三年级下册语文课件 第1单元习作《我的植物朋友》 部编版.ppt
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1、导入新课导入新课导入新课导入新课习作内容习作内容 这次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题,选择一种植物,走近它,了解它,和它交朋友,为它制作记录卡,并把它介绍给大家,让更多的人了解它。习作内容习作内容 我的植物朋友我的植物朋友 春天到了,到处都生机物勃。让我们选择一种植物,走近它了解它,和它交朋友。照样子,为自己的植物朋友做个记录卡吧。习作对象:春天的植物习作对象:春天的植物观察五要素眼看手摸鼻闻嘴尝耳听抓住主要特征融入情感观察植物,制作记录卡。照样子,为自己的植物朋友做个记录卡,照样子,为自己的植物朋友做个记录卡,记录卡上需记录这种植物的名称、样子、颜色记录卡上需记录这种植物的名称、样子、
2、颜色、气味等。、气味等。观察记录卡观察记录卡名称:桃花样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵,一个花瓣儿挨着一个花瓣儿,围成圆形。颜色:粉红气味:淡淡的清香。其他:春天开放,结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。名称名称 样子样子 气味气味 其他其他 名称名称 样子样子 气味气味 其他其他 名称名称 样子样子 气味气味 其他其他 名称名称 样子样子 气味气味 其他其他 名称名称 样子样子 气味气味 其他其他 借助记录卡,写一写你的植物朋友,让更多的人了解它。写之前再去观察一下,看一看,摸一摸,闻一闻也许你会有新的发现。写的时候,试着把你观察和感受到的写清楚。写
3、完后,把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。仔细观看:从视觉触觉和嗅觉多个层面写。要加入想象和自己的感受。1.要有明确的写作顺序。2.写的时候多用些比喻、拟人等修辞手法。3.要写出自己的真实感受和心理活动。桃花的颜色是粉红的,花瓣比较多,和叶子桃花的颜色是粉红的,花瓣比较多,和叶子同时生长。看上去,整棵树红绿相间。同时生长。看上去,整棵树红绿相间。原文:原文:桃花的颜色是粉红的,花瓣比较多,和叶子桃花的颜色是粉红的,花瓣比较多,和叶子同时生长。看上去,整棵树红绿相间。同时生长。看上去,整棵树红绿相间。从远到进,先整体后部分:从远到进,先整体后部分:远远望去,桃树红绿相间,花
4、和叶子交错而生。渐渐走远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,并不是一律的粉红。并不是一律的粉红。用上比喻手法:用上比喻手法:远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生,远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生,像是用像是用彩线编织成的锦缎。彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,能看到花瓣颜色有深有浅,就像是红墨经过雨水浸染一样,就像是红墨经过雨水浸染一样,并不是一律的粉红。并不是一律的粉红。原文:原文:远远望去,
5、桃树红绿相间,花和叶子交错而生。渐渐走远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,并不是一律的粉红。并不是一律的粉红。原文:原文:远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生,像是用彩线远远望去,桃树红绿相间,花和叶子交错而生,像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开,再近些就能看到花瓣颜色有深有浅,就像是红墨经过雨水浸染一样,并不是一律的粉红。色有深有浅,就像是红墨经过雨水浸染一样,并不是一律的粉红。远远望去,桃树红绿相间
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