初中作文指导：景物描写2优秀作文课件.ppt

1、 在水天相接的地方，是一道尚在水天相接的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。腾的骏马。在水天相接的地方，是乌云。在水天相接的地方，是乌云。欣赏欣赏 比较比较什么是描写？是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、物进行具体描绘和刻画的一种表达方人、事、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。式。描写的种类1、人物描写、人物描写 语言、动作、外貌语言、动作、外貌(神态、肖像、神态、肖像、)心理心理2、环境描写、环境描写 自然景物自然景物 社会环境社会环境环境描写及作用l社会环境和自然环境l社会环境指一定社会历史条件下

2、的社会关系,社会风尚,政治,经济等状况.l自然环境指人物活动的场所,包括实物用品,场所摆设,气候地理,各种景物变化等.l社会环境的作用:l1、暗示2、说明3、铺垫4、衬托l自然环境作用：l1、交代时间地点，背景2、渲染气氛3、烘托人物心情4、推动故事情节学习重点学习重点1.掌握描写的方法掌握描写的方法.2.学会对景物进行描写。学会对景物进行描写。桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、

3、梨儿。满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨的。请您欣赏请您欣赏 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

4、闹着，大小的蝴蝶梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。作者是从哪些角度来作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花的？以及遍地野花的？正面正面,实实侧面侧面,虚虚动动静静排比,拟人比喻等修辞人的感人的感觉觉多多角角度度写写景景（1）正面、侧面相结合）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合）实写、虚写相结合 （以虚衬实）（以虚衬实）（3）人的各种感受相结合）人的各种感受相结合 （味、触、

5、视、听、嗅等）（味、触、视、听、嗅等）（4）详写、略写相结合）详写、略写相结合（5）动静相结合）动静相结合（6）多种修辞方法相结合）多种修辞方法相结合 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉饮于此，饮少辄醉

6、，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏片断，并说说它们是按什么顺序描绘的。欣赏片断，并说说它们是按什么顺序描绘的。由远到近由远到近,大到小大到小,面到点面到点,早到晚早到晚,春到冬春到冬 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四

7、时之景不同，而乐亦无穷也。不同，而乐亦无穷也。欣赏片断，并说说它们是按什么顺序描绘的。欣赏片断，并说说它们是按什么顺序描绘的。我举目远眺，映入眼帘的尽是衰落的秋末景色。枯黄的野草，我举目远眺，映入眼帘的尽是衰落的秋末景色。枯黄的野草，凋谢的残花；再远些，衰草丛中竟然闪烁着点点金黄，时隐时凋谢的残花；再远些，衰草丛中竟然闪烁着点点金黄，时隐时现，在这凋谢的秋末景色里来得那样明丽、耀眼。现，在这凋谢的秋末景色里来得那样明丽、耀眼。大雪，纷纷扬扬地下个不停。天空，寒风凛冽，灰白一片。庭大雪，纷纷扬扬地下个不停。天空，寒风凛冽，灰白一片。庭院里光秃秃的树木投射出一副副狰狞的模样，寒光闪烁，令人院里光秃

8、秃的树木投射出一副副狰狞的模样，寒光闪烁，令人望而生畏。望而生畏。天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，天空变成了浅蓝色，很浅很浅的；转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围加强了它的光亮。我知道太阳要从那天慢慢儿扩大了它的范围加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。际升起来了，便目不转睛地望着那里。果然，过了一会儿，在果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努力向上面升阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一步一步地，努

9、力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发地夺目的光亮，真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发地夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。实战演练实战演练 观察下面的景物，请观察下面的景物，请你用文字把它描绘下来。你用文字把它描绘下来。（注意角度和顺序）（注意角度和顺序）一股溪流从山林中奔来一股溪流从山林中奔来,若隐若现若隐若现,若有若无若有若无,时而直脱脱的弛骋时而直脱脱的弛骋,汩汩潺汩汩潺潺潺;时而舔着崖壁静静的流淌时而

10、舔着崖壁静静的流淌,羞羞涩羞羞涩涩涩;时而又急忙冲出一个漩涡时而又急忙冲出一个漩涡,飞转几飞转几圈圈,然后向前伸出然后向前伸出,显得那么大大方方显得那么大大方方,舒舒展展舒舒展展-再往上，就是那再往上，就是那雨后所特有的万里晴雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍空了。这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的连绵起伏的深褐色的山峦。山峦。而我的脚下，银色而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地逶迤着伸向遥远的地方方 一幅多美的画卷一幅多美的画卷啊！啊！果真，月亮出来

11、了，果真，月亮出来了，月牙儿从月牙儿从山峰上升了起来，山峰上升了起来，田野上田野上升起了薄雾。升起了薄雾。实战练习妙加修饰语：妙加修饰语：在你所描在你所描写的景物前加上一些表写的景物前加上一些表性质、颜色、性状的词，性质、颜色、性状的词，把景物写活。把景物写活。在横线上加上适当在横线上加上适当的修饰语，让景物的修饰语，让景物鲜活起来：鲜活起来：果真，月亮出来了，果真，月亮出来了，一弯亮闪闪的一弯亮闪闪的月牙儿从月牙儿从墨黑的墨黑的山峰上升了起来，山峰上升了起来，淡绿色的淡绿色的田野上田野上悄悄悄悄升升起了薄雾。起了薄雾。实战练习妙加修饰语：妙加修饰语：在你所描在你所描写的景物前加上一些表写的景

12、物前加上一些表性质、颜色、性状的词，性质、颜色、性状的词，把景物写活。把景物写活。欣赏并体会作者此时的心境：欣赏并体会作者此时的心境：荒原上吹来一阵冷风，树林里一片漆黑，绝无树叶触擦的声音，也绝无夏夜的那种半明半昧的清光。高大的杈丫狰狞张舞。枯萎丛杂的矮树在林边隙地上瑟(s)瑟作声。长大的野草在寒风中鳗鲡(mnl)似的蠕蠕(r)游动。蓁莽(zhnmng)屈曲招展，有如伸出了长臂，张爪攫(ju)人，一团团的干草在风中急走，好像有大祸将至，仓皇逃窜，四面八方全是凄凉寥廓(lioku)的旷地。孤独孤独,恐慌的感觉恐慌的感觉巧用修辞手法：巧用修辞手法：包括比喻、拟包括比喻、拟人、排比、反人、排比、反复

13、、引用等，复、引用等，可以把景物描可以把景物描绘得更形象绘得更形象试用各种修辞手法描绘月亮。试用各种修辞手法描绘月亮。实战练习 夜夜,静静的静静的,玉盘似的月亮在云中玉盘似的月亮在云中穿行穿行,淡淡的月光洒满了大地淡淡的月光洒满了大地.小河小河两岸两岸.田野里田野里,山谷里山谷里,村庄里村庄里,都好都好像镀上了一层银像镀上了一层银.劳累了一天的人都劳累了一天的人都熟睡了熟睡了,正进入梦乡正进入梦乡.只有一颗颗黑只有一颗颗黑油油的广柑树油油的广柑树,就好像一把把巨大的就好像一把把巨大的伞伞,挺立在哪里挺立在哪里,满树繁花发出一阵满树繁花发出一阵阵浓郁的清香阵浓郁的清香.描写景物的方法描写景物的方

14、法2、巧用修辞手法、巧用修辞手法3、融入作者感受、融入作者感受1、妙加修饰语、妙加修饰语 亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，亮晶晶的叶片上缀着点点露珠，玲珑透明。微风轻送，露珠儿串串玲珑透明。微风轻送，露珠儿串串地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥地滚动着，嬉笑着，推推攘攘，拥拥挤挤，好不活泼热闹！拥挤挤，好不活泼热闹！请同学们欣赏图片请同学们欣赏图片,用恰当的修辞用恰当的修辞,融入融入作者的感受作者的感受,写一段文字。写一段文字。n 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又隐晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从缝隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气.我的心禁不住悲凉起来了.n 这时,我

15、的脑里忽然闪出一副神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,期间-n 我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月.文章中文章中文章的结尾文章的结尾文章的开头文章的开头描写景物的方法l1.1.抓住景物特征抓住景物特征,确定写景顺序。确定写景顺序。l2.2.注意运用角度注意运用角度:正面正面,侧面结合侧面结合;虚实结虚实结合合;人的各种感受结合人的各种感受结合;详略结合详略结合;动静结动静结合。合。l3.3.巧用修辞。巧用修辞。l4.4.加入修饰语。加入修饰语。l5.5.融入自己感受。融入自己感受。写作训练l“窗窗”

16、与我们的生活密不可分，走进教室，几十个与我们的生活密不可分，走进教室，几十个同学同窗而读，你是否想过：窗外的世界也十分同学同窗而读，你是否想过：窗外的世界也十分精彩；回到家中，一个人对窗而立，你是否思索：精彩；回到家中，一个人对窗而立，你是否思索：窗内的隐秘难以求索。请你以窗内的隐秘难以求索。请你以“窗窗”为话题，或为话题，或写亲身经历，或展开想像，写一篇作文。写亲身经历，或展开想像，写一篇作文。l要求：要求：l字数字数600以上的记叙文。以上的记叙文。l综括号括出写景的句子。括号括出点题句子，综括号括出写景的句子。括号括出点题句子，波浪线划出外貌描写句子，实心点点出动作，横波浪线划出外貌描写

17、句子，实心点点出动作，横线划出心理描写句子，点明中心的句子用双横线线划出心理描写句子，点明中心的句子用双横线划出。划出。1、要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。14、人生，最宝贵的莫过于光阴;人生，最璀璨的莫过于事业;人生，最快乐的莫过于奋斗。13.世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。4)有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。3.那些原本想要费尽心机忘掉的事情，原来真的就那么忘了。13.人们追逐财利，就如同往中水和火中跳一样，前面的

18、人虽然已经败亡，但后来的人却并不会因此退缩，反而重蹈覆辙。16、付出才会杰出。19)对社会的简单形容就是：全是人全是人全是人但社会肯定会分出层次，只有一个办法，那就是竞争。你必须努力，必须使自己成为社会的强者，强者才能拥有一切，而不是金钱可以买到的一切，否则结局就是被亚在社会的底层。18、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。12)这个世界唯一不变的就是变化，任何事情，想到了就要去做，永远不要去等待和拖延。人生的路谁也无法重走，今天，虽不是最好，但正是可以努力的地方。时间是变化的，关键在于把握当下。17.真的想一直睡下去，因为清晨的阳光很刺眼，让我看不清这个世界。19)对

19、社会的简单形容就是：全是人全是人全是人但社会肯定会分出层次，只有一个办法，那就是竞争。你必须努力，必须使自己成为社会的强者，强者才能拥有一切，而不是金钱可以买到的一切，否则结局就是被亚在社会的底层。8、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。18、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。9、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。11、如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。9.在人生的旅途中，每一个人都曾迷惑和彷徨，人生在世无常，一切得失源于个人所求所悟，勿需在意，或盲目追随大流，否则将是人云亦云，不知其所以然，或似懂非懂，反失了本心本意。人生是一场苦旅，我们一边感受，一边修行。12、成功的秘诀是努力，所有的第一名都是练出来的。17、青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹!16、心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。18、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。9、为了以后的家庭，你不奋斗你准备做乞丐么?