[人教部编本]三年级下习作我的植物朋友课件.pptx

1、杜杜鹃鹃花花绿绿萝萝名称名称：桃花：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽开的花瓣儿一个花瓣挨着一个，围成圆形。颜色：粉色。气味：淡淡的清香。作用：美容养颜。有一次我的手划了一个口子，妈妈，就用仙人掌你给我擦敷，两三天便好了。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子漫天飘飞，像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子漫天飘飞，像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。不但能清热解毒，散淤消肿，还能健胃止痛。蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。能长期生长在干燥的地方，没有水也能保持它本来的颜色。所以，被称为“

2、沙漠英雄花。仙人掌有一次我的手划了一个口子，妈妈，就用仙人掌你给我擦敷，两三天便好了。春天，蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开的叶子。作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。能长期生长在干燥的地方，没有水也能保持它本来的颜色。春天，蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开的叶子。过了一段时间，绿色的茎慢慢长高，长长。仙人掌特别耐热。名称名称：玉兰花：玉兰花样子：花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。颜色：白色或粉色。气味：香气浓郁。作用：可食用，对皮肤真菌有抑制作用。名称名称：风信子：风信子样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外皮，未开花时形如大蒜。颜色：黄.色

3、、紫色、白色、红色、蓝色等。气味：芳香。作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。植物记录卡植物记录卡名称名称：蒲公英：蒲公英样子：小伞特性。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数白色冠毛的长椭圆形瘦果。颜色：黄.色。气味：气微，微苦。作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。习作范例习作范例 蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。春天，蒲公英刚长出来的茎很短，几乎是贴着地面展开的叶子。他的叶子是绿色的，边缘像起伏的波浪。过了一段时间，绿色的茎慢慢长高，长长。初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比乒乓球略小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。一阵风吹过，成片的蒲公英随风飘动

4、，接着，一个个小绒球上飘出一把把“小伞儿”。“小伞儿”下端带着一颗颗黑色比芝麻粒还小的种子漫天飘飞，像无数只蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美丽。蒲公英就是这样借助风力把它的种子传向四面八方的。多可爱的蒲公英啊。蒲公英点评：点评：小作者用生动形象有趣的语言写出了蒲公英的特点，作者小作者用生动形象有趣的语言写出了蒲公英的特点，作者观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。观察细致，并写出了自己观察植物时的感受。随处可见比喻形象生动有趣仙人掌仙人掌 仙人掌仙人掌 我我家的窗台上摆着一盆仙人掌花，它大概有一家的窗台上摆着一盆仙人掌花，它大概有一米多高了。仙人掌，什么叫仙人掌呢？是仙人的手米多高了。仙人掌，什么

5、叫仙人掌呢？是仙人的手掌吗？那是因为仙人掌像是长满刺儿的手掌，所以掌吗？那是因为仙人掌像是长满刺儿的手掌，所以叫仙人掌。叫仙人掌。春天春天，它发出了几只嫩芽，他口渴时我就给它，它发出了几只嫩芽，他口渴时我就给它浇浇水。放在窗台上，让他尽情的享受阳光的温暖。浇浇水。放在窗台上，让他尽情的享受阳光的温暖。仙人掌仙人掌特别耐热。能长期生长在干燥的地方，特别耐热。能长期生长在干燥的地方，没有水也能保持它本来的颜色。所以，被称为没有水也能保持它本来的颜色。所以，被称为“沙沙漠英雄花。漠英雄花。”仙人掌仙人掌有很多作用。不但能清热解毒，散淤消有很多作用。不但能清热解毒，散淤消肿，还能健胃止痛。有一次我的手

6、划了一个口子，肿，还能健胃止痛。有一次我的手划了一个口子，妈妈，就用仙人掌你给我擦敷，两三天便好了。妈妈，就用仙人掌你给我擦敷，两三天便好了。仙人掌没有牡丹那样国色天香，没有玫瑰花那仙人掌没有牡丹那样国色天香，没有玫瑰花那样妖艳的身姿，没有兰花那样的端庄典雅。但他只样妖艳的身姿，没有兰花那样的端庄典雅。但他只做自己，甘于奉献，不屈不饶的精神让我们折服。做自己，甘于奉献，不屈不饶的精神让我们折服。我喜欢我家到仙人掌花。我喜欢我家到仙人掌花。一阵风吹过，成片的蒲公英随风飘动，接着，一个个小绒球上飘出一把把“小伞儿”。花冠黄褐色或淡黄白色。蒲公英是一种野生植物，田间、路旁到处都有。不但能清热解毒，散淤消肿，还能健胃止痛。样子：花被片9片，白色，基部常带粉红色，近相似，长圆状倒卵形。仙人掌，什么叫仙人掌呢？是仙人的手掌吗？那是因为仙人掌像是长满刺儿的手掌，所以叫仙人掌。初夏，蒲公英的花慢慢凋谢了，花带处长出比乒乓球略小一点的绒球，有白色的，有浅色的，美丽极了。作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。习作指导习作指导 1.观察某种植物的时候要有一定的顺序，思路要合理。2.要把植物的特点写清楚，比如外形、颜色、味道、作用等。3.写完后，给家长读一读，让家长评一评：观察的植物的特点是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据家长的意见修改习作。