你是人间的四月天优秀课件.pptx

1、你是人间的四月天有这样一种美丽跨越漫长的时空，定格在回眸有这样一种美丽跨越漫长的时空，定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧穿过激荡的暗流，徜的瞬间；有这样一种聪慧穿过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外表，更有徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外表，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，更是一位卓有成就的建筑家。才华横溢的诗人，更是一位卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集才艺和美貌于一身的她就是中国现代历史上集才艺和美貌于一身的林徽因。林徽因。学习目标学习目标朗读诗歌，感受诗歌的音韵美。朗读诗歌，感受诗歌的音韵美。理解诗歌的意

2、象，领会其象征意义。理解诗歌的意象，领会其象征意义。体会诗中优美的意境和诗人的情感。体会诗中优美的意境和诗人的情感。作者简介作者简介林徽因林徽因(19041955)，福建闽县，福建闽县(今福州今福州)人，建筑学家、文学家。她人，建筑学家、文学家。她是中国第一位女性建筑学家，她是人民英雄纪念碑和中华人民共和是中国第一位女性建筑学家，她是人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研国国徽深化方案的设计者之一。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她在文学方面也成就颇丰，著有散文、究奠定了坚实的科学基础。她在文学方面也成就颇丰，著有散文、诗歌

3、、小说、戏剧、译文和书信等，代表作有诗歌诗歌、小说、戏剧、译文和书信等，代表作有诗歌你是人间的四你是人间的四月天月天，小说，小说九十九度中九十九度中等。等。初读课文感知诗意题解题解作者将作者将“你你”比作了什么呢？比作了什么呢？副标题副标题“一句爱的赞颂一句爱的赞颂”有什么作用？有什么作用？揭示了诗歌的写作缘由，整首诗笼罩在爱的光辉之中。揭示了诗歌的写作缘由，整首诗笼罩在爱的光辉之中。诗歌以诗歌以“四月天四月天”来喻指赞美的对象，诗中通过哪些具体的意来喻指赞美的对象，诗中通过哪些具体的意象来表现象来表现“四月天四月天”的呢？的呢？云烟、风、星子、细雨、百花的冠冕、月、雪化后那片鹅黄、初云烟、风

4、、星子、细雨、百花的冠冕、月、雪化后那片鹅黄、初放芽的绿、白莲、一树一树的花开、燕放芽的绿、白莲、一树一树的花开、燕这些意象给人怎样的感受？这些意象给人怎样的感受？让人感受到春天带给人们的希望、明丽、喜悦和美好，营造让人感受到春天带给人们的希望、明丽、喜悦和美好，营造了美好的诗歌意境，让人沉醉其中。了美好的诗歌意境，让人沉醉其中。再读诗歌品析词句第一节第一节笑响笑响点亮点亮了四面风；了四面风；轻灵在春的光艳中轻灵在春的光艳中交舞交舞着变。着变。风本是抽象的，由爱的风本是抽象的，由爱的“笑响笑响”将它将它“点亮点亮”，这是一种动，这是一种动态的渲染，同时表现了笑声的清脆悦耳，给人以美好的感受。态

5、的渲染，同时表现了笑声的清脆悦耳，给人以美好的感受。“交舞交舞”充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。充分表现了春光的光艳多彩，色彩明丽。第二节第二节这一节中出现了哪些意象？有什么样的特点呢？这一节中出现了哪些意象？有什么样的特点呢？云烟、黄昏、星子、细雨云烟、黄昏、星子、细雨云烟：若隐若现，柔和中带些朦胧。云烟：若隐若现，柔和中带些朦胧。黄昏：温暖、柔情黄昏：温暖、柔情星子、细雨：温馨美好星子、细雨：温馨美好第三节第三节“那轻，那娉婷你是，那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着鲜妍百花的冠冕你戴着”，你会想到什么呢？，你会想到什么呢？让人觉得让人觉得“你你”仿佛是一个戴着花冠的少女，婀娜轻盈，

6、在四月的仿佛是一个戴着花冠的少女，婀娜轻盈，在四月的万花丛中翩翩起舞。万花丛中翩翩起舞。“月圆月圆”这一意象有何特点？这一意象有何特点？月圆：纯洁、天真、庄严月圆：纯洁、天真、庄严第四节第四节在这一节中作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？在这一节中作者用了哪些表示颜色的词语，这些词语有什么特点？“雪化后那片鹅黄雪化后那片鹅黄”“”“初放芽的绿初放芽的绿”“”“期待中的白莲期待中的白莲”这些这些清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清清新淡雅的词语描绘出一幅幅明艳的画面，给人以春天的清新美好之感，蕴含着无限生机。新美好之感，蕴含着无限生机。第五节第五节第五节在内容上和结构

7、上有何作用？第五节在内容上和结构上有何作用？内容上：诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞之情。内容上：诗人以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，极尽盛赞之情。结构上：收束全文，结构上：收束全文，“你是人间的四月天你是人间的四月天”一句与开篇形成呼应，一句与开篇形成呼应，形成回环往复的音乐美。形成回环往复的音乐美。深入探究深入探究诗歌以诗歌以“四月天四月天”为喻为喻 ，突出了，突出了“你你”的哪些特点呢？的哪些特点呢？欢快、轻灵、温和、静雅、鲜妍、天真、庄严、欢快、轻灵、温和、静雅、鲜妍、天真、庄严、娇柔、美好、纯洁。娇柔、美好、纯洁。熟读课文主旨探究这首诗从不同角度描摹这首诗从不同角

8、度描摹“人间的四月人间的四月天天”，充分展开想象，把自己的所爱比，充分展开想象，把自己的所爱比喻成轻柔灵秀、庄严纯净、生机勃勃、喻成轻柔灵秀、庄严纯净、生机勃勃、五彩斑斓的五彩斑斓的“人间的四月天人间的四月天”，谱写了，谱写了一曲爱的颂歌。一曲爱的颂歌。课堂小结课堂小结林徽因，一个才貌双全、诗情洋溢的民国奇林徽因，一个才貌双全、诗情洋溢的民国奇女子，她何尝不是女子，她何尝不是“人间的四月天人间的四月天”？让我？让我们永远记住她的们永远记住她的你是人间的四月天你是人间的四月天吧，吧，在诗中感受四月天的爱、暖与希望，让四月在诗中感受四月天的爱、暖与希望，让四月天成为我们心中美好的记忆。天成为我们心中美好的记忆。一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。课后作业诗歌仿写学习本诗比喻的手法，借助联想将要学习本诗比喻的手法，借助联想将要表达的情感赋予一定的意象，创作一表达的情感赋予一定的意象，创作一首小诗。首小诗。谢 谢谢 谢观 看观 看