人教版七年级生物《食物网》教学课件.ppt

1、食物网食物网天闻数媒什么是食物链？什么是食物链？食物链有哪些特点？食物链有哪些特点？知识回顾知识回顾天闻数媒植物植物 你能用不同颜色的线条画出图中所包你能用不同颜色的线条画出图中所包含的食物链吗？含的食物链吗？天闻数媒植物植物食食物物网网天闻数媒1.1.什么是食物网什么是食物网?自主学习自主学习2.2.如果下面生态系统中的植物全部枯死，哪些如果下面生态系统中的植物全部枯死，哪些生物的生存会最先受到影响？其他生物会受到生物的生存会最先受到影响？其他生物会受到影响吗？影响吗？天闻数媒1.1.一种生物捕食食物时，是否从食物中获得了能一种生物捕食食物时，是否从食物中获得了能量？你判断的依据是什么？量？

2、你判断的依据是什么？2.2.生态系统中动物的最终食物来源是什么？生态系统中动物的最终食物来源是什么？3.3.生态系统中能量的最终来源是什么？生态系统中能量的最终来源是什么？4.4.能量在食物链（网）中是如何流动的能量在食物链（网）中是如何流动的?要求：小组成员分别说出自己的想法，一起要求：小组成员分别说出自己的想法，一起商量出最佳的答案，在书上划出关键词句。商量出最佳的答案，在书上划出关键词句。阅读阅读P102P102，观察图，观察图6-86-8，解决下列问题：，解决下列问题：合作交流合作交流5.5.每一级的能量能否全部传给下一环节？你判每一级的能量能否全部传给下一环节？你判断的依据你是什么？

3、断的依据你是什么？天闻数媒能量的流动能量的流动植物植物植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物能量最终来源能量最终来源光合作用光合作用特点特点单向单向逐级递减逐级递减规律：规律：天闻数媒3.3.通过分析资料，谈谈人类应当如何实现人与通过分析资料，谈谈人类应当如何实现人与自然的和谐发展。自然的和谐发展。阅读阅读P103-104P103-104两则资料，在独立思考的基两则资料，在独立思考的基础上讨论：础上讨论：1.1.写出资料一中的食物链，分析造成该地区田写出资料一中的食物链，分析造成该地区田鼠变化的原因。鼠变化的原因。2.2.写出资料二中的食物链，分析狼在这个系统写出资料二中的食物链，分析狼在这

4、个系统中具有什么作用，怎样才能有效的保护好鹿。中具有什么作用，怎样才能有效的保护好鹿。合作交流合作交流天闻数媒动物种类动物种类猫头鹰等猫头鹰等猕猴猕猴灵猫灵猫蛇类蛇类交易数量交易数量490490只只300300只只 100100只只1710171022802280只只某市场每日野生动物交易统计表某市场每日野生动物交易统计表近近5050年每公顷土地捉到的田鼠数量统计资料年每公顷土地捉到的田鼠数量统计资料1954年年1963年年1975年年1983年年1993年年2002年年051015资料一资料一 “野味野味”天闻数媒10鼠的天敌大量减少是鼠的天敌大量减少是导致鼠灾泛滥的原因。导致鼠灾泛滥的原因

5、。天闻数媒1.1.牧民们打狼的目的是保护鹿，结果却事与愿违，请牧民们打狼的目的是保护鹿，结果却事与愿违，请画出食物链并解释。画出食物链并解释。2.2.你认为狼在这个生态系统中有什么作用？你认为狼在这个生态系统中有什么作用？3.3.你认为怎样才能更有效的保护好鹿？你认为怎样才能更有效的保护好鹿？美国的一个州为了保护鹿，曾大量捕杀狼，美国的一个州为了保护鹿，曾大量捕杀狼，因此鹿的数量短时间内超过因此鹿的数量短时间内超过10万只。结果树木、草万只。结果树木、草地遭到极大的破坏，紧接着，饥饿和疾病使鹿群只地遭到极大的破坏，紧接着，饥饿和疾病使鹿群只剩下剩下4万只。万只。资料二资料二 “打狼打狼”植物植

6、物鹿鹿狼狼天闻数媒12让我们携起手来，关爱生让我们携起手来，关爱生命、保护自然，真正与自然和命、保护自然，真正与自然和谐发展。谐发展。天闻数媒我的收获我的收获一、食物网一、食物网二、能量在食物链（网）中的流动二、能量在食物链（网）中的流动三、人类对食物链（网）的影响三、人类对食物链（网）的影响我的疑问？我的疑问？天闻数媒1.1.下列关于食物网的叙述哪条是错误的下列关于食物网的叙述哪条是错误的 （）A.A.食物网中各条食物链是相互交叉起来的食物网中各条食物链是相互交叉起来的B.B.食物网中一种动物的食物可能不止一种食物网中一种动物的食物可能不止一种C.C.不同种动物不能捕食同一种生物不同种动物不

7、能捕食同一种生物D.D.食物网能反映物质和能量在生态系统中流动的情况食物网能反映物质和能量在生态系统中流动的情况2.2.在食物链中流动的能量是（在食物链中流动的能量是（）A.A.太阳辐射到绿色植物身上的全部能量太阳辐射到绿色植物身上的全部能量B.B.太阳辐射到到地面的全部能量太阳辐射到到地面的全部能量C.C.太阳辐射到所有生物身上的全部能量太阳辐射到所有生物身上的全部能量D.D.绿色植物所固定的太阳能绿色植物所固定的太阳能课堂巩固课堂巩固CD天闻数媒3.3.以下关于能量在食物链中流动的叙述正确的是（以下关于能量在食物链中流动的叙述正确的是（）A.A.从绿色植物流向植食性动物从绿色植物流向植食性

8、动物B.B.从太阳流向绿色植物从太阳流向绿色植物C.C.从肉食性动物流向植食性动物从肉食性动物流向植食性动物D.D.从肉食性动物流向绿色植物从肉食性动物流向绿色植物4.4.牧草留种区为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区的牧草留种区为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区的地罩上。结果草的叶子几乎被虫吃光，这是因为（地罩上。结果草的叶子几乎被虫吃光，这是因为（）A.A.植物被破坏植物被破坏 B.B.环境被破坏环境被破坏 C.C.食物链被破坏食物链被破坏 D.D.发生了干旱发生了干旱AC天闻数媒5.5.某地鼠害严重，人们采取了各种措施进某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑，应该采取的最行捕

9、捉。从长远利益考虑，应该采取的最佳方法是（佳方法是（）A.A.大量投放鼠药，把鼠全部毒死大量投放鼠药，把鼠全部毒死B.B.经常发动群众四处围捕经常发动群众四处围捕C.C.禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌D.D.保护好粮仓，使鼠断粮保护好粮仓，使鼠断粮C天闻数媒材料材料2 2：在一个池塘里，要有：在一个池塘里，要有500500千克浮游植物才能维千克浮游植物才能维持持5050千克浮游动物的生活，这千克浮游动物的生活，这5050千克浮游动物才够千克浮游动物才够5 5千千克鱼的食料，而这克鱼的食料，而这5 5千克鱼只能使千克鱼只能使1818岁的青年人增加岁的青年人增加0.5

10、0.5千克体重。千克体重。由资料可得出能量在食物链（网）中的流动有何特点？由资料可得出能量在食物链（网）中的流动有何特点？逐级递减逐级递减材料材料1 1：老虎以羊和鹿为食物，羊、鹿以草为食物，能：老虎以羊和鹿为食物，羊、鹿以草为食物，能量则沿着草量则沿着草羊和鹿羊和鹿老虎这一食物链很快减少，可老虎这一食物链很快减少，可供老虎的食物能量不多，老虎的数量也就不多。所以，供老虎的食物能量不多，老虎的数量也就不多。所以，我国一向有我国一向有“一山不容二虎一山不容二虎”的说法。的说法。材料材料2 2：在一个池塘里，要有：在一个池塘里，要有500500千克浮游植物才能维千克浮游植物才能维持持5050千克浮

11、游动物的生活，这千克浮游动物的生活，这5050千克浮游动物才够千克浮游动物才够5 5千千克鱼的食料，而这克鱼的食料，而这5 5千克鱼只能使千克鱼只能使1818岁的青年人增加岁的青年人增加0.50.5千克体重。千克体重。材料材料1 1：老虎以羊和鹿为食物，羊、鹿以草为食物，能：老虎以羊和鹿为食物，羊、鹿以草为食物，能量则沿着草量则沿着草羊和鹿羊和鹿老虎这一食物链很快减少，可老虎这一食物链很快减少，可供老虎的食物能量不多，老虎的数量也就不多。所以，供老虎的食物能量不多，老虎的数量也就不多。所以，我国一向有我国一向有“一山不容二虎一山不容二虎”的说法。的说法。天闻数媒草草兔子兔子狐狸狐狸天闻数媒1.1.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？质积累得越多？2.2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？么样的后果？拓展拓展天闻数媒 如果对草原上的兔子大量捕杀，其他生物如果对草原上的兔子大量捕杀，其他生物的数量会发生什么变化？根据能量在食物链中的数量会发生什么变化？根据能量在食物链中流动的原理解释其中的原因。流动的原理解释其中的原因。植物植物天闻数媒