人美版三年级下册《美术》18.有趣的生肖邮票-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：91bef).docx

1、第 18 课 有趣的生肖邮票 【课型】 设计.应用 【课时】 两课时 【教材分析】 中国的生肖文化已传承了两千多年，在中国人的传统审美中，生 肖文化更是代表着吉祥、 祝福、 具有丰富的寓意。 20 世纪 80 年代起， 中国“十二生肖邮票”开始发行。自 1980 年金猴邮票问世以来，三 轮生肖邮票在艺术风格上各有千秋，留下了非常强烈的时代印记，展 现了我国改革开放新时期的艺术审美取向， 特别是第三轮生肖邮票的 设计，給人们带来了一种现代、青春、阳光的感觉。 生肖动物是学生熟悉且喜闻乐见的。通过本课学习，学生可以借助 对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解设计的创意和手工制作的 的方法。进行贴近

2、生活的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动 的区别。通过对生肖邮票的设计制作，为邮票设计合理的票面布局、 生肖纹样等，引领学生体会、感悟设计的方寸之美，激发学生美化生 活的愿望，开发学生的创造潜能。 【学情分析】 学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面 的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何将 十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法， 求新求异地表达出中国民 族艺术的特色，在方寸之间合理地布局，需要教师引领学生深入地探 究与表现。 【教学目标】 1、知识与技能： 了解生肖的知识及邮票的构成， 运用多种方法设计富有艺术性的生 肖邮票。 2、过程与方法： 在

3、感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮 票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。 3、情感、态度和价值观: 了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感， 增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。 【教学重点】 用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。 【教学难点】 生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。 【教学准备】 1、教具：集邮册、课件、教师范画。 2、学具：课本、卡纸、彩笔等。 【教学过程】 一、情境导入： 1、师：同学们，老师带来了一件礼物,一起来看一看是什么礼物？ 生：是一本集邮册，里面是生肖邮票。 2、师：对，这是一本集邮册。老师也是一名集邮爱好者，第

4、一页是 我们的十二生肖邮票。说到十二生肖，你们了解吗？ 生：答。 师：生肖是中国特有的，由 12 种动物组成，依次是子鼠、丑牛、寅 虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 （展 示图片）生肖文化在我国传统文化中具有重要的意义。 师：看，这就是 1980 年发行的第一枚生肖邮票-猴票。 （出示猴票 图案） 2、揭示课题： 师：那么今天我们就来了解生肖邮票，一起来学习第 18 课有趣的 生肖邮票 （板书：课题） 二、深入探究： 1、师：说到生肖邮票，老师要考一考大家了，你们了解邮票吗？邮 票有什么作用？ 2、生：答。 师：在以前，科技没有这么发达，人们之间的沟通往来需要用信件传

5、 达，信件封面上需要张贴邮票。 2、那么一枚邮票是由哪几部分组成的呢？ 生：答。 师：邮票的票面上由五部分组成。有主题图案、面值、发行时间、发 行地区、齿孔。 （板书：主题图案、面值、发行时间、发行地区、齿孔。 ） 3、思考： （出示对比图片）请大家想一想，邮票上的动物图案和真的 动物有什么不同？ 师：可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把 握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。并且邮票上的动物 图案不仅颜色艳丽，图案还具有装饰性美感。带给我们一种独特的艺 术之美。 2、邮票应具备哪几个特点？ （1）形象：夸张、变形、添加、简化。 （2）颜色：艳丽。 （3）图案：具有装

6、饰性（板书） 三、教师示范 1、师：我们刚才欣赏了这几枚生肖邮票，老师呀也有想法，也要来 设计一枚生肖邮票，我们一起来看一看老师设计的生肖邮票，在看的 过程中请同学们仔细观察老师的创作方法以及创作步骤！ 2、演示步骤： （1）确定票型（一般以长方形和方形为主） （2）留出齿孔的位置 （3）图案设计 （4）设计面值与文字 （5）上色 师： 今年是十二生肖中的鸡年， 老师特别设计了一枚鸡年的生肖邮票， 还用了不同的材料设计制作了这两枚邮票， 一枚是我们的传统的剪纸 文化，另一枚是绘画与手工相结合，老师也希望同学们可以用不同的 材料设计制作出更多精美的艺术品， 在这里也祝福同学们在鸡年里学 习进步、

7、万事如意、鸡年大吉！ 四、欣赏作品 师： 刚才看完了老师的范画， 让我们一起来欣赏一下小朋友的作品吧！ 1、你最喜欢哪一枚邮票？ 2、说一说你喜欢它的理由。 学生自主欣赏学生作品、组内交流。 五、艺术实践 1、通过欣赏这么多的生肖邮票，我们知道了每张邮票都能给我们带 来美好的祝福。同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、 朋友和自己呢？ 今天，你们就成为一名小小设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮 票好吗？ 2、作业要求： （1）主题图案突出。 （2）构图饱满。 （3）色彩鲜艳。 六、展示评价： 1、学生自我介绍邮票。 2、全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？ 3、教师评

8、价。展示作品，谈自己的创作感受。 七、拓展研究： 现在虽然时代在不断地发展与进步， 但是我们也不要忘记我们的传统 文化，我们也可以把收集邮票作为一种爱好，还可以把邮票制作成一 件件精美的艺术品，美化、装饰我们的生活。 （展示邮票的艺术品） 八、教师总结： 今天通过这节课，我们感受了生肖邮票的独特魅力，也感受了我国传 统文化的博大精深，老师希望同学们在生活当中做一名有心人，认真 观察生活，感受艺术的魅力，用我们的双手创造美好生活，把我们的 传统文化传承弘扬！ 【板书设计】 18、有趣的生肖邮票 主题图案 夸张 面 值 变形 组成部分： 发行时间 特点： 添加 发行地区 简化 齿 孔 艳丽 装饰性