 三年级学生对彩泥制作很感兴趣,已经掌握了简单的 手捏成型法,以及揉、搓、压、捏等彩泥技法,了解一些 蒙古族传统纹样, 能大胆地发挥想象, 有较高的创新意识。 但也有一部
2、分学生色彩感较弱,动手能力差,有待进一步 地提高。 教学目标教学目标 知识与技能:用彩泥的点、线、面的现技法,用蒙古 族纹样装饰蒙古刀。 过程与方法:学生在欣赏、观察、探究、体会等过程 中,领会蒙古刀的制作方法。 情感、态度和价值观:感受蒙古刀的魅力,在创作中 感悟彩泥作品的美感,体验制作乐趣,培养学生热爱本民 族本地区文化,培养民族自豪感,励志传承民族文化! 教学重点教学重点 用彩泥制作出有蒙古特色的蒙古刀。 教学难点教学难点 蒙古刀的造型设计,用点、线、面的表现技法,用蒙 古纹样装饰蒙古刀。 教学准备教学准备 (师、 生)(师、 生) 教师:课件、彩泥、范品。学生:彩泥 教教 学学 过过
3、程程 教学意图教学意图 一、热情引趣 1.师:我们的家乡陈巴尔虎旗位于呼伦贝尔大草 原腹地,约 5.9 万人口,由蒙古族为主体的 14 个民 族组成,我们班肯定也有很多蒙古族同学,那老师考 考你们,你们对蒙古族文化有哪些了解?蒙古族有哪 些有蒙古特色的生活用品?出示课件(马鞍、酒杯、 酒器、东布壶、鼻烟壶等)今天老师想带领大家来领 略一下具有蒙古文化特色的生活用品蒙古刀的 魅力。 2.出示课题、板书课题蒙古刀 3.学生介绍蒙古刀 今天有两名蒙古族同学带来了他们的蒙古刀,让 他们介绍一下自己的蒙古刀。 生一:我们蒙古人佩戴蒙古刀要在腰带右侧,因 为蒙古族人认为人的灵魂居住在腰带上!手握蒙古刀 时
4、,不能用刀尖指着太阳、月亮、星星、人、天地、 山水,以示对大自然对人的尊重。 生二:我们的蒙古刀长 30 厘米,钢火好,刃锋 利,刀柄和刀鞘是木制的,上面有银质的蒙古特色的 回形纹图案。 二、探究学习 1.认识蒙古刀 说到蒙古刀,必须提到蒙古族伟人一代天骄 成吉思汗,他曾经手握蒙古弯刀带领部下征服了欧亚 大陆,时过境迁现在蒙古刀不再是武器,变成了蒙古 族牧民深爱的生活用品和装饰品,它可以用来宰畜、 切肉、健体防身,也可以镇宅避邪。刀身一般以优质 钢打制而成,长十几厘米至数十厘米不等,蒙古刀种 类繁多,造型各异,大小不一,有弯刀有直刀。 刀柄和刀鞘很讲究,有钢制、木制、银质、牛角 制、骨头制等多
5、种,有的还镶嵌银质、铜质和铝制的 花纹图案,有的甚至镶嵌宝石,也有的还配有一双兽 骨或象牙筷子。 2.欣赏蒙古纹样 提问:你们知道哪些蒙古纹样? 云纹犄纹回纹火纹盘长纹卷草纹 八宝纹龙凤纹动物万字纹、寿字纹 让学生欣 赏具有蒙古族 特色的生活用 品,为蒙古刀 制 作 进 行 铺 垫。 让学生对 蒙 古 刀 的 文 化、蒙古族风 俗有简单的了 解。 了解蒙古 刀的用处与材 质。 蒙古族纹 样是当地常见 的纹样,所以 主要装饰刀的哪个部位?刀柄、刀鞘 蒙古族生活用品最吸引人的部分是它的图案装 饰。蒙古人在刀具上的装饰受到多方面的影响。本土 的萨满文化,还有汉文化、佛教文化、伊斯兰文化, 于是在蒙古
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