23 生物体的结构层次(第三课时)课件(浙教版七年级上).ppt

1、保护组织保护组织输导组织输导组织营养组织营养组织分生组织分生组织细胞细胞 各种组织各种组织 机械组织机械组织叶的结构组织叶的结构组织器官器官（叶（叶）上皮组织上皮组织 肌肉组织肌肉组织表皮表皮真皮真皮皮下组织皮下组织结缔组织结缔组织神经组织神经组织皮肤的结构层次皮肤的结构层次细胞细胞 各种组织各种组织 器官器官 植物中有哪些器官呢？植物中有哪些器官呢？器官器官:由多种组织构成的、具有一定由多种组织构成的、具有一定功能的结构功能的结构.花花叶叶茎茎根根种子种子果实果实营营养养器器官官生生殖殖器器官官被子植物的器官被子植物的器官植物体的组植物体的组成成由许多形态相似，结构、功能相由许多形态相似，结

2、构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞同的细胞联合在一起形成的细胞群。群。由不同的组织按照一定的次序联由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结合起来，形成具有一定功能的结构。构。细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体植物体结构和功能的基本单位植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体六大器官构成完整的植物体.植物植物:在结构上具有明显的层次性在结构上具有明显的层次性肺肺胃胃骨骨心脏心脏肝脏肝脏人体的器官人体的器官口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门唾液腺唾液腺胃腺胃腺肠腺肠腺肝脏肝脏唾液唾液胃液胃液胆汁胆汁胰

3、液胰液肠液肠液胰腺胰腺消化道：消化道：消化腺：消化腺：牙齿牙齿咬，嚼并把食物磨碎咬，嚼并把食物磨碎舌头舌头品尝不同的味道品尝不同的味道唾液腺唾液腺分泌唾分泌唾液到食物里，液到食物里，并帮助吞咽并帮助吞咽食道食道把吞咽下来的食物把吞咽下来的食物向下推进胃向下推进胃肝脏肝脏分泌胆汁，帮助分泌胆汁，帮助消化，还能解毒消化，还能解毒胃胃可把食物变成糊状可把食物变成糊状并与胃腺分泌的消化并与胃腺分泌的消化液混合液混合胰腺胰腺分泌消化液分泌消化液肛门肛门把废物把废物粪便粪便排出体外排出体外小肠小肠壁上的肠腺壁上的肠腺分泌消化液，参分泌消化液，参与对食物的消化，与对食物的消化，并吸收食物中的并吸收食物中的营

4、养物质营养物质大肠大肠从未被消化的从未被消化的食物残渣中吸收水分食物残渣中吸收水分参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？参与人体消化的主要器官是怎样协同工作的？食物食物口腔口腔唾液腺唾液腺唾液唾液咽咽食道食道胃胃胃腺胃腺胃液胃液小肠小肠肝脏肝脏胆汁胆汁肠腺肠腺肠液肠液胰腺胰腺胰液胰液大肠大肠肛门肛门消化和吸收的主要场所消化和吸收的主要场所小肠小肠 由若干功能相近的由若干功能相近的 器官按照一定的顺序排列起器官按照一定的顺序排列起来，共同完成一种或几种生来，共同完成一种或几种生理活动的多个器官的总和就理活动的多个器官的总和就称为系统。称为系统。构成人体或动物体的八大系统构成人体或动物体的八大系

5、统消化系统消化系统 呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统 运动系统运动系统生殖系统生殖系统 神经系统神经系统泌尿系统泌尿系统 内分泌系统内分泌系统 过山车大家玩过吗过山车大家玩过吗?虽然知道是虽然知道是安全的安全的,但还是会感到紧张但还是会感到紧张,这与人体这与人体的的 系统有关，同时也会感觉到系统有关，同时也会感觉到心跳加快、呼吸急促。这说明了当一心跳加快、呼吸急促。这说明了当一个人紧张时，个人紧张时，系统和系统和 系统系统的活动也会加强。可见人体内的各个的活动也会加强。可见人体内的各个系统是系统是彼此分工合作，相互协调彼此分工合作，相互协调，使，使人体形成一个完整的人体形成一个完整的整体整体，

6、并能及时，并能及时对环境做出反应。对环境做出反应。思考思考神经神经循环循环呼吸呼吸 人体的八大系统在神经系统调节下协同工作，使人体形成一个完整的整体。你能以人体你能以人体为例谈谈动为例谈谈动物的结构层物的结构层次吗？次吗？人体的结构人体的结构-层次性层次性细胞细胞组织组织器官器官系统系统人体人体1、植物的生殖器官有、植物的生殖器官有、。2、下列不属于器官的是（、下列不属于器官的是（）A、肝脏、肝脏 B、膀胱、膀胱 C、皮肤、皮肤D、心肌、心肌3、下列生物的结构层次正确的是（、下列生物的结构层次正确的是（）A、植物体、植物体器官器官组织组织细胞细胞B、细胞、细胞组织组织器官器官动物体动物体C、细胞、细胞器官器官组织组织系统系统人体人体D、细胞、细胞组织组织器官器官系统系统人体人体基础训练基础训练花果实 种子DD4、从结构层次上讲，人的肺属于（、从结构层次上讲，人的肺属于（）BA、细胞、细胞B、器官、器官C、组织、组织D、系统、系统