人教部编版《从百草园到三味书屋》优秀版1课件.pptx
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1、从百草园从百草园 到三味书屋到三味书屋 鲁迅鲁迅 鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936),原名,原名周树人周树人,浙江绍浙江绍兴兴人,伟大的人,伟大的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。著作有杂文著作有杂文二心集二心集、小说、小说彷徨彷徨、呐喊呐喊、散文散文朝花夕拾朝花夕拾、诗歌、诗歌野野草草等。等。19181918年发表我国现代文学史上第年发表我国现代文学史上第一篇白话小说一篇白话小说狂人日记狂人日记,19361936年年1010月月1919日病逝于上海。日病逝于上海。从百草园到三从百草园到三味书屋味书屋选自选自朝花夕拾朝花夕拾。标题比一比标题比一比从百草园到三味书屋从百
2、草园到三味书屋百草园和三味书屋百草园和三味书屋 “从从到到”更强调一种过程和变更强调一种过程和变化,全文不仅描述了色调不同,情韵化,全文不仅描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋,各异的两大景片:百草园和三味书屋,更回忆了自己童年的成长过程以及自更回忆了自己童年的成长过程以及自己的心理变化己的心理变化。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋你更喜欢百草园还是三味书屋?小鲁迅在百草园有哪些乐趣?小鲁迅在百草园有哪些乐趣?欣赏百草园的景色;欣赏百草园的景色;聆听阿长讲美女蛇的故事;聆听阿长讲美女蛇的故事;冬天在雪地里捕鸟。冬天在雪地里捕鸟。你对哪一个片段印象最深呢?你对哪一个片段印象最
3、深呢?百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低观察景物:有序多角度精选词语“准确的形容”更能表情达意 单是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴声音翻按喷动作缠络像莲房臃肿拔像小球又酸又甜形状摘动物植物中间结合叙写人的活动味道啪百草园的自然景物和乐趣9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫
4、红颜色颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确地形容,准确地表述动作。准确地形容,准确地表述动作。多感官描写多感官描写9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册 百草园的名称虽雅,实在只是一个普通的菜园百草园的名称虽雅,实在只是一个普通的菜园”,“(瓦屑瓦屑)堆堆上长着一株皂荚树上长着一株皂荚树”,“西边一口井,上有石阑,井北长着一棵西边一口井,上有石阑,井北长着一棵楝树,只好摆个样子,却不能遮阴楝树,只好摆个样子,却不能遮阴”,“那些园地常由兴房借用,那些园地常由兴房借用,种些黄瓜白菜萝卜之用种些黄瓜白菜萝卜之用”。周作人周作人为什么一个
5、普通的园子,鲁迅却说是他的为什么一个普通的园子,鲁迅却说是他的“乐园乐园”呢?呢?儿童活泼快乐的天性;对童年生活的怀念儿童活泼快乐的天性;对童年生活的怀念9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册本段学习收获:本段学习收获:1、写景要有顺序;、写景要有顺序;2、观察要仔细,要多角度;、观察要仔细,要多角度;3、准确使用词语;、准确使用词语;4、抓住景物的特点;、抓住景物的特点;5、善用修辞。、善用修辞。9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册A.A.为了吓唬孩子,造成孩子的迷信和恐惧。
6、为了吓唬孩子,造成孩子的迷信和恐惧。B.B.说明世间有一种恶人,专会装扮善良的面貌骗人害人,说明世间有一种恶人,专会装扮善良的面貌骗人害人,必须小心提防必须小心提防的道理的道理。C.C.给给小鲁迅的生活增添一些乐趣小鲁迅的生活增添一些乐趣。长妈妈为什么要给鲁迅讲美女蛇的故事呢?长妈妈为什么要给鲁迅讲美女蛇的故事呢?BC正确。长妈妈给正确。长妈妈给“我我”讲的这个讲的这个“美女蛇美女蛇”的故事极为生的故事极为生动,它情节曲折,充满神秘色彩,既符合孩子天真童趣的心动,它情节曲折,充满神秘色彩,既符合孩子天真童趣的心理特点,还以一种朴素的教育方式在告诫小鲁迅人生道理。理特点,还以一种朴素的教育方式在
7、告诫小鲁迅人生道理。9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册扫 露 支 撒 系 牵拉看罩动作描写动作描写,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣,未点到乐园,却乐在其中。捕鸟的乐趣,未点到乐园,却乐在其中。9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册小结小结 写百草园,始终围绕着一个写百草园,始终围绕着一个“乐乐”字字乐于观察百草园的景物,乐于观察百草园的景物,乐于听美女蛇的故事,乐于捕鸟活动,表现了乐于听美女蛇的故事,乐于捕
8、鸟活动,表现了儿童热爱大自然,喜欢儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理。自由快乐生活的心理。9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册三味书屋三味书屋9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册你觉得鲁迅讨厌三味书屋吗?你觉得鲁迅讨厌三味书屋吗?9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册不满:不满:拘束的礼节;拘束的礼节;问问“怪哉虫怪哉虫”老师不予回答老师不予回答 ;读的内容枯燥难懂;读的内容枯燥难懂;乐趣:乐趣:爬上花坛折腊梅、攀
9、上桂树寻蝉蜕、捉了苍爬上花坛折腊梅、攀上桂树寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁蝇喂蚂蚁人声鼎沸的读书;人声鼎沸的读书;趁老师读书入迷在座位上做游戏、偷偷画画趁老师读书入迷在座位上做游戏、偷偷画画儿。儿。9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册 鲁迅对先生的态度的怎样的?鲁迅对先生的态度的怎样的?恭敬:恭敬:方正、质朴、博学方正、质朴、博学不满:不满:不回答我不回答我”的问题的问题认为他开明认为他开明:有戒尺不常用有戒尺不常用 读书入神时学生可画画读书入神时学生可画画外貌描写:外貌描写:他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。他是一个高而瘦的
10、老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。语言、神态描写:语言、神态描写:“不知道不知道!”!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。神态、动作描写:神态、动作描写:读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。向后面拗过去,拗过去。9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册三味书屋的部分表现了作者怎样的思想感情三味书屋的部分表现了作者怎样的思想感情?三味书屋绝不是和百草园一样是儿童的乐园,它三味书屋绝不是和百草园一样是儿童的乐园,它是一所名副其实的是一所
11、名副其实的“最严厉的书塾最严厉的书塾”,儿童在那里要,儿童在那里要受到受到礼节规矩礼节规矩的束缚,的束缚,表达了作者表达了作者对束缚儿童身心发对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。展的封建教育的不满。但鲁迅也没有把书塾写成儿童的囚牢,这不是他但鲁迅也没有把书塾写成儿童的囚牢,这不是他创作的本意。在那枯燥乏味的三味书屋里,却有一股创作的本意。在那枯燥乏味的三味书屋里,却有一股亲切的气氛流动其间,亲切的气氛流动其间,这就是儿童的谐趣。这就是儿童的谐趣。9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册9 从百草园到三味书屋 课件部编版七年级语文上册纵观全文,你能找出鲁迅的遗憾吗?纵观全文,你能找出鲁迅
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