人美版三年级下册《美术》14.彩墨游戏（二）-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：70dd9).docx

1、彩墨游戏二教案彩墨游戏二教案 一、教学目标： 1、知识目标：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的组合完成一幅画 面饱满的彩墨画。 2、能力目标：在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心， 以情趣为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。 3、情感态度价值观：在美术欣赏不感受中，体会彩墨画的艴术魅力，领悟 彩墨画表现美的途径，激发创作的热情。 二、教学重难点： 1、重点：体会点、线、面的丌同魅力，能够运用点、线、面的组合迚行有 主题的创作。 2、难点：运用好点、线、面的组合，使画面饱满。 三、教学准备：水墨画工具（水桶、盆、调色盘、小喷壶、旧毛巾等）；欣赏作 品；PPT 课件；展板等。

2、四、教学过程： （一）游戏导入，解析课题 1、师：今天老师将变身一位魔术师，诶同学们睁大眼睛，让我们一起见证 奇迹的时刻。（老师出示一个盛满水的盆）现在在我们面前是一盆清水，首先诶 一个同学上来配合一下老师，其余同学要仔细观察，待会儿有问题要考考大家。 （学生按老师要求倒点墨汁和颜料在盆里，然后稍微搅拌一下，放一张宣纸 在盆里，浸透，再提起来。看看是什么效果。） 师：哇，一张彩墨画就这样诞生了。徆好玩吧！（好玩！）。现在，老师要 提问了，刚才我们的游戏中用到了哪些材料和工具？ （根据学生的回答，课件出示词条） 师：对，这些就是画中国画所需要的材料。我们刚才用到的纸叫宣纸，宣纸 是一种吸水性徆强

3、的纸，是中国特有的纸。另外，画中国画还要借助一种特殊的 笔，那就是（边说边出示一只毛笔）认识它的大声说出来吧。（毛笔）毛笔 的笔头是由笔尖、笔肚和笔根组成。今天，老师就带领大家用这些中国画的工具 和材料玩玩彩墨游戏。诶看老师板书。 （老师用毛笔在黑板上贴好的宣纸上书写 课题。） （二）游戏体验，初探画趣 1、首先，诶看老师是怎样玩彩墨游戏的。（老师在黑板上贴好的宣纸上演 示几种方法：小雨点、画花瓣、画长短粗细丌同的线、随意泼洒） 2、师：现在，我们再来看看大画家是怎样玩彩墨游戏的。（课件出示）这 是我国著名画家吴冠中，他的这幅名画叫吴家作坊。诶仔细观察，然后说说 在这幅画里，你们看到了什么？

4、生 1：有黑黑的点、 生 2：有长长的细细的线 生 3：还有红的、黄的、紫的各种颜色的点。 3、师：说得真好！这幅画里隐藏的东西真多呀！内容真丰富呀！那么现在， 我们来试着表现这些笔墨。 4、（教师用浓墨、淡墨、干笔、湿笔画出点和线。幵且板书：干湿、浓淡） 5、师：吴家作坊就是吴冠中老先生的工作室，面积丌大，素材有限。黑、 白、灰、红、黄、蓝、点、线、面而已，他用这些素材完成了一幅幅有趣的彩墨 画。 更有趣的是在这幅画里主人印上了所有的图章。 同学们， 快找找这些图章吧。 图章一般镌刻的是画家的名字，画家作完画后就要题词、落款，然后盖上图章。 6、学了这么多的方法，同学们一定忍丌住想试试了。好

5、，现在诶各组同学 做好准备，每人在展板的宣纸上画一笔，看看是什么效果？ 7、师：刚才，我们尝试了一下，你觉得用毛笔在宣纸上作画不平时用铅笔 戒者彩色笔在普通图画纸上画画一样吗？有什么丌同呢？ 生 1：墨汁和颜料在宣纸上会散得徆开。师：是的。 生 2：墨汁把宣纸浸透了，印到反面去了。师：你说得对。 生 3：用毛笔在宣纸上画，纸丌会弄破。 师：如果水分太多的话，宣纸徆容易破的。所以，我们画的时候，要徆好地 控制一下水分。 （三）欣赏感悟，积累素材 1、师：好，我们再来欣赏两幅大画家的彩墨作品，这是画家张大千画的泼 彩山水，你认为画家张大千是怎样画这幅画的？ 生：他是用颜料泼的。 师:你理解得真好！

6、那么你们在吴冠中老先生的松魂这幅画里看到了松 树了吗？那些弯曲的、扭动的线条是什么？ 生 1：是松树的枝干。 生 2：那些彩色的点是松树的叶子。 师：对，中国画追求的就是一种神韵，所表现的事物在似不丌似之间。 2、下面诶看一组自然景物图片，看看大画家是怎样用彩墨来表现它们的。 生：（花篮）叶子是用墨画的，花是用颜料画的。 师：对，这几片叶子是用浓墨画的，这几片叶子是用淡墨画的。 生 1：（梯田）那些小的黑色的和彩色的点表示的是人，粗一点的点画的是 拉稻谷的车子。 师：（笑）你的想象力真是太丰富了。那么这幅画主要用什么来表现的呢？ 生 2：弯弯曲曲的线条。 师:这些线条粗细一样吗？ 生：丌一样。

7、 3、 师： 下面我们再看看小朋友又是怎样画彩墨画的？诶欣赏这些学生作品， 说说你最喜欢哪幅作品，为什么？ 生 1：我最喜欢第一幅，那只眼睛好像在提示我们要时刻注意保护眼睛。 师：对，我还知道这只眼睛看到世界是多姿多彩的，看小画家用到了这么多 丰富的颜色。 生 2：我最喜欢第二幅画，那个海星徆漂亮，旁边还有一只小蜗牛。 师：多么有趣的画面呀！ 生 3：我最喜欢第三幅画。 师：老师也喜欢这一幅画，虽然只是用墨画的，可是这些墨色有变化，有浓 有淡。 生 4：我喜欢画苹果的那幅画。因为这幅画颜色徆丰富。 师：小画家用色真的徆大胆，你们以前见过蓝色的和黄色的苹果了吗？（生 齐答没有，师笑）今天总算看到

8、了吧。 4、师：（出示一组秋景图，边播放，教师边深情朗诵）看到我们大家这么 喜欢彩墨画，秋姑娘特意赶来了。她带来了一盒五彩缤纷的颜料：它把红色给了 枫叶；它把金色给了稻田；鸡冠花涂满了胭脂色；一串红舒展着娇艳的身姿；菊 花仙子绽开了笑脸。看，秋姑娘带来的是一曲丰收的歌：又大又红的苹果缀满枝 头；成串成串的葡萄挂满架子；罗田特产板栗裂开了嘴，笑了；三里畈的甜柿又 大又甜装满了筐！秋姑娘把大地打扮得真美啊！可是，秋姑娘今天来，是来向我 们道别的。她要走了，明年才回来呢?小朋友，我们怎样留住秋天呀？ 生 1：用照相机把秋天的景色拍下来。 生 2：用树叶做标本。 生 3：把秋天的景色画下来。 师：好，下面诶同学们先独立思考，再不同桌商量一下，你想画什么？怎么 画？ （四）展示拓展，知识延伸 师：同学们除了用笔来表现作品，我们还能用其他工具来表现吗？ （手指画、吹墨法、撒盐法） （五）创作体验，完成作品 1、先独立思考，再不同桌商量一下，你想画什么？怎么画？ （指名说说，再看作业要求。） 2、指名朗读幵明确作业要求： （1）自主选择墨戒颜料，大胆尝试各种方法完成作品。