人教四年级语文上册：现代诗二首课件.pptx

1、人教四年级语文上册：现代诗二首掌握本课生字,能认清字形,理解这些生字组成的新词。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。3想象秋晚江上的景色和花牛在草地上的情景,体会作者对自然景色的赞美之情。作者介绍作者介绍 刘大白(18801932),诗人,原名金庆棪,后改姓刘,名靖裔,字大白,别号白屋。浙江绍兴人。现代著名诗人,文学史家。代表作品有旧梦卖布谣等。徐志摩（18971931）,浙江海宁硖石人,现代诗人、散文家。原名章垿,字槱森,留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。主要作品有诗歌集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集,散文集落叶巴黎的鳞爪自剖秋,小说集轮盘等。会认的字生字学

2、习生字学习 多音字 jnjn：尽头 无穷无尽jnjn：尽管 尽早binbin：扁担 压扁pipi n n：扁舟扁担无穷无尽尽扁词语学习词语学习词语理解归巢：回到自己的窝。造句：傍晚时分,飞了一天的鸟儿归巢了。斜阳：黄昏前要落山的太阳。造句：渔船如浪花上的花蕊,在斜阳的陪伴下,在家人的期待中满载而归。霸占：凭借权势强行占有。造句：他倚仗权势霸占了一大片田地。多义词：滴溜溜旋转快速的样子。造句：造句：花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。形容很圆。造句：造句：小毛驴是那样惹人喜爱,一对滴溜溜的大眼睛,撒起欢儿来像一只小鹿。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放秋晚的江上 1.这首诗写了什么季节、什么时间

3、、什么地点的哪些景物？季节秋天,时间傍晚,地点江面上,景物归鸟、夕阳、江面、芦苇。课文解读课文解读 2.全诗两小节分别写了什么内容？第1节：写夕阳西下,空中飞行着归巢的鸟儿。第2节：写在夕阳的照射下,江面和芦苇都被染成了红色。3.鸟儿能“驮着斜阳”飞吗？说说你的理解。天色已晚,斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上,好像是把斜阳驮回巢去一样。4.怎样理解“双翅一翻,把斜阳掉在江上”？作者运用夸张的修辞手法,不说落日沉入江中,而说落日被鸟儿翻落。这出动态描写是对前文鸟儿“驮着斜阳回去”的自然延伸,也展现了作者的想象力。5.找出诗中描绘芦苇的句子,说说好在何处。“头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。”作者把

4、目光从江上转移到江边的芦苇。夕阳的余晖点染了江面,也点染了芦苇。在一瞬间,白了头的芦苇也变成鲜红的了。从飞鸟的双翅到江面,再到芦苇丛中,眼前的景物一片红色,构成一幅美丽的画面。通过“妆”和“红颜”,把芦苇人格化,也为全诗平添了一抹情趣与生气。6.从本诗描写的景色中,可以体会到作者怎样的心情？可以体会到作者对秋江晚景的欣赏与热爱之情。花牛歌课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.这首诗共有四小节,分别写了什么内容？第1节：写花牛压扁了草地上的花儿。第2节：写花牛在草地上睡觉。第3节：写花牛甩着尾巴在草地上走。第4节：写花牛在草地上睡到夕阳落山。2.诗中描写了哪些景物？草地、剪秋罗、白云、太阳、

5、青峰。3.花牛在草地上都做了些什么？花牛在草地上坐着、睡觉、行走、做梦。4.怎样理解“白云霸占了半个天”？“霸占”在句中是贬词褒用,指白云遮住了一大片天空。5.“小尾巴甩得滴溜溜”中的“滴溜溜”一词表现了什么？“滴溜溜”写出了花牛的小尾巴甩得又圆又快,表现了花牛的愉悦、自在。6.“太阳偷渡了西山的青峰”一句写出了什么？“偷渡”指太阳悄悄映照过了青峰。写出了花牛在草地上睡觉时间之久,不知不觉太阳都要落山了,表现了花牛的无拘无束、自由自在。7.这首诗表达了作者怎样的心情？表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。写法借鉴写法借鉴巧用回环反复,一咏三叹 花牛歌全诗共有四节,每节第一行均以文字相近的诗句起

6、首“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式,回环反复,将草毡丛中的花牛行动景象巧妙生动地展现,表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。描写牛的诗句。自来鼻上无绳索,天地为栏夜不收。李白咏石牛 破领耕不休,何暇顾羸犊。夜归喘明月,朝出穿深谷。梅尧臣耕牛 老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。臧克家老黄牛拓展延伸拓展延伸 秋晚的江上描绘了秋天的傍晚,夕阳映红了江面,晚归的鸟儿低飞在江面上的美丽景色,表达了作者对大自然景色的热爱之情。花牛歌用回环反复的结构形式,勾画了花牛在草地上自由自在的情景,表达了作者对大自然的热爱和对自由的推崇。课堂小结课堂小结结构图示结构图示秋晚的江上归鸟驮着斜阳夕阳掉在江上芦苇被染红了欣悦之情花牛歌在草地上坐着在草地上睡觉在草地上行走在草地上做梦无拘无束自由自在