2020统编教材部编版五年级下册语文23☆童年的发现 课件.pptx

1、第八单元童年的发现23*童年是天真烂漫的，童年是幸福童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊事，发生过多少有趣的事啊!童年曾童年曾有过多少发现啊！有过多少发现啊！童童 年年 童童 年年 童童 年年 学会本课的生字词。学会本课的生字词。正确、流利、有感情正确、流利、有感情地朗读课文。地朗读课文。理解课文内容，体会含理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想渴、寻根究底和大胆想象的精神。象的精神。胚胚胎胎 祸祸 患患 天天赋赋 痴痴迷迷 绞绞尽脑

2、汁尽脑汁 嘿嘿 伊伊万诺夫万诺夫娜娜 困困窘窘pihu u huunf chhiyn jingji o理理 解解 词词 语语 澄澈澄澈：水清见底水清见底随心所欲随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。指随着自己的心意，想怎样就怎样。天赋天赋：自然具备，生来就有。自然具备，生来就有。进化进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。发展演变。绞尽脑汁绞尽脑汁：形容费尽心思。形容费尽心思。眉目眉目：事情的头绪。事情的头绪。困窘困窘：形容为难；感到难办。本课指我面对老师形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。的误解和同学的嘲

3、笑，不知道怎么办好。1 12 2近义词近义词反义词反义词 祸患祸患-灾难灾难 迷恋迷恋-痴迷痴迷 妨碍妨碍-阻碍阻碍 惊讶惊讶-惊奇惊奇 轻盈轻盈-笨拙笨拙 澄澈澄澈-混浊混浊一本正经一本正经-油嘴滑舌油嘴滑舌 情不自禁情不自禁-无动于衷无动于衷绞尽脑汁绞尽脑汁-不假思索不假思索 随心所欲随心所欲-任人摆布任人摆布课文讲了一件什么事?课文重点写作课文重点写作者童年时发现胚胎者童年时发现胚胎发育规律的过程。发育规律的过程。作者围绕着童年的发现先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？课文先概述了作者童年的发现，然后课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述了这项发现的经过，最后讲了这具体叙述了这项发现

4、的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。个发现在几年后老师讲课时得到了证实。第一段第一段 （1 12 2）第二段第二段（3 31313）第三段第三段（14141919）讲讲“我我”九岁的九岁的时候发现了有关时候发现了有关胚胎发育的规律胚胎发育的规律介绍介绍“我我”发发现这一规律的现这一规律的具体经过具体经过讲述讲述“我我”因此受到因此受到的惩罚，以及的惩罚，以及“我我”由此产生的感受由此产生的感受 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。规律，这完全是我独立思考的结果。“九岁九岁”“”“完全完全”“”“独立独立”这些

5、词语这些词语无不在显示着无不在显示着“我我”这个发现的不同凡响，这个发现的不同凡响，和对这个发现抑制不住的自豪！和对这个发现抑制不住的自豪！当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。得意得意格外高兴格外高兴自豪自豪 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。“只要双脚一点，轻轻跃起只要双脚一点，轻轻跃起似乎想去哪里似乎想去哪里就能飞到哪里。就能飞到哪里。”（1 1）“我我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有且发现其他同学也具有“飞行飞行”的天赋，于是的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。（2 2）

6、我们一起找到老师，请他给我们解答。）我们一起找到老师，请他给我们解答。“为什么只有晚上睡觉时长？为什么只有晚上睡觉时长？”“那为什么人在生长的时候就要飞呢？那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？人怎么会是鸟？”（3 3）老师并没有给我们一个满意的答案，）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了便激发了“我我”的想象力，渴望弄明白人的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该

7、具有的恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。某些特征。”（4 4）“我我”经过思考、推算，终经过思考、推算，终于找到了问题的答案。于找到了问题的答案。作者的秘密是怎样被证实的作者的秘密是怎样被证实的?你能说说对这句话的理解吗？“我明白了我明白了世界上世界上的的重大发重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是二，是“我我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此

8、事的看用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室被轰出教室也就不足为奇了。也就不足为奇了。“我我”把自己跟世界上有重大发明与把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。然，话里不乏愤慨的成分。在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。球运行。1616世纪，波兰杰出的天文学家哥白

9、尼，根据世纪，波兰杰出的天文学家哥白尼，根据3030年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲但那时欧洲的的封建教会不支持这样的观点，谁提出这封建教会不支持这样的观点，谁提出这个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法个观点，就会遭到迫害。教会将哥白尼押到了罗马的宗教法庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧庭，在监狱中哥白尼受到了七年残酷的毒刑，最后被活活烧死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临死在罗马百花广场的刑柱下。哥白尼直到临死死前，才发表了前，才发表了“太

10、阳中心说太阳中心说”这一著作。这一著作。童年的发现童年的发现胚胎发育的规律胚胎发育的规律找老师解答找老师解答仔细观察仔细观察认认 真真 思思 考考（驱逐迫害）（驱逐迫害）从从“我我”的发现和发现过程，你觉的发现和发现过程，你觉得得“我我”是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。着理解有感情地朗读。1 1“我我”是一个富于幻想的孩子是一个富于幻想的孩子“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”“每天夜里做梦我都飞每天夜里做梦我都飞似似乎想去哪里就能飞到哪里。乎想去

11、哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样这样推算下来，到变成人，正好是九推算下来，到变成人，正好是九个月。个月。”2 2“我我”是一个执着探索的孩子是一个执着探索的孩子“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”“那天那天，我们几个人决定去见我们我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问的老师，让他来解答这个奇妙的问题题等你们升入高年级，上课时老师等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来我渴望弄明白，人究竟是怎么来的的恨不得从鱼身上发现将来的人应恨不得

12、从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。该具有的某些特征。”3 3“我我”是一个幽默风趣的孩子是一个幽默风趣的孩子“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”“听完这句话，你大概忍不住听完这句话，你大概忍不住会会哈哈哈大笑哈大笑竟使我当众受到了惩罚。竟使我当众受到了惩罚。”“幸亏幸亏她她没有容我解释没有容我解释我明白我明白了了世界上世界上的的重大发现，有时还会重大发现，有时还会给给人带来被人带来被驱逐和驱逐和被被迫害的风险。迫害的风险。”填填 空空 （）不自（）默（）（）声（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）随（）所（）（）尽脑（

13、）随（）所（）选选 词词 填填 空空痴迷痴迷 着迷着迷 迷惑迷惑1.1.人类对飞行一直都很（人类对飞行一直都很（），从远古长着翅膀的天使、），从远古长着翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。天神，到今天的太空穿梭机，人类从未放弃过。2.2.那里风景如画，令我（那里风景如画，令我（），常常在那儿流连忘返。），常常在那儿流连忘返。发明发明 发现发现 发生发生1.1.找到攻克爱滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（找到攻克爱滋病的疫苗，是人类医学史上的重大（）。）。2.2.考古学家在冰川里（考古学家在冰川里（）远古时的微生物。）远古时的微生物。后悔后悔 羞愧羞愧 无愧无愧1.1.由于我的

14、固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在由于我的固执与误解，这次竞赛我们组落后了，在同学们责备的目光中，我（同学们责备的目光中，我（）得无地自容。）得无地自容。2.2.老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行老师以怨报德，对我更加关心，每当想起自己的行为，我就非常（为，我就非常（）。）。23.童年的发现作者简介费奥多罗夫是一位极富创见的思想家，一一个独特的哲学体系和人类思想发展史上最大胆的乌托邦的创始人,也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。费奥多罗夫学问渊深，博览书史。他不仅精通欧洲各国的语言,而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。他对哲学、自然科学、艺术都有很深的造诣,被人称为“百

15、科全书”。我会认胚胚 祸祸 患患 赋赋 痴痴绞绞 嘿嘿 伊伊 娜娜 窘窘ch jing pihuhunfjiohiyn 童年是丰富多彩的。每个人的童年都充满着无数个“为什么”,充满着神奇的想象与发现。我们今天要学习的课文来自苏联的一位思想家。他的童年会有什么不一样的发现呢?整体感知整体感知l 默读课文，按下面的要求在课文上做记号，并做好标号。(1)“(1)“我我”经历了怎样的探究过程经历了怎样的探究过程?结果怎样结果怎样?(2)(2)默读课文。找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。默读课文。找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受。(3)(3)还可以和同学交流自己有过什么还可以和同学交流自己有过什

16、么“发现发现”。内容详解(1)(1)默读课文默读课文,思考思考:作者发现了什么作者发现了什么?他经历了他经历了怎样的探究过程怎样的探究过程?发现发现:作者九岁时发现了有关胚胎发育的规律。作者九岁时发现了有关胚胎发育的规律。探究过程探究过程:梦中飞行梦中飞行迷研究迷研究发现规律。发现规律。内容详解作者探究的结果怎样?“我”的发现得到了证实，却因为老师的误解被轰出教室。作者的写作顺序是怎样的?童年发现探究经过得到证实内容详解1.课文中有许多有趣的情节，文中幽默的语言让，人忍俊不禁。再次默读课文，找到你觉得有趣的部分,和同桌交流你的感受。内容详解 听完这句话听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑你大概忍

17、不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑愿意笑你就笑吧吧,反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现了三年，有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音情不自禁笑出了声音,竟使我当众受到了惩罚。竟使我当众受到了惩罚。这样的开头给我们留下了悬念这样的开头给我们留下了悬念:是什么样的发是什么样的发现现?从从“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑,愿愿意笑你就笑吧意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患反正笑声不会给你招来祸患”这句这句话中可以感受到作者的幽默以及他轻松、自豪的情话中可以感受到作者

18、的幽默以及他轻松、自豪的情绪。绪。内容详解 每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来来,我甚至学会了滑翔我甚至学会了滑翔,在街道上空，在白桦树梢头在街道上空，在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲轻盈，可以随心所欲,运转自如，凭着双臂舒展和双运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。多么有趣、美好的梦啊，真是一个天真、爱幻

19、想的多么有趣、美好的梦啊，真是一个天真、爱幻想的孩子！孩子！内容详解(3)“(3)“梦里飞行，说明你们是在长身体啊梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”!”老师解释说。老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长为什么只有晚上睡觉时才长?”?”白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地细胞就不停地繁殖。，繁殖。，“那为什么人在生长的时候就要飞呢那为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理这究竟是什么道理?”?”“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。鸟。”“人怎么会是鸟人怎么会是鸟?

20、”?”我们万分惊讶。我们万分惊讶。内容详解(4)(4)高年级高年级,离我们是那样遥远离我们是那样遥远,而飞行却仍在继而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话续。和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力更加激发了我的想象力,我我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼迷，以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。某些特征。内容详解(4)(4)高年级高年级,离我们是那样遥远离我们是那样遥远,而飞行却仍在继而飞行却仍在继

21、续。和老师的一次谈话续。和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力更加激发了我的想象力,我我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼迷，以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。某些特征。内容详解(5)(5)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声时候我才意识到，老师误解了我的笑声,以为我的笑以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释不怀好意。幸

22、亏她没有容我解释,不然的话，同学们不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了听见我说自己三年前就发现了“进化论进化论”，还不笑，还不笑塌房顶塌房顶!不过，被轰出教室不过，被轰出教室,站在外面站在外面,我倒想出了一我倒想出了一条自我安慰的理由条自我安慰的理由,我明白了一世界上的重大发现我明白了一世界上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。我倒想出了一条自我安慰的理由我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了一世界我明白了一世界上的重大发现上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。“我明白了一世界上的重大发现我明白了一世界上的重大发现,有时还面临着受到驱有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。逐和迫害的风险。”这句话语双关这句话语双关,既讲出了科学事业发展既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，同时也是过程中的某些真实情况，同时也是“我我”用幽默与自嘲的用幽默与自嘲的方式方式,表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一现的人列在一-起，这是真正能让自己得到安慰的理由。起，这是真正能让自己得到安慰的理由。课堂小结 发现 经过 证实 梦中飞行 请教老师 痴迷研究 发现规律 爱幻想 爱思考 爱探索 幽默风趣 童年的发现谢谢 谢谢 观观 看看！