人美版三年级下册《美术》18.有趣的生肖邮票-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：b344e).doc

1、有趣的生肖邮票教学设计有趣的生肖邮票教学设计 教材分析教材分析 有趣的生肖邮票是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形 成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应 遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造 潜能。 学生分析学生分析 本年级的学生正处于一种过渡阶段， 学生虽然对十二生肖并不陌 生，但对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排 各部分的大小、位置和布局。如何将十二生肖的动物形象运用创作的 艺术手法，求新求异的表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理 地布局，需要教师引领学生深入探究，激起他们对美术学习的热情。 教学目标教学目标 知

2、识与技能： 了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识运用 多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。 过程与方法：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在 方寸之间设计邮票的过程中，学会运用画、剪、刻、贴等方法表现生 肖邮票，提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。 情感态度价值观：了解我国独特的民间文化艺术，培养学生热爱 民族艺术的情感，增强民族自豪感和审美意识。 教学重难点教学重难点 教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表 现邮票，感受设计之美。 教学难点：生肖动物的造型设计和邮票版面的布局。 教学教学过过程程 一、一、 导入导入 1、出示谜语：说它多，他真多，全国

3、每人有一个；说它少，他 真少，全国只有十二个。 学生猜谜。师出示谜底：生肖。 2、了解有关生肖的小知识。 1）学生互相交流课前了解到的生肖小知识。 2）指名说说。 3）师小结：我国的生肖文化已经传承了 2000 多年，我国古代 有用动物纪年的方法，一种动物代表一年，每十二年一个轮回。后 来，一个人在哪一年出生，这一年是用什么动物纪年的，这个人就 属什么。在中国人的传统审美中，生肖文化更是代表着吉祥、祝福, 具有丰富的寓意，如：龙寓意国泰民安、鼠寓意生生不息等。1980 年我国发行了首枚生肖邮票“猴”。 今天， 我们就一起来学习生肖邮票 的设计。 3、出示课题 （设计意图：设计意图： 激发兴趣，

4、 导入新课， 使学生初步认识、 感受生肖， 做好课前准备） 二、新授二、新授 1、欣赏：我国发行的第一枚邮票猴票。 2、了解邮票的构成 1）谁能用一句话说说什么是生肖邮票？ 2）你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（图案、面值、发行 地区、发行时间、编号和锯齿） 3）邮票上的图案和文字信息一般位于票面的什么位置？怎样安 排这些信息才合适？ 学生讨论后， 师小结： 图案一般占据票面的中心位置， 面积最大； 文字信息一般位于票面的左右两边和下边。 教师课件演示，引导学生合理布局票面信息。 （设计意图：设计意图：在欣赏中初步体验和感受邮票的整体效果。让学生 了解票面的组成部分。利用拆分组合的方法使学生

5、感受除票面纹样 外，其余四个部分的合理布局。） 3、想一想：以下生肖形象是用什么方式表现的？ 1）学生议论后，指名说说。 2）师小结：彩墨画、套色剪纸、国画和书法、泥塑等。 3）你们还能想到那些表现形式？（剪贴，手工制作和卡通画） 4、对比思考：请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有 什么不同? 课件呈现动物图案和真实的动物图片。 1）学生观察，小组议论。 2）师小结：从以上对比中可以看出，邮票中的动物形象是以生 活中的动物形象为原型， 把握动物的主要特征进行夸张、 变形、 装饰、 简化。 （设计意图：设计意图：通过欣赏、观察、比较等直观教学，让学生感受生 肖动物在民族艺术中的表现形式和装

6、饰手法，学习造型和色彩的特 点， 激发学生的创作思维， 鼓励学生用民族艺术语言表现生肖动物。 ） 三三、学生学生作品欣赏作品欣赏 课件逐一出示欣赏作品，学生自主欣赏学生作品、组内交流。 引导学生从造型、色彩和艺术表现形式等方面加以欣赏。 （设计意图：设计意图：通过欣赏活动，启发学生打开设计思路。） 四四、学生创作、学生创作 通过欣赏这么多的属相邮票， 我们知道每张邮票都能够给我们带 来美好的祝福，同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、 朋友和自己呢？ 今天，就请同学们为亲人、朋友和自己设计一枚邮票好吗？ 1、出示作业要求： 构图饱满，美观大方。 标上面值和发行地区及时间。 2、学生用自

7、己喜欢的表现手法动手设计生肖邮票。 （设计意图：设计意图：明确要求，鼓励学生将所学知识应用于实际创作， 体验创造的乐趣。） 五五、展示评价、展示评价 1、展示作品，学生自我介绍邮票，谈自已的创作感受。 2、全班同学互相评价，指名上台说一说：哪枚邮票最吸引你？ 为什么？ 3、教师评价。 （设计意图：设计意图：彰显学生的个性，肯定学生的创作成果，检验学生 的学习成果，培养学生的语言评价能力。 ） 六六、课后拓展、课后拓展 今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，大家 本节课都表现得很棒， 希望你们课后去图书馆或上网查一查以下邮票 小知识： 世界上发行的第一枚邮票是什么邮票？ 我国发行的第一套邮票叫“海关大龙” ，一共有几枚？分别叫 什么？ （设计意图：设计意图：通过收集、欣赏国内外邮票，拓宽学生的视野，丰 富相关知识，提高学生的审美能力和自觉收集信息的能力。 ）