人美版三年级下册《美术》14.彩墨游戏（二）-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：402ef).docx

1、人美版小学美术三年级下册第人美版小学美术三年级下册第 14 课课 彩墨游戏二教学设计彩墨游戏二教学设计 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：知识与技能：学习用毛笔等中国画工具表现点、线、面的方法，运用点线面 的组合完成一幅画面饱和的彩墨画。 2、过程与方法：过程与方法：在观察、分析、研究、互动的游戏过程中，以工具为中心，以 情感为重点，调动情绪，融入技法，想象画面。 3、情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：在美术欣赏与感受中，体会彩墨画的艺术魅力，领悟 彩墨画表现美得途径，激发创作的热情。 教学重点教学重点: 体会点、线、面的不同魅力，能够运用点线面的组合进行有主题的创作。 教学难点：教

2、学难点： 运用好点、线、面的组合，使画面饱满。 教学过程：教学过程： 一、一、游戏导入游戏导入 1、同学们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩些什么样的游戏？举手告诉老师。今天老师 也要和同学们玩一个游戏，看看我们桌上的国画工具，大家想不想试试，注意小 组要集体协作完成，时间只有一分钟，请各组的小组长抽取你们的任务卡。 预备开始！ （分组用墨色和彩墨完成各种各样的点和线） 2、今天老师看见我们同学有的用彩色的颜料、有的用黑黑的墨汁，我们就继续 来玩彩墨游戏，学习第 14 课彩墨游戏二 。 二、二、探究新知探究新知 游戏一：感受舞动的线。游戏一：感受舞动的线。 1、欣赏长城摄影作品，分析长城形态的特点。 2、

3、介绍著名画家吴冠中并欣赏作品长城 ，分析线条的特点。 教师提问： （1）画家是怎样表现长城的？（线） （2）用了怎样的线条？ （3）用这样的线条表现出来的长城，给你怎样的感觉？ 3、我们和大画家一起做个游戏：以手代笔，感受用线条表现的长城。 4、示范线条中锋与侧缝。 （毛笔热身操） 5、进一步体会线条的表现力，这种舞动的线条不仅可以表现长城还可以表现风 中的树。 6、师生合作吹墨 游戏二：体会灵动的点。游戏二：体会灵动的点。 1、体会点的表现力。欣赏吴冠中作品海棠 ，这树上有什么？画家用什么表现 出来的？（点） 2、教师示范。 3、分析点。点在不同情况下，可以产生不同的联想，比如雨点 苹果 。

4、 三、牛刀小试三、牛刀小试 丰富各小组点线作品，使画面彩墨向融。 游戏三：尝试律动的面。游戏三：尝试律动的面。 1、出示板刷它最擅长的是画“面” 。 2、我们再玩一个“请你跟我一起做”的游戏，规则是：我画你也画，我停你也 停。教师带学生画五笔。 3、教师示范 （1）分析学生尝试效果。教师进一步示范，勾勾点点中讲笔法，墨法，加工成 楼房。 （2）这是一幅怎样的场景？ 小结： 大画家的作品也是像我们刚才这样玩出来的！画家的创作就像是一场彩墨 游戏，凭借奇妙的想象，使长城、树、高楼化作舞动的点、线、面，描绘出一幅 幅感人的作品。 四、观察欣赏、体验交流四、观察欣赏、体验交流 我们去欣赏几幅美丽的作品吧！ 五、五、艺术实践艺术实践 使用彩墨大胆运用点、线、面的组合，表现生活中有趣的画面。 六、六、展示评价展示评价 1、你最喜欢哪幅作品？为什么？ 2、你今天有什么收获？