书湖阴先生壁优秀课件.pptx

1、书书湖阴先生湖阴先生壁壁书，书写。书，书写。湖阴先生，本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚湖阴先生，本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵（今南京市）时的一位邻里好友。年居住金陵（今南京市）时的一位邻里好友。书湖阴先生壁二首是王安石题在杨书湖阴先生壁二首是王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。德逢屋壁上的一组诗。走进作者：走进作者：王安石，生于天禧五年王安石，生于天禧五年（公元（公元10211021年年），卒于元佑元），卒于元佑元年年5 5月月2121日（公元日（公元10861086年）。字年）。字介甫，晚号半山。小字獾郎介甫，晚号半山。小字獾郎,封封荆国公荆国公,世人又称王荆公。北宋世人又称王荆公

2、。北宋临川人（今江西省东乡县上池临川人（今江西省东乡县上池村人）。汉族。村人）。汉族。北宋杰出的政北宋杰出的政治家、治家、思想家、思想家、文学家、改革文学家、改革家、唐宋八大家之一家、唐宋八大家之一。书湖阴先生壁书湖阴先生壁 宋宋 王安石王安石茅檐茅檐/长扫长扫/净净/无苔，无苔，花木花木/成畦成畦/手手/自栽。自栽。一水一水/护田护田/将将/绿绕，绿绕，两山两山/排闼排闼/送送/青来。青来。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。1.谁家的茅檐？2.从哪个词可以看出庭院的干净？3.手自栽可以看出什么？杨德逢的庭院。杨德逢的庭院。“无苔无苔”。主人对花木殷勤侍弄。主人对

3、花木殷勤侍弄。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。茅草屋檐下经常打扫，一尘不茅草屋檐下经常打扫，一尘不染，更没有青苔。屋前一畦一染，更没有青苔。屋前一畦一畦的花木，都是自己亲手栽种畦的花木，都是自己亲手栽种的。的。句意：句意：一条曲折的小溪紧紧地围绕着一条曲折的小溪紧紧地围绕着绿油油的田地，两座青山推门绿油油的田地，两座青山推门而入，送来了青翠欲滴的山色。而入，送来了青翠欲滴的山色。句意：句意：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。第第1 1句写出了溪水温柔多情，曲折多姿。句写

4、出了溪水温柔多情，曲折多姿。第第2 2句写出了青山山势若奔，翠色欲滴。句写出了青山山势若奔，翠色欲滴。这首诗描写了哪些景物？这首诗描写了哪些景物？描写的景物有：干净的庭院、描写的景物有：干净的庭院、修整一新的花木、清澈的溪水、修整一新的花木、清澈的溪水、翠色欲滴的青山。翠色欲滴的青山。这首诗的主要内容是什么？这首诗的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？这首诗主要描写了主人家庭的这首诗主要描写了主人家庭的清幽与洁净，以及对山水的深情，清幽与洁净，以及对山水的深情，来衬托主人的生活情趣的高雅。来衬托主人的生活情趣的高雅。表达了诗人退休闲居的恬淡心表达了诗人退休闲居的

5、恬淡心境，以及田园山水、与平民交往中境，以及田园山水、与平民交往中领略到的无穷乐趣。领略到的无穷乐趣。“护田护田”“”“送青送青”把山水拟人把山水拟人化，传达了怎样的感情？化，传达了怎样的感情？这首诗是题写在湖阴先生家屋壁这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境洁净清幽，上的。前两句写他家的环境洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用阴先生的深情，暗用“护田护田”与与“排闼排闼”两个典故，把山水化成了两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表

6、现了主人的高洁。人相亲，正是表现了主人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山水诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人就是写人，景与人 处处照应，句处处照应，句句关联，融化无痕。句关联，融化无痕。运用了对偶的句式，又采用了运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然而生动，既生化静为动，显得自然而生动，既生机勃勃又清静幽雅。机勃勃又清静幽雅。“一水护田将绿绕，两山排闼送青一水护田将绿绕，两山排闼送青来。来。”运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？这首诗作者的视线由内而外，先写湖阴这首诗作者的视线由内而外，先写湖阴先生家的庭院

7、，洁净清幽，暗示主人生活情先生家的庭院，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后写院外的山水对主人的深情，趣的高雅；后写院外的山水对主人的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命情感的形暗用典故，把山水化成了具有生命情感的形象。应是主人情怀高洁，引得山水主动与之象。应是主人情怀高洁，引得山水主动与之相亲。相亲。全诗既赞美了湖阴先生的朴实勤劳，又全诗既赞美了湖阴先生的朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民百姓的交往中领略到无穷乐趣。水和与平民百姓的交往中领略到无穷乐趣。1 1.背诵该古诗，用自己的语言说说背诵该古诗，用自己的语言说说这首诗的意思。这首诗的意思。课后作业：课后作业：