一年级上册体育课件-障碍并脚跳 人教版16张.pptx
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1、障碍并脚跳成都武侯外国语学校成都武侯外国语学校明梁臣明梁臣教学设计教学设计一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据二二 、教学背景分析、教学背景分析三、教学目标与重点、难三、教学目标与重点、难点设计点设计四、教学设计特点说明与四、教学设计特点说明与教学反思教学反思一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据 为落实为落实“体育课程标准体育课程标准”,坚,坚持持“健康第一健康第一”的指导思想,以学生的指导思想,以学生发展为本,结合低年级学生的心理、发展为本,结合低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律,培养生理特点以及他们的认知规律,培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参学生对体育活动的兴
2、趣,提高学生参与体育活动的积极性,科学合理地组与体育活动的积极性,科学合理地组织课堂教学,让学生在玩中求学、学织课堂教学,让学生在玩中求学、学中求乐、乐中求趣。同时,教会学生中求乐、乐中求趣。同时,教会学生在学习中,主动合作,积极参与,达在学习中,主动合作,积极参与,达到培养学生乐学、善思的教育目的。到培养学生乐学、善思的教育目的。二二 、教学背景分析、教学背景分析(一)教学内容分析(一)教学内容分析 跳跃:并脚跳。跳跃:并脚跳。本节课为(水平一)的教学内容,并脚跳属于跳跃类教材。由于本节课为(水平一)的教学内容,并脚跳属于跳跃类教材。由于学生的年龄较小,力量素质较差,特别是肢体的交替与支配能
3、力较弱,因学生的年龄较小,力量素质较差,特别是肢体的交替与支配能力较弱,因此,通过并脚跳的练习,发展学生的灵敏性和协调性,发展下肢力量,提此,通过并脚跳的练习,发展学生的灵敏性和协调性,发展下肢力量,提高跳跃能力。各种方式的并脚跳的练习能够更好地激发学生练习兴趣,充高跳跃能力。各种方式的并脚跳的练习能够更好地激发学生练习兴趣,充分调动学生的积极性。此教材是低年级教学中不可缺少的一项重要内容。分调动学生的积极性。此教材是低年级教学中不可缺少的一项重要内容。游戏障碍并脚跳是一个以全身练习为主的体育游戏,合理利用体育器材,游戏障碍并脚跳是一个以全身练习为主的体育游戏,合理利用体育器材,在场地有限空间
4、里利用游戏的可变因素,提高游戏的新鲜感和趣味性,使在场地有限空间里利用游戏的可变因素,提高游戏的新鲜感和趣味性,使气氛活跃,使游戏常做常新,使学生在游戏过程中积极参与,开动脑筋,气氛活跃,使游戏常做常新,使学生在游戏过程中积极参与,开动脑筋,不断领悟游戏内涵和提高活动的技能。不断领悟游戏内涵和提高活动的技能。二二 、教学背景分析、教学背景分析(二)单元计划(二)单元计划 本教学内容并脚跳共本教学内容并脚跳共2 2课次,本课为第课次,本课为第1 1课次。课次。课课 次次 技技 能能 目目 标标 教教 学学 重重 难难 点点第一课次第一课次初步学习跳并脚跳方法,在教初步学习跳并脚跳方法,在教师带领
5、下体会起跳、落地的方师带领下体会起跳、落地的方法,提高身体控制平衡能力。法,提高身体控制平衡能力。重点:双脚起跳,双脚落地。重点:双脚起跳,双脚落地。难点:踏跳有力,轻巧落地。难点:踏跳有力,轻巧落地。第二课次第二课次进一步学习跳并脚跳的方法,进一步学习跳并脚跳的方法,能够顺利完成并脚跳,提高学能够顺利完成并脚跳,提高学生跳跃能力。生跳跃能力。重点:踏跳有力,轻巧落地。重点:踏跳有力,轻巧落地。难点:动作协调,灵活多变。难点:动作协调,灵活多变。二二 、教学背景分析、教学背景分析(三)学生情况分析(三)学生情况分析 小学一年级学生正处于生长发育时期,骨骼肌肉及内脏器官还不完善,运动能小学一年级
6、学生正处于生长发育时期,骨骼肌肉及内脏器官还不完善,运动能力较弱,身体的协调性和动作节奏感较差,学生注意力不容易集中,形象思维占主要力较弱,身体的协调性和动作节奏感较差,学生注意力不容易集中,形象思维占主要优势。优势。针对我所教的一年级针对我所教的一年级1212班学生来讲,他们活泼、聪明,身体素质普遍较好,学班学生来讲,他们活泼、聪明,身体素质普遍较好,学习能力较强,但班内存在习能力较强,但班内存在2 2名能力较弱的学生,成为本节课教师重点关注的对象。名能力较弱的学生,成为本节课教师重点关注的对象。针对上节课所学内容,在并脚跳过程中容易犯的错误有踏跳无力,我采用的解针对上节课所学内容,在并脚跳
7、过程中容易犯的错误有踏跳无力,我采用的解决策略是结合呼啦圈多做用力踏跳向上向前跃起的练习,适当拉长前后圈的距离。与决策略是结合呼啦圈多做用力踏跳向上向前跃起的练习,适当拉长前后圈的距离。与此同时对于动作不连贯,我采用多做双踏、双落的连续练习、适当缩短圈距离,来帮此同时对于动作不连贯,我采用多做双踏、双落的连续练习、适当缩短圈距离,来帮助学生顺利掌握动作。助学生顺利掌握动作。本节课,在组织教学中运用讲解、示范、模仿教学法,利用呼啦圈进行练习,本节课,在组织教学中运用讲解、示范、模仿教学法,利用呼啦圈进行练习,帮助学生掌握动作,重点体验踏跳有力,轻巧落地动作,可以利用呼啦圈进行距离的帮助学生掌握动
8、作,重点体验踏跳有力,轻巧落地动作,可以利用呼啦圈进行距离的调节,来满足不同学生的需求,从而调动学生学习的积极性,提高学生参与活动的主调节,来满足不同学生的需求,从而调动学生学习的积极性,提高学生参与活动的主动性。动性。三、教学目标与重点、难点设计三、教学目标与重点、难点设计(一)教学目标(一)教学目标1 1、进一步学习并脚跳动作方法,让学生能够顺利完成并脚跳动、进一步学习并脚跳动作方法,让学生能够顺利完成并脚跳动作。作。2 2、发展学生力量、速度、灵敏等身体素质,提高学生弹跳能力。、发展学生力量、速度、灵敏等身体素质,提高学生弹跳能力。3 3、在相互合作学习中,培养学生勇于进取、不怕困难的良
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