四年级下册语文习作：我的动物朋友课件.pptx

1、习作：我的动物朋友我的动物朋友我的动物朋友第一课时第二课时四年级下册语文习作：我的动物朋友 你你认识下面的这些小动物认识下面的这些小动物吗？哪个小动物是你的好朋友吗？哪个小动物是你的好朋友呢？呢？说一说说一说习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友习作：我的动物朋友审题指导审题指导 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。第一课时习作：我的动物朋友

2、 选择或创设情境向别人介绍你的选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写清介绍动物的哪些方动物朋友，要写清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。面，在这些方面有什么特点。习作内容习作内容习作：我的动物朋友情境一情境一 星期天放羊回来，发现我最喜爱星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。忙找一找。我要跟小伙伴我要跟小伙伴强调羊的左眼强调羊的左眼圈是黑色圈是黑色的的与小羊感情深厚与小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特点，小伙伴不知道羊的特点，“我我”需要向小伙伴介绍出小羊需要向小伙伴介绍出小羊的特点。的特点。小羊的外形特点小羊的外形特点

3、习作：我的动物朋友情境二情境二 我们全家要外出旅行一段时间我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。只好请邻居帮忙喂养我的小狗。我要给邻居我要给邻居讲清楚，我讲清楚，我家小狗特别家小狗特别爱吃肉爱吃肉 邻居不了解如何喂养邻居不了解如何喂养“我我”的小狗。的小狗。“我我”需要向邻居讲清需要向邻居讲清楚小狗的特点。楚小狗的特点。小狗的吃食特点小狗的吃食特点习作：我的动物朋友情境三情境三 我们家就要搬到外地去了，我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。我想请一位同学收养我的小猫。我要给同学我要给同学讲一讲小猫讲一讲小猫的可爱的可爱 同学不了解同学不了解“我我”的小猫，的小猫

4、，“我我”需要向同学讲清楚小猫的需要向同学讲清楚小猫的特点。特点。小猫的典型特点小猫的典型特点习作：我的动物朋友 除了情境中给出的三种动物朋友，你除了情境中给出的三种动物朋友，你还有哪些熟悉的动物朋友？还有哪些熟悉的动物朋友？小白兔小白兔小鹦鹉小鹦鹉小鸭子小鸭子小金鱼小金鱼小仓鼠小仓鼠小乌龟小乌龟大公鸡大公鸡习作：我的动物朋友创设情境创设情境 表妹来我家玩，我要向她介绍表妹来我家玩，我要向她介绍一下我养的小鹦鹉一下我养的小鹦鹉 奶奶过生日的时候，我送给她奶奶过生日的时候，我送给她我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物，我要向奶奶介绍一下小金鱼的特我要向奶奶介绍一下小金鱼

5、的特点点联系生活联系生活实际去创实际去创设情境设情境习作：我的动物朋友 想一想：我们想一想：我们可以从可以从哪些哪些方面来介绍下列情境方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？中的动物朋友呢？习作：我的动物朋友请小伙伴帮找寻找丢失的小羊请小伙伴帮找寻找丢失的小羊叫声叫声性格性格外形外形爱好爱好什么时间丢失什么时间丢失在哪里不见的？在哪里不见的？习作：我的动物朋友请邻居帮忙喂养我的小狗请邻居帮忙喂养我的小狗性格性格吃食吃食玩耍玩耍习作：我的动物朋友请一位同学收养我的小猫请一位同学收养我的小猫叫声叫声典型事例典型事例外形外形性格性格习作：我的动物朋友创设情境创设情境向表妹介绍我养的小鹦鹉向表妹介绍我养的小

6、鹦鹉叫声叫声外形外形性格性格吃食吃食趣事趣事习作：我的动物朋友 你想怎样介绍情境中你想怎样介绍情境中动物朋友在这些方面的特点？动物朋友在这些方面的特点？习作：我的动物朋友老实：老实：睡大觉睡大觉猫的性格实猫的性格实在有些在有些古怪古怪。我们我们一起来看看一起来看看猫猫一课是怎样介绍猫的特点的。一课是怎样介绍猫的特点的。回顾课文回顾课文 作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古作者先用中心句进行总写，再分写特点的表现，使猫古怪的性格跃然纸上。怪的性格跃然纸上。尽职：尽职：屏息凝视捉老鼠屏息凝视捉老鼠贪玩：贪玩：出走一天一夜出走一天一夜高兴的时候：高兴的时候：温柔可亲温柔可亲不高兴的时候：

7、不高兴的时候：一声不出一声不出胆小：胆小：什么都怕什么都怕勇猛：勇猛：遇上蛇也敢斗一斗遇上蛇也敢斗一斗习作：我的动物朋友 仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。习作：我的动物朋友 这只小羊实在是太可爱啦！它的这只小羊实在是太可爱啦！它的 是那么美是那么美丽，你看它的毛色丽，你看它的毛色 ；两只羊角；两只羊角 的；两的；两只黑眼睛只黑眼睛 的，的，的；的；它它的叫声是那么好听，的叫声是那么好听，“”，好像在叫妈妈一样；，好像在叫妈妈一样；它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛，睛，。外形外形白得像雪白得像雪尖尖

8、尖尖大大大大圆圆圆圆小鼻子粉嫩嫩的小鼻子粉嫩嫩的咩咩咩咩抬起四蹄奔跑起来抬起四蹄奔跑起来习作：我的动物朋友 猫猫一课描写猫的特点时，还表达了作者对一课描写猫的特点时，还表达了作者对猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？猫的喜爱之情，作者是怎样表达的？作者作者运用拟人化手法运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者非常喜欢猫。的特点，可见作者非常喜欢猫。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，

9、在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异同，粗细各异，变化多端。在，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿稿纸上！纸上！习作：我的动物朋友 仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧！小狗的喜爱之情吧！小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，

10、小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像在说：在说：“太凉了，太凉了！太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来，如果水热，它也会跳出来，低声地呜呜叫两声，好像在说：低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！热死了，热死了！”水温刚刚水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水，洗完澡了我给皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼它吹风。吹风时它闭着眼睛，头不停睛，头不停地地转来转去，看起来特别惬意。转来转去，看起来特别惬意。习作

11、：我的动物朋友 介绍动物朋友的介绍动物朋友的特点时，还可以介绍特点时，还可以介绍什么？什么？习作：我的动物朋友 我们一起来看看我们一起来看看鹅鹅一课介绍鹅的特点时，一课介绍鹅的特点时，还写了什么。还写了什么。回顾课文回顾课文作者作者运用典型事例运用典型事例，表现，表现了鹅能看守门户的了鹅能看守门户的特点。特点。后来后来我看到果然如此：凡有生客进来，我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。习作：我的动物朋友 仿照课文，通过典型事例来写一写动物朋仿照课文，通过典型事例来写一

12、写动物朋友的特点吧！友的特点吧！我家小狗算得上我家小狗算得上“吃货吃货”中的中的“吃货吃货”！有一！有一次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两次，我从厨房拿了一根鸡腿，它跟过来盯着我，两眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举眼水汪汪的哟！想要？那就过来拿呀！我把鸡腿举起来，它跳了三下就没再跳起来，它跳了三下就没再跳了，对着我龇牙咧嘴，了，对着我龇牙咧嘴，满脸满脸的的“杀气杀气”，我赶紧把鸡腿扔在地上，我赶紧把鸡腿扔在地上，天哪！，天哪！这是这是何方何方“神圣神圣”呀呀！不到！不到3030秒就把鸡腿啃没啦！秒就把鸡腿啃没啦！习作：我的动物朋友 关于这篇习作，你还关于这篇习作，你还有什

13、么好的想法吗？有什么好的想法吗？习作：我的动物朋友 介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点介绍动物朋友的特点时，我会抓住主要特点详写，次要特点略写。详写，次要特点略写。描写时，描写时，我要运用比喻我要运用比喻、拟人、排比、拟人、排比等修辞等修辞手法，手法，让我的作文更生动！让我的作文更生动！介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到介绍动物朋友的外形时，我要按照从整体到局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表局部，或者从上到下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理。达得清楚、有条理。习作：我的动物朋友写作提纲写作提纲 你想要选择情境来介绍动物朋友，还是创设情境来介绍自己的动物朋友呢？不要急于下

14、笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作：我的动物朋友 1 1.选择或创设的情境是什么？选择或创设的情境是什么？2 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？它在这些方面有着怎样的特点？3 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？打算怎样表达出自己的喜爱之情？4 4.打算叙述什么具体事例？打算叙述什么具体事例？5 5.打算拟定什么题目？打算拟定什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选择选择/创设情境介绍动物朋友创设情境介绍动物朋友习作：我的动物朋友交代情境交代情境我我的的动动物物朋朋友友介绍动物朋友介绍动物朋友回扣情境回扣情境爱吃肉爱吃肉(拟人化、典型拟

15、人化、典型事例）事例）聪明，爱玩游戏（典聪明，爱玩游戏（典型事例）型事例）表达喜爱表达喜爱请邻居帮忙喂养我的小狗请邻居帮忙喂养我的小狗习作：我的动物朋友交代情境交代情境我我的的动动物物朋朋友友-小小鹦鹦鹉鹉介绍动物朋友介绍动物朋友抒发感情抒发感情外形：颜色漂亮外形：颜色漂亮吃食特点（典型事例）吃食特点（典型事例）表达喜爱表达喜爱向表妹介绍我养的小鹦鹉向表妹介绍我养的小鹦鹉性格特点（拟人手法）性格特点（拟人手法）习作：我的动物朋友交代情境交代情境我我的的动动物物朋朋友友小小乌乌龟龟介绍动物朋友介绍动物朋友表达感情表达感情外形：威武可爱外形：威武可爱打假事件（典型事例）打假事件（典型事例）表达喜爱

16、表达喜爱向大家介绍我的小乌龟向大家介绍我的小乌龟胆小（拟人手法）胆小（拟人手法）习作：我的动物朋友 快快写起来吧！快快写起来吧！习作：我的动物朋友写好之后写好之后，和同桌交换，和同桌交换一下，看看谁写的最好。一下，看看谁写的最好。习作：我的动物朋友 我们全家要外出旅游一段时间，我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。了。为了王阿姨能照顾好我家可爱的为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，小狗，我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。我的动物朋友我的动物朋友例文赏析例文

17、赏析 开头开头交交代让王阿姨代让王阿姨代养代养小狗原小狗原因。因。过渡过渡段，段，引出下文对引出下文对小狗特点的小狗特点的具体介绍。具体介绍。第二课时习作：我的动物朋友 欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢欢欢闻到味儿就闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃给我吃一点儿吧，你可别吃光了光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔

18、给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头，直到把骨头吃得一干二净。吃得一干二净。用用神神态、动作、态、动作、心理描写，心理描写，将小狗将小狗欢欢欢吃欢吃肉的肉的样子写得样子写得活灵活现活灵活现。习作：我的动物朋友 用中心用中心句概括写出句概括写出欢欢的欢欢的特点，特点，然后结合典然后结合典型事例把这型事例把这两个特点写两个特点写得很具体、得很具体、很生动。很生动。

19、欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳个常玩的游戏是梳毛和装毛和装“死死”。用手一摸用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，梳理，一一副很享受的表情副很享受的表情。装。装“死死”的的游戏是我们游戏是我们两个练了很久它才学会两个练了很久它才学会的。我用的。我用右手比成枪右手比成枪的样子，照着它，嘴里说的样子，照着它，嘴里说“啪啪”，它就应声，它就应声倒下，眼睛

20、偷偷倒下，眼睛偷偷望着我。望着我。过过一会儿，一会儿，说说：“起来吧！起来吧！”它才翻身跃起，好玩儿极了。它才翻身跃起，好玩儿极了。习作：我的动物朋友 听了我的介绍，我相信王阿姨听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。能照顾好我的小狗的。结尾结尾总总结全文，表结全文，表达自己的感达自己的感受，突出文受，突出文章主题。章主题。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二习作：我的动物朋友 小狗欢欢的特点是爱吃肉、聪明，小作者抓住了它的外部特征、生活习性及与小狗互动时具有生活情趣的小事例，进行细致描写。1.抓住特点抓住特点 作者写了欢欢

21、吃东作者写了欢欢吃东西的故事、给欢欢西的故事、给欢欢梳毛和玩游戏的故梳毛和玩游戏的故事，用事，用这些典型事这些典型事例例具体具体地表现欢欢地表现欢欢的特点，形象的特点，形象生动。生动。2.事例典型事例典型 作者把作者把欢欢当成懂欢欢当成懂事的好朋友，用饱事的好朋友，用饱含感情的词句，表含感情的词句，表达出了对欢欢的喜达出了对欢欢的喜爱之情。爱之情。3.感情真挚感情真挚【优点借鉴】习作：我的动物朋友 下面请和同桌交换下面请和同桌交换作文，作文，根据根据“评价标准评价标准”相互相互批改。批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出最后得出总分，并写出评价。评价。习作：我的动物

22、朋友1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：运用了课文中或者

23、自己创设的情境。运用了课文中或者自己创设的情境。介绍了动物朋友的多个方面。介绍了动物朋友的多个方面。根据创设的情境写出了动物特点。根据创设的情境写出了动物特点。运用拟人手法表达了对小动物的喜爱。运用拟人手法表达了对小动物的喜爱。评评 价价 标标 准准习作：我的动物朋友 大大公鸡很谦让。它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻公鸡很谦让。它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕咕咕咕”地叫几声，让给身边地叫几声，让给身边的母鸡吃。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡的母鸡吃。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。进窝，自

24、己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。问题分析问题分析 本本段的中心句和文段段的中心句和文段中的具体描写中的具体描写不相符，需要将中心不相符，需要将中心句改一下；此外，叙述大公鸡让食的行为不够细致。句改一下；此外，叙述大公鸡让食的行为不够细致。评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？习作：我的动物朋友 大大公鸡充满爱心。公鸡充满爱心。它天天领着伙伴儿寻食儿，自己它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕咕咕咕”地叫几声，让给身地叫几声，让给身边的母鸡吃。边的母鸡吃。有时，我撒了一把米，一群

25、鸡争先恐后抢有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。物。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。中心句中心句“充满爱心充满爱心”准确地概括了后文的内容；通过具体准确地概括了后文的内容；通过具体事件的描写让大公鸡的爱心行为更加具体生动。事件的描写让大公鸡的爱心行为更加具体生动。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。说说为什么这么修改。习作：我的动物朋友技巧总结技巧总结n 要在规定的具体情境下写作。要在规定的具体情境下写作。n 分多个方面描写动物特点。分多个方面描写动物特点。n 每个特点都要先概括说明，再写具每个特点都要先概括说明，再写具体事例。体事例。n 可使用拟人、对比等修辞手法。可使用拟人、对比等修辞手法。