人教版《写出人物的精神》课件.ppt

1、猜一猜 他有三头六臂，脖子上套着他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈乾坤圈，脚踏，脚踏风火轮风火轮，威风八面。，威风八面。猪八戒猪八戒 黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。写出人物的精神写出人物的精神 写作指导：写作指导：人物精神品 质 才 情 气 质 情 感 性 格 理解关键词：人物：社会上的陌生人等师生、亲人、思想定位：关爱奉献、乐于助人、关爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观

2、向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭宽宏大量、勤俭 节节 约约 一、选取典型事例、抓住典型细节表现人物的精神风貌。为了表现爱因斯坦为了表现爱因斯坦“爱思考研究爱思考研究”的特点，的特点，你认为下列哪个事例最典型？你认为下列哪个事例最典型？为什么？为什么？（1）爱因斯坦在）爱因斯坦在 十四岁时，就十四岁时，就 自学几何和微积自学几何和微积 分。在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思分。在自学中一旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思 考，直到实在算不出来时才向别人请教：考，直到实在算不出来时才向别人请教：“给我指个给我指个

3、方向吧！方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：但是不等人家开口，他就提出要求说：“不不 要把答案全部告诉我，留一些让我思考！要把答案全部告诉我，留一些让我思考！”（2）有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画换下来，）有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一个问题，便沉思起来，忘记自己在做什么了，猛地从梯个问题，便沉思起来，忘记自己在做什么了，猛地从梯子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：子上摔下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？人为什么会笔直地掉下来

4、呢？看来物体总是沿着阻力看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到最小的线路运动的。爱因斯坦想到 这里马上站立起来，这里马上站立起来，一瘸一拐地走到桌边，提笔把自一瘸一拐地走到桌边，提笔把自 己的这个想法记了下己的这个想法记了下来。来。例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。明确：对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后剪绳头，延长的动作里，写出人物做事的细心和一丝不苟的精神。二、借助一些写作手法加以突出、强调。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先真诚坦白，从不骄人。对比：表现邓稼先

5、质朴的精神三、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括。如：说和做记闻一多先生言行片段结尾说:他,是口的巨人。他,是行的高标。这两句议论就起到了画龙点睛的作用。就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。如如邓稼先邓稼先中中:邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子；高奉献精神的儿子；稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。傲。尝试表达 选择一个你熟悉的人进行描写

6、，既选择一个你熟悉的人进行描写，既要写出外在特征，又要写出内在精神。要写出外在特征，又要写出内在精神。1、取材：还原情境。你选择的人物有什么鲜明的个性，同时要思考他的这个个性在哪个环境或事件中表现得最突出。2、构思、起草：提炼出写作对象最突出的性格、气质。他有哪些外在表现最能体现其内在气质?先口头表达，可以用：我选的人是 ，他（她）的精神品质（性格）是 ，典型事例是 。小试牛刀小试牛刀以以我的我的 为题，写一个为题，写一个200200字左右的片段。字左右的片段。提示提示:1.1.注意，这次是要写出人物的性格和精神注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。效凸显人物的精神气质。2.2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。课堂小结：写出人物的精神写出人物的精神 详述典型事例 丰富写作手法 妙用抒情议论