人教版高中政治必修四世界的物质性课件.ppt
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1、第二单元第二单元 探索世界和追求真理探索世界和追求真理 第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质世界世界主观世界主观世界客观世界客观世界意识意识(思维思维)自然自然 界界人类社会人类社会世界的物质性世界的物质性一一.马克思主义的物质观马克思主义的物质观二二.自然界的物质性自然界的物质性三三.人类社会的物质性人类社会的物质性问题一问题一.请用教材的语言来替代请用教材的语言来替代“大峡谷是可以为人们所大峡谷是可以为人们所认识认识”的意思?的意思?问题二问题二.但不管你如何看待大峡谷,它总是屹立在那里,但不管你如何看待大峡谷,它总是屹立在那里,这说明大峡谷的存在并不依赖于我们对它的认识。再请用这说
2、明大峡谷的存在并不依赖于我们对它的认识。再请用教材语言来替代表达教材语言来替代表达“大峡谷的存在并不依赖于我们对它大峡谷的存在并不依赖于我们对它的认识的认识”的意思?的意思?物物 质质不依赖于不依赖于人的意识人的意识能为人的能为人的意识反映意识反映客观实在客观实在物质的唯物质的唯一特性一特性不同于客不同于客观存在观存在 可知性,与不可可知性,与不可知论划分了界限知论划分了界限 客观性,唯物主客观性,唯物主义,与唯心主义划义,与唯心主义划分了界限分了界限一一.马克思主义的物质观马克思主义的物质观 1.1.含义:含义:古希腊赫拉克利特古希腊赫拉克利特“火火”是万物的本原是万物的本原 古希腊泰勒斯古
3、希腊泰勒斯“水水”是万物之原是万物之原 柳宗元柳宗元“元气元气”是唯一的存在是唯一的存在这些观点属于什么哲学派别?这些观点属于什么哲学派别?他们对物质的理解有何局限性?他们对物质的理解有何局限性?2.2.物质概念与物质具体形态的关系物质概念与物质具体形态的关系物质物质概念概念物质物质具体形态具体形态具体表现具体表现抽象概括抽象概括二者是二者是共性与个性、一般与个别共性与个性、一般与个别的关系的关系并非是多数与少数、整体与部分的关系并非是多数与少数、整体与部分的关系人教版高中政治必修四世界的物质性人教版高中政治必修四世界的物质性镜头一:镜头一:镜头二:镜头二:自然界先于人和人的意识而存在自然界先
4、于人和人的意识而存在人教版高中政治必修四世界的物质性人教版高中政治必修四世界的物质性这是否意味着自然界以人的意志为转移呢?这是否意味着自然界以人的意志为转移呢?请谈谈你的观点。请谈谈你的观点。人类出现后人类出现后,创造了许多自然界原来没有的东西,创造了许多自然界原来没有的东西,例如转基因食品、高速公路、桥梁、码头例如转基因食品、高速公路、桥梁、码头 人们利用改造自然物的基础和前提都需要遵循人们利用改造自然物的基础和前提都需要遵循自然物本身属性与规律,不可能凭空创造。自然物本身属性与规律,不可能凭空创造。人教版高中政治必修四世界的物质性人教版高中政治必修四世界的物质性二二.自然界的物质性自然界的
5、物质性 1.自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质的世界的组成部分。的世界的组成部分。(原理)(原理)要求我们?要求我们?2.(1)承认自然界的客观性承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。自然关系的基本前提。(2)我们在利用自然、改造自然的时候,务必要)我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。(方法论)处。(方法论)人教版
6、高中政治必修四世界的物质性人教版高中政治必修四世界的物质性 人类社会究竟是怎样产生的?是什么原因促成人类社会究竟是怎样产生的?是什么原因促成了由古猿到人类的转化?了由古猿到人类的转化?人类社会的形成需要哪些物质条件?人类社会的形成需要哪些物质条件?人教版高中政治必修四世界的物质性人教版高中政治必修四世界的物质性结论结论1 1)从猿到人的演化过程中)从猿到人的演化过程中,劳动起了劳动起了决定性决定性的作用的作用.劳劳动动创造了人的生理结构,形创造了人的生理结构,形成了手脚分工成了手脚分工使猿脑变成了人脑,使猿脑变成了人脑,形成了语言和意识形成了语言和意识使人结成了社会联系,使人结成了社会联系,形
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