《动物游戏之谜》课件.ppt

1、 我们喜欢游戏，游戏让我们的生活充满了快乐。我们喜欢游戏，游戏让我们的生活充满了快乐。那么，动物呢，他们会游戏吗？这是一个值得探讨的问那么，动物呢，他们会游戏吗？这是一个值得探讨的问 题，今天就让我们一起来探讨动物游戏的秘密吧！题，今天就让我们一起来探讨动物游戏的秘密吧！服不服？服不服？好高哦！好高哦！吃我一拳！不许打脸！不许打脸！1 1理清课文层次结构理清课文层次结构，体会科普说明，体会科普说明文的写作方法。文的写作方法。2 2、品味科普文准确严密的语言，学习、品味科普文准确严密的语言，学习培养培养筛选、概括信息筛选、概括信息的能力。的能力。3 3领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，领悟文中蕴含的

2、丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。形成健康的情感态度价值观。4、形成尊重生命，自觉爱护野生动物的观、形成尊重生命，自觉爱护野生动物的观念。念。学习学习目标目标走近作者走近作者周立明：周立明：中国现代动物研究专家，科中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有作品有动物游戏之谜动物游戏之谜，会会说话的动物说话的动物，黑猩猩属于人黑猩猩属于人科动物吗？科动物吗？科普说明文科普说明文介绍科学领域某方面的介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准探索、研究的文章。语言准确、严密。在宣传科普知

3、识确、严密。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。科学探索精神。阅读步骤阅读步骤一、初读课文，整体把握一、初读课文，整体把握 了解信息：了解信息：从语句从语句,语段中找出事物的特征；语段中找出事物的特征；了解说明文所介绍的知识。了解说明文所介绍的知识。二、赏析课文，深入感知（重点）二、赏析课文，深入感知（重点）筛选、概括信息：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文分析文章重点内容，从文章中概括章中概括;明确明确说明顺序说明顺序，简析，简析课文结构课文结构。三、追踪探究、拓展视野三、追踪探究、拓展视野 运用、组

4、合信息：运用、组合信息：探究文章语言特征探究文章语言特征及说明及说明方法方法，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。培养我们追求真理的思想。1、文章开头列举了哪些动物的事例？、文章开头列举了哪些动物的事例？2、科学家认为，动物的游戏有、科学家认为，动物的游戏有 几种类型？几种类型？3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？一一、初读课文初读课文 整体把握整体把握嬉嬉闹闹 聒聒噪噪 尾尾鳍鳍 似似的的相相似似 厮厮打打 默默契契 嚼烂嚼烂汲汲取取 坎坷坎坷 反反馈馈 陡峭陡峭检查预习检查预习 X

5、 gu q sh S s q jio j kn k ku du qio 聒噪：声音杂乱；吵闹。聒噪：声音杂乱；吵闹。叶猴嬉闹叶猴嬉闹渡鸦滑雪渡鸦滑雪露脊鲸举起尾鳍露脊鲸举起尾鳍1 1、各、各用一个短语用一个短语分别概述前分别概述前3 3段中列举的动物游戏事例。段中列举的动物游戏事例。叶猴在跳荡嬉闹叶猴在跳荡嬉闹渡鸦在滑雪而下渡鸦在滑雪而下2022-11-22露脊鲸举起尾鳍露脊鲸举起尾鳍它们都在游戏它们都在游戏动物学对此作出的解释：动物学对此作出的解释：这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？这三个例子是否是动物游戏行为的简单罗列？说说这样开头的作用。说说这样开头的作用。（1 1）三个例子不是简

6、单罗列，而是注意了）三个例子不是简单罗列，而是注意了取材区域的不同取材区域的不同、动物种类和所进行的游戏、动物种类和所进行的游戏的不同，的不同，事例具有普遍性、典型性与代表性事例具有普遍性、典型性与代表性，突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对比突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对比研究的意义。研究的意义。（2 2）运用生动典型的事例）运用生动典型的事例引出说明的问题引出说明的问题，能激发读者的阅读兴趣。能激发读者的阅读兴趣。单独游戏单独游戏操纵游戏操纵游戏 战斗游戏战斗游戏2 2、读、读5-85-8段段,指出动物游戏有哪些不同特征指出动物游戏有哪些不同特征(类类型）型）？动物无需伙伴，个动物无

7、需伙伴，个体独自游戏，动物体独自游戏，动物显得自由自在。显得自由自在。两个以上个体参加，是两个以上个体参加，是社会行为，看似战斗激社会行为，看似战斗激烈，但双方的攻击有分烈，但双方的攻击有分寸，不会引起伤害。寸，不会引起伤害。支配环境，操纵支配环境，操纵周围事物。周围事物。单独游戏单独游戏战斗游戏战斗游戏操纵事物的游戏操纵事物的游戏1、演习说、演习说2、自娱说、自娱说3、学习说、学习说4、锻炼说锻炼说3、科学家对动物为什么游戏的研究取得、科学家对动物为什么游戏的研究取得了了哪些成果哪些成果？二二、赏析课文，深入感知、赏析课文，深入感知 1文章重点写的内容是什么呢？文章重点写的内容是什么呢？动物

8、为什么游戏。也就是动物游戏之谜 2文章的题目就是文章的题目就是动物游戏之谜动物游戏之谜，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。假假 说说演演 习习 说说自自 娱娱 说说学学 习习 说说锻锻 炼炼 说说 根根 据据猩猩掌中戏水的游戏猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶河马玩浮叶渡鸦滑雪梯渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐物捉迷藏和追逐游戏游戏羱羊奔跑跳跃、羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏北极熊的夏季游戏结结 论论游戏是生活的演习游戏是生活的演习在生理上心理上在生理上心理上保持平衡，自我保持平衡，自我

9、安抚，自我保护安抚，自我保护游戏是一种十分游戏是一种十分重要的学习行为重要的学习行为动物通过游戏来锻动物通过游戏来锻炼自己的身体和生炼自己的身体和生存能力存能力原原 因因 总总 结结 特特 征征现现 象象叶猴叶猴 渡鸦渡鸦 露脊鲸露脊鲸逻辑顺序逻辑顺序这篇科普说明文写了哪些主要内容？这篇科普说明文写了哪些主要内容？整体回顾整体回顾（）（）（）（）（）（）（）（）科学思维过程：提出问题科学思维过程：提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题结构形式：结构形式：总总分分总总内容：内容：演习说演习说自娱说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究动物为什么游戏还有待更深入研究学习说学习说锻炼说锻炼说现象现象

10、 特征特征 原因原因 总结总结（1-4）（5-8）（9-14）（15）三三、追踪探究、追踪探究 拓展视野拓展视野 问题探究一：问题探究一：作者说作者说“动物在游戏行为中动物在游戏行为中”表现表现出超出估计的出超出估计的“智能潜力、自我克制能智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式富多彩的通信方式”，你能从课文中找，你能从课文中找出相应的例证吗？出相应的例证吗？智能潜力：智能潜力：动物们的游戏，动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似与人类儿童的游戏行为有着相似特征特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。，这说明动物在游戏中蕴含着

11、智慧。自我克制能力：自我克制能力：战斗游戏，战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。默契，绝不会引起伤害。”“”“动物严格地自我控制，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力：创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象北极熊玩棍子或石头；野象“踢踢”草球等。草球等。狡猾、计谋：狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹;捉迷藏游戏等。捉迷藏游戏等。丰富多彩的通信方式：丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信动物群体的游戏活动，必定有各种形式的

12、交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。问题探究二：问题探究二：任何作品总会向读者传达一种信息，在任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？意是什么呢？人文内涵人文内涵 傲慢的人类傲慢的人类曾认为曾认为，只有人类才是有智只有人类才是有智慧的

13、生命体，而其慧的生命体，而其他动物不过是受制他动物不过是受制于条件反射、具有于条件反射、具有生理反应的简单生生理反应的简单生命。只有人类才会命。只有人类才会思考、才会有超出思考、才会有超出生理反应以外的各生理反应以外的各种行为。种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是智慧的生命体，这本身就是认识上的进步认识上的

14、进步。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识的关系，进而重新认识 到到地球不是人类独有的，其它动物，一样是地球的主人！其它动物，一样是地球的主人！2022-11-222022-11-222022-11-22 企鹅企鹅是生存在南半球严寒气候下的一种海鸟，世界上一共有是生存在南半球严寒气候下的一种海鸟，世界上一共有17种企鹅，不过只有少数几种生活在南极大陆上。其中最大的一种是种企鹅，不过只有少数几种生活在南极大陆上。其中最大的一种是帝王企鹅。这种企鹅大约高帝王企鹅。这种企鹅大约高100公分。体重在公分。体重在30公斤左右，企鹅不公斤左右，企

15、鹅不会飞，但是游泳的本领很大。它们能够潜入深达会飞，但是游泳的本领很大。它们能够潜入深达460米的海里摒住米的海里摒住呼吸长达二十分钟。但是，当夏季过去之后，这种悠游在海水里面呼吸长达二十分钟。但是，当夏季过去之后，这种悠游在海水里面的生活也就告一的生活也就告一 段落。它们从海水跳到冰上，它们知道已经到了交段落。它们从海水跳到冰上，它们知道已经到了交配和生殖的时候。配和生殖的时候。为了交配，帝王企鹅必需长途跋涉，从海洋走到内陆。路程可能为了交配，帝王企鹅必需长途跋涉，从海洋走到内陆。路程可能长达长达70公里。公里。冬季已经开始。白昼越来越短。气温迅速下降。它们冬季已经开始。白昼越来越短。气温迅

16、速下降。它们要在寒冷的气候当中走很多天，企鹅的腿很短。走在冰上要非常小要在寒冷的气候当中走很多天，企鹅的腿很短。走在冰上要非常小心。疲倦的时候它们会趴下来，让肚子贴着冰滑行。心。疲倦的时候它们会趴下来，让肚子贴着冰滑行。2022-11-22 冬季生活非常艰难冬季生活非常艰难 它们同时也要为小企鹅找寻食物。当雌性企鹅在进食的时候，数它们同时也要为小企鹅找寻食物。当雌性企鹅在进食的时候，数以百计的雄性企鹅紧紧的挤在一起。这样可以使它们保持温暖，围以百计的雄性企鹅紧紧的挤在一起。这样可以使它们保持温暖，围在外层的企鹅不断和挤在中间的交换位置，因为中间比较暖和。在外层的企鹅不断和挤在中间的交换位置，因

17、为中间比较暖和。南南极的冬季来临之后，企鹅的生活是非常艰难的；每天只有几小时可极的冬季来临之后，企鹅的生活是非常艰难的；每天只有几小时可以看到阳光。气温会降到摄氏零下五十度。冬季的寒流会以每小时以看到阳光。气温会降到摄氏零下五十度。冬季的寒流会以每小时两百公里的风速扫过南极大陆。两百公里的风速扫过南极大陆。雌性和雄性企鹅会轮流照顾它们的小企鹅，从海洋带食物给它吃。雌性和雄性企鹅会轮流照顾它们的小企鹅，从海洋带食物给它吃。小企鹅在出生满一个月之后，开始跳出父母亲的肚囊到外面活动。小企鹅在出生满一个月之后，开始跳出父母亲的肚囊到外面活动。等它们再长大一些，它们也会成群结队聚集在一起。它们的父母仍等

18、它们再长大一些，它们也会成群结队聚集在一起。它们的父母仍然会带食物给它们。当小企鹅长大到五个月的时候，它们将第一次然会带食物给它们。当小企鹅长大到五个月的时候，它们将第一次走向海洋，开始自己觅食。走向海洋，开始自己觅食。一位猎人在追杀一只一位猎人在追杀一只藏羚羊藏羚羊时，将羚时，将羚羊逼向悬崖，使其走投无路。突然，这只藏羊逼向悬崖，使其走投无路。突然，这只藏羚羊不再奔跑，回头面对猎人跪下了。羚羊不再奔跑，回头面对猎人跪下了。“奇奇怪，动物还会求生？怪，动物还会求生？”猎人思忖着，但他并猎人思忖着，但他并未因之而动恻隐之心，依然举枪将近在咫尺未因之而动恻隐之心，依然举枪将近在咫尺的藏羚羊打死了。

19、的藏羚羊打死了。拖着猎物回到住地，猎人解剖时发现，拖着猎物回到住地，猎人解剖时发现，这只羚羊的腹中竟有一个胎儿。猎人怔住了：这只羚羊的腹中竟有一个胎儿。猎人怔住了：“这是一个即将生产的母亲！难怪她跪下求这是一个即将生产的母亲！难怪她跪下求饶，原来是为了保全孩子的性命！饶，原来是为了保全孩子的性命！”猎人的猎人的铁石心肠被感动了，铁石心肠被感动了，“我干什么呀？真是禽我干什么呀？真是禽兽不如！兽不如！”终于，猎人丢掉猎枪，金盆洗手。终于，猎人丢掉猎枪，金盆洗手。结论：尊重生命、结论：尊重生命、课文为什么没有确定的结论？课文为什么没有确定的结论？第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游第一，动

20、物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。各种假说都有其合理性，也有其局限性。必必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二第二,科学注重求实科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三第三,包容性包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各是科学精神的重要内涵。作者列举各种学说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽种学说，其本意就有这方面

21、的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。伪存真，求得真理。问题探究三：问题探究三：问题探究问题探究四、鉴赏语言鉴赏语言 明确方法明确方法说明方法举例：举例说明举例说明 分类说明分类说明 下定义说明下定义说明 比喻说明比喻说明本文的语言有什么特点？本文的语言有什么特点？本文是一篇科普说明文，语言本文是一篇科普说明文，语言准确、严密，避免含糊、偏颇。准确、严密，避免含糊、偏颇。1 1、“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实很有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”厮打”表现动物战斗游戏的“激烈

22、”和动物行为的特点。2、“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。”“调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不完全的。一、请大家拟写几条一、请大家拟写几条“保护动物保护动物”公益公益广告词广告词 要求：要求：1.印象深刻印象深刻2.新颖别致新颖别致3.简洁明了简洁明了二、完成本课基础训练二、完成本课基础训练1、保护动物就是保护我们的同类。2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。3、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。5、关爱生命，停止杀戮。我们拥有1个共同的地球。保护动物公益广告词保护动物公益广告词