《微生物与人类的关系》课件-002.pptx

1、 我们生活中，很多食品我们生活中，很多食品直接和间接地使用了微生物，直接和间接地使用了微生物，你能举个例子吗？你能举个例子吗？1、酵母菌用来做馒头、面包、酵母菌用来做馒头、面包 使它们松软。使它们松软。2、蘑菇，木耳是真菌，可直接食用。有、蘑菇，木耳是真菌，可直接食用。有的还可以制药。的还可以制药。3、醋、酸奶等、醋、酸奶等我们生活中常见的微生我们生活中常见的微生物有哪些呢物有哪些呢?微生物与食品常见的微生物n酵母菌n醋酸菌n乳酸菌活动活动 微生物与食品酵母菌白 酒面 包馒头葡萄酒啤酒微生物与食品乳酸菌制作酸奶制作泡菜微生物与食品醋酸菌可以用来制作醋微生物与食品 阅读了活动中泡菜的制作阅读了活

2、动中泡菜的制作,请请思考：思考：1 1、制作泡菜主要是哪种微生、制作泡菜主要是哪种微生物起作用？说出这种微生物的来物起作用？说出这种微生物的来源？源？乳酸菌乳酸菌泡菜坛、料液泡菜坛、料液 2 2、配料中为什么要加入相当数、配料中为什么要加入相当数量的白糖？量的白糖？乳酸菌分解糖类产生乳酸。乳酸菌分解糖类产生乳酸。3 3、为什么注入的料液要淹没、为什么注入的料液要淹没菜蔬并将泡菜坛密封起来？菜蔬并将泡菜坛密封起来？乳酸菌只有在没有氧气的情况乳酸菌只有在没有氧气的情况 下才能下才能分解糖类产生乳酸。分解糖类产生乳酸。微生物与疾病n由微生物引起的人体的疾病有：传染性疾病、由微生物引起的人体的疾病有：

3、传染性疾病、非传染性疾病以及中毒三大类。非传染性疾病以及中毒三大类。n传染性疾病，如传染性疾病，如艾滋病艾滋病、流感流感、菌痢菌痢等等n非传染性疾病，如非传染性疾病，如黄曲霉黄曲霉，如果黄曲霉菌产生黄曲，如果黄曲霉菌产生黄曲霉素还可以致癌等霉素还可以致癌等n中毒，如中毒，如毒红菇毒红菇等等微生物与医药烧伤皮肤感染黄曲霉烧伤皮肤感染黄曲霉皮肤感染黄曲霉皮肤感染黄曲霉玉米感染玉米感染黄曲霉黄曲霉黄曲霉黄曲霉有毒的菌类：毒蝇蕈毒红菇毒粉褶菌痢疾杆菌痢疾杆菌流流 感感 病病 毒毒艾滋病患者艾滋病患者艾滋病病毒艾滋病病毒微生物与医药头孢霉素青霉素头孢霉素青霉素真菌产生的抗生素真菌产生的抗生素微生物与医药

4、卡那霉素卡那霉素链霉素链霉素金霉素金霉素庆大霉素庆大霉素放线菌放线菌抗生素在医学上的作用是什么呢？传统沼气传统沼气太太 阳阳 能能 沼沼 气气沼气沼气(甲烷细菌甲烷细菌)做饭做饭 照明照明取暖取暖生产胰岛素生产乙肝疫苗生产干扰素小结：1、微生物与食品。、微生物与食品。2、微生物与疾病。、微生物与疾病。3、微生物与医药。、微生物与医药。4、微生物的应用前景。、微生物的应用前景。n请将左右两边生产技术与有关的微生物连请将左右两边生产技术与有关的微生物连接起来接起来 、制作面包甲烷细菌、制作面包甲烷细菌 、制作泡菜放线菌、制作泡菜放线菌 、制取沼气酵母菌、制取沼气酵母菌 、生产抗生素乳酸杆菌、生产抗

5、生素乳酸杆菌 、制醋醋酸菌、制醋醋酸菌 、白酒啤酒白酒啤酒1艾滋病是有下哪那种微生物引起的艾滋病是有下哪那种微生物引起的?（）细菌细菌 真菌真菌 酵母菌病毒酵母菌病毒2制作下列食品时，用不着微生物的是（制作下列食品时，用不着微生物的是（）蒸制馒头酿制米醋蒸制馒头酿制米醋 制作酸奶腌制咸菜制作酸奶腌制咸菜3下列物质中具有致癌作用的是（下列物质中具有致癌作用的是（）红曲霉产生的红曲霉素黄曲霉产生的黄曲霉素红曲霉产生的红曲霉素黄曲霉产生的黄曲霉素 根霉产生淀粉酶等酶类青霉产生的青霉素根霉产生淀粉酶等酶类青霉产生的青霉素DDB4、夏天一碗放在厨房的豆浆腐败变质这是因为（）、夏天一碗放在厨房的豆浆腐败变

6、质这是因为（）高温使豆浆发生了变质高温使豆浆发生了变质空气中的真菌和细菌在豆浆中繁殖使它变质空气中的真菌和细菌在豆浆中繁殖使它变质时间久了豆浆就会发生变质时间久了豆浆就会发生变质5头癣和灰指甲是由下列哪项引起的（）头癣和灰指甲是由下列哪项引起的（）细菌细菌真菌病毒真菌病毒缺乏维生素缺乏维生素6到目前为止，下列物质不能通过基因工程用微生物生产的是（）到目前为止，下列物质不能通过基因工程用微生物生产的是（）胰岛素乙肝疫苗干扰素性激素胰岛素乙肝疫苗干扰素性激素7下列生物中，可产生抗生素的是（）下列生物中，可产生抗生素的是（）真菌酵母菌曲霉肺炎双球菌真菌酵母菌曲霉肺炎双球菌与空气接触使豆浆发生了变质与

7、空气接触使豆浆发生了变质n1、谈谈心目中的鲁迅n（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。n（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。n（3）小组讨论，合作学习。n（4）汇报交流，师生评议。n（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。n2、交流体会含义深刻的句子。n（1）学生读教材中的内容，谈理解。n师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我

8、们都是用什么方法去理解这些句子的？n（2）学生找句子，交流体会方法。n（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：n联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。n师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。n日积月累n过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。n1、学生自读。指名读。n2、理解重点词语：n3、有感情地朗读、背诵。n课外再搜集一些鲁迅先生的名言。n趣味语文n1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。n2、学生自读。指名读。n周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？n文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。