人教部编版四年级语文上册21古诗三首优质课件.ppt(课件中无音视频)

1、21 21 古诗三首古诗三首出出 塞塞王昌龄王昌龄出塞：乐府旧题。出塞：乐府旧题。塞，边塞。出塞，塞，边塞。出塞，就是到边防线上就是到边防线上去戍守边疆。去戍守边疆。出塞，是边塞诗的著名题目。主出塞，是边塞诗的著名题目。主要以描写边疆的军旅生活与军事行动为主。要以描写边疆的军旅生活与军事行动为主。有一定的主关民族意识，因与其所处历史有一定的主关民族意识，因与其所处历史时期及生存环境有关。间接的表达了战争时期及生存环境有关。间接的表达了战争的残酷和对和平生活的向往。被人们称为的残酷和对和平生活的向往。被人们称为“唐朝七绝之首唐朝七绝之首”。王昌龄（王昌龄（698-757698-757），字），字

2、少伯，长安（今属西安市）少伯，长安（今属西安市）人。开元十五年中进士，历人。开元十五年中进士，历任汜水尉、校书郎，天宝元任汜水尉、校书郎，天宝元年贬江宁丞，天宝七年又贬年贬江宁丞，天宝七年又贬为龙标尉，世称王江宁或王为龙标尉，世称王江宁或王龙标。龙标。他著有王昌龄集，他著有王昌龄集，被誉为被誉为“七绝圣手七绝圣手”。出塞应当是王昌龄早年赴西域时所做，出塞应当是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正出塞是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，故边塞诗人的作品中，全民族的自信心极强

3、，故边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。胜的强烈自信。同时，频繁的边塞战争，也使同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，出塞正是反映人民不堪重负，渴望和平，出塞正是反映了人民的这种和平愿望。了人民的这种和平愿望。自读古诗，借助拼音、注释，将自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗大意，画古诗读通，读顺，了解古诗大意，画出不理解的词语。出不理解的词语。王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。唐唐王昌龄

4、王昌龄秦时秦时/明月明月/汉时汉时/关，关，万里万里/长征长征/人人/未还。未还。但使龙城但使龙城/飞将飞将/在，在，不教不教/胡马胡马/度度/阴山。阴山。我会有节我会有节奏地朗读奏地朗读秦秦 时时 明明 月月 汉汉 时时 关关，万万 里里 长长 征征 人人 未未 还还。但但 使使 龙龙 城城 飞飞 将将 在，在，不不 教教 胡胡 马马 度度 阴阴 山。山。出出 塞塞【唐唐】王昌龄王昌龄未还：没有回家未还：没有回家关：边关关：边关但使：只但使：只要，要是要，要是不教：不让不教：不让胡马：外族胡马：外族入侵的骑兵入侵的骑兵汉：汉朝汉：汉朝秦：秦朝秦：秦朝度：越过度：越过秦时明月汉时关，秦时明月汉

5、时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。诗句意思诗句意思假如有李广那样的名将戍假如有李广那样的名将戍守边关，匈奴的军队就不守边关，匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。敢越过阴山南下入侵了。明月照耀着边关，自秦汉明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有么变化，而边患依旧没有消除。远离家乡的士兵不消除。远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。能回归故乡和家人团聚。“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？描写了怎样的景象？静静的月夜，守卫边关的战士们静静的月夜，守卫边关的战士们面对边

6、塞荒凉的关山，孤寂凄清，举面对边塞荒凉的关山，孤寂凄清，举头望见那千里与共的明月，思念起故头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来。乡的亲人来。（战士对战争的怨恨，对家乡和（战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的期待。）这两亲人的思念。对和平的期待。）这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。们久征未能回家的无比哀叹和同情。想象：久未回家的边关战士，面对明想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？月会想些什么？李广的典故李广的典故 李广将军，陇西成纪人，李广将军，陇西成纪人，西汉著名军事将领西汉著名军事将领。他的先祖。他的

7、先祖名李信，秦朝时担任将军。李名李信，秦朝时担任将军。李广家世代传习射箭。他广家世代传习射箭。他射得一射得一手好箭手好箭，以打硬仗而闻名。他，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善一生皆在边关御敌，以骁勇善射、智谋超群著称。射、智谋超群著称。飞将：西汉名将李广。英飞将：西汉名将李广。英勇善战，百发百中，威震勇善战，百发百中，威震边疆，被誉为边疆，被誉为“飞将军飞将军”。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为机，匈奴称他为“飞将军飞将军”。武帝在位时派他。武帝在位时派他镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧得争相镇守右北平，匈奴听说他来了，都畏惧

8、得争相逃避，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，逃避，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。他深受爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。他深受边关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中都有着边关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望，是一位崇高的威望，是一位“才气天下无双才气天下无双”的将军。的将军。作者借李广这个典故表达了怎样的思作者借李广这个典故表达了怎样的思想感情？想感情？诗人借这个故事希望朝廷起任良诗人借这个故事希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好愿望。安宁，人民过上安定生活的美好愿望。凉州词

9、凉州词王王 翰翰凉州词是什么意思呢？凉州词是什么意思呢？凉州词就是古代凉州这个地方凉州词就是古代凉州这个地方唱歌的歌词。唱歌的歌词。王翰：字子羽，晋阳王翰：字子羽，晋阳(今山今山西太原西太原)人。唐代著名的边塞诗人。唐代著名的边塞诗人，人，凉州词二首凉州词二首是唐代边是唐代边塞诗中传诵千古的名篇。他恃塞诗中传诵千古的名篇。他恃才不羁，性情豪放，以豪放之才不羁，性情豪放，以豪放之情写军中生活。情写军中生活。自读古诗，借助拼音、注释，将自读古诗，借助拼音、注释，将古诗读通，读顺，了解古诗大意，画古诗读通，读顺，了解古诗大意，画出不理解的词语。出不理解的词语。葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲欲饮琵

10、琶马上催。饮琵琶马上催。醉卧醉卧沙场沙场君君莫莫笑，笑，古来古来征战几人回。征战几人回。凉州词凉州词将要将要战场战场您您不要不要自古以来自古以来 唐唐 王翰王翰 传说周穆王时西传说周穆王时西域胡人用晶莹的白玉域胡人用晶莹的白玉精制成的酒杯精制成的酒杯,有如有如光明夜照故称夜光杯。光明夜照故称夜光杯。这里指精美的酒杯。这里指精美的酒杯。琵琶:弹拨乐器,源于波拉伯,汉代经西域传入我国,军中弹奏琵琶常在马上。葡萄美酒夜光杯，葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。古来征战几人回。举起晶莹的夜光杯。斟满举起晶莹的夜光杯。斟满殷红的葡萄美酒。正要开

11、殷红的葡萄美酒。正要开怀畅饮，忽然，铮铮的琵怀畅饮，忽然，铮铮的琵琶声马上传来。琶声马上传来。醉就醉吧，醉卧在沙场有醉就醉吧，醉卧在沙场有什么呢，请不要见笑，从什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人有几个是古至今征战的人有几个是活着回来的。活着回来的。诗句意思诗句意思“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”西域人有骑在马上弹奏他们特有的琵琶以助兴的习俗。诗中提到的诗中提到的“酒酒”“”“杯杯”你能够想到一个你能够想到一个怎样的场面？这两句诗描绘的是军中的情景，怎样的场面？这两句诗描绘的是军中的情景，营造了怎样的氛围？营造了怎样的氛围？一一“酒酒”一一“杯杯”,”,使读

12、者仿佛看到军使读者仿佛看到军人们豪饮的热闹场面。而第二句又使我们仿人们豪饮的热闹场面。而第二句又使我们仿佛听到了催促出征的琵琶号角。寥寥几笔佛听到了催促出征的琵琶号角。寥寥几笔,写出了边关既热闹又紧张的、悲壮的氛围。写出了边关既热闹又紧张的、悲壮的氛围。即使喝醉了躺卧在沙场上即使喝醉了躺卧在沙场上,你们也不要见笑你们也不要见笑,自自古以来出征的将士有几个能够返回古以来出征的将士有几个能够返回?今朝有酒就让自今朝有酒就让自己痛饮沉醉己痛饮沉醉,即使醉卧沙场也毫不在意。这是及时行即使醉卧沙场也毫不在意。这是及时行乐的洒脱乐的洒脱,也是对生命的达观也是对生命的达观,更有厌恶战争的悲愤。更有厌恶战争的

13、悲愤。这两句诗生动地表现了边关将士们的豪放和为国战斗、这两句诗生动地表现了边关将士们的豪放和为国战斗、视死如归的气概。视死如归的气概。理解诗句理解诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”该诗描写边塞生活，即暗示古代战该诗描写边塞生活，即暗示古代战争生活的热烈紧张，更凸显诗人慷慨豪争生活的热烈紧张，更凸显诗人慷慨豪迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情迈的悲壮意味。全诗充满昂扬向上的情调。阅读时注意，后两句尤其要读得音调。阅读时注意，后两句尤其要读得音韵悠长，感情激昂。韵悠长，感情激昂。在朗读时，如何把握全诗的感情基调？在朗读时，如何把握全诗的感情基调？这首诗描写战士

14、们战前饮酒的这首诗描写战士们战前饮酒的情景，表达了戍边战士早已把生死情景，表达了戍边战士早已把生死置于度外的情怀。置于度外的情怀。夏日绝句夏日绝句李清照李清照李清照：（李清照：（10841084约约11511151）自号易安居士，宋朝著名女词人。自号易安居士，宋朝著名女词人。她出身于一个具有文化传统的士大夫她出身于一个具有文化传统的士大夫家庭，父亲李格非是一位散文家兼学家庭，父亲李格非是一位散文家兼学者。十八岁时她与太学生赵明诚结婚，者。十八岁时她与太学生赵明诚结婚，婚后居住在汴京，生活幸福。建炎元婚后居住在汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，李清照因靖康之耻南下，建炎三

15、年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年。度过寂寞的晚年。宋李清照宋李清照夏日绝句夏日绝句生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。生当作生当作人杰人杰，死死亦亦为为鬼雄鬼雄。至今思项羽，至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。人杰：人中人杰：人中的豪杰。的豪杰。鬼雄：鬼中鬼雄：鬼中的英雄。的英雄。亦：也。亦：也。夏日绝句夏日绝句宋宋 李清照李清照 项羽（公元前项羽（公元前232232年年公元前公元前202202年），项年），项氏，名籍，字羽，

16、楚国下相（今江苏宿迁）人，氏，名籍，字羽，楚国下相（今江苏宿迁）人，楚国名将项燕之孙，军事家。楚国名将项燕之孙，军事家。项羽早年跟随叔父项梁在吴中起义反秦，项羽早年跟随叔父项梁在吴中起义反秦，项梁阵亡后他率军渡河救赵王歇，于巨鹿之战项梁阵亡后他率军渡河救赵王歇，于巨鹿之战击破章邯、王离领导的秦军主力。秦亡后称西击破章邯、王离领导的秦军主力。秦亡后称西楚霸王，定都彭城，实行分封制，封灭秦功臣楚霸王，定都彭城，实行分封制，封灭秦功臣及六国贵族为王。及六国贵族为王。而后汉王刘邦从汉中出兵进攻项羽，项而后汉王刘邦从汉中出兵进攻项羽，项羽与其展开了历时四年的楚汉战争，期间虽羽与其展开了历时四年的楚汉战争

17、，期间虽然屡屡大破刘邦，但项羽始终无法有固定的然屡屡大破刘邦，但项羽始终无法有固定的后方补给，粮草殆尽，又猜疑亚父范增，最后方补给，粮草殆尽，又猜疑亚父范增，最后反被刘邦所灭。公元前后反被刘邦所灭。公元前202202年，项羽兵败年，项羽兵败垓下（垓下（gigi），突围至乌江（今安徽和县乌），突围至乌江（今安徽和县乌江镇）边自刎而死。江镇）边自刎而死。活着应该做人中的豪杰，死后应该做活着应该做人中的豪杰，死后应该做鬼中的英雄。鬼中的英雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。人们为什么至今还思念项羽，就因为人们为什么至今还思念项羽，就因为

18、他不苟且偷生回江东。他不苟且偷生回江东。1.1.这首诗中李清照用了两个词语赞颂这首诗中李清照用了两个词语赞颂项羽的英雄气概，找到了吗？项羽的英雄气概，找到了吗？人杰：人杰：鬼雄：鬼雄：人中的豪杰、人中俊杰、了不起人中的豪杰、人中俊杰、了不起的人物、杰出的人、出色的人。的人物、杰出的人、出色的人。鬼中的英雄。鬼中的英雄。2.2.你知道成语词典中有哪两个成语给我们你知道成语词典中有哪两个成语给我们展示了项羽的英雄气概吗？展示了项羽的英雄气概吗？拔山盖世拔山盖世：项羽说自己的力量足以拔起一座大项羽说自己的力量足以拔起一座大山，自己的气概足以超越天下人。形容力大勇山，自己的气概足以超越天下人。形容力大

19、勇猛，无人能比。猛，无人能比。破釜沉舟：破釜沉舟：项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士项羽跟秦兵打仗，过河后就命令士兵把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作兵把锅都打破，把船都弄沉，激励士兵拼死作战，不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一战，不打胜仗决不生还。比喻下定决心不顾一切地干到底。切地干到底。3.3.能不能把能不能把“不肯不肯”换成换成“不愿不愿”“不想不想”“”“不能不能”？不能，不能，“不肯不肯”一词，写出了一词，写出了项羽以死相报，无愧于八尺男儿之项羽以死相报，无愧于八尺男儿之身，无愧于江东父老之托，无愧于身，无愧于江东父老之托，无愧于“人杰鬼雄人杰鬼雄”之名。之名。李清照诗借用西楚霸王

20、项羽失败后不肯李清照诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋小朝廷的投降逃跑主义，表示了希望抗战，小朝廷的投降逃跑主义，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。恢复故土的思想感情。“生当作人杰，死亦生当作人杰，死亦为鬼雄为鬼雄”两句，尤其铿锵有力。两句，尤其铿锵有力。4.4.同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。同学们，楚汉战争以项羽的失败而告终。“至今思项羽至今思项羽”，宋朝的李清照为什么要去，宋朝的李清照为什么要去追思一位一千多年前的失败的英雄呢追思一位一千多年前的失败的英雄呢？夏日绝句夏日绝句的作者是（的作者是（）的（）的（），采用了），采用了（）表现手法，诗人用了（）表现手法，诗人用了（）个典故。赞颂了）个典故。赞颂了（)，讽刺了（，讽刺了（），），表达了诗人（表达了诗人（）。）。南宋南宋李清照李清照借古讽今借古讽今三三项羽的宁死不屈项羽的宁死不屈南宋统治者的苟且偷安南宋统治者的苟且偷安抗击侵略、收复故土的爱国情怀抗击侵略、收复故土的爱国情怀1.有感情地朗读课文，背诵课文。默写 出塞夏日绝句。2.用自己的话说说出塞凉州词 夏日绝句的意思。