人美版三年级下册《美术》11.橙色的画-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：c036b).docx

1、 橙色的画教学设计橙色的画教学设计 教材分析： 本课的教学意图是通过实际动手调配颜色和联系生活， 认识橙色 系列的色相。通过欣赏、感受、交流等学习过程，使学生体会到色彩 的魅力，促进学生丰富对色彩的感受。 教学目标： 1、通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色系列温 暖明快等美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。 2、通过欣赏、寻找、发现等活动，培养学生探究学习、合作学 习的能力，能以橙色为主色调画一幅画。 3、通过教学，使学生对日常生活中的色彩美有一定的感受能力 和理解能力，从而更加注重观察生活、热爱生活，体会美好生活的情 趣。 学情分析 三年级的孩子们在第一学期已经学习红色的

2、画、黄色和蓝色的 画，在三原色的基础上认识、欣赏、并简单画一画橙色的画，使学生 体会到橙色的独特魅力，丰富学生对色彩的感受。 重点难点： 教学重点：通过认识不同量的红和黄色调出来的颜色是不同的， 认识和感知以橙色系列色彩的画面带给人们的特有的美感。 教学难点：引导学生表达自己对橙色图片及绘画作品的的感受， 在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。 材料准备： 教师：相关资料、PPT 课件等。 学生：油画棒、水彩笔、水粉、图画纸等。 教学过程： 一、师生互动，探究成因 1、雨过天晴，天空往往会出现一道美丽的彩虹，彩虹有哪些颜色组 成呢？ 赤橙黄绿青蓝紫 其中，有三种颜色最特别，被称为三原色，

3、是哪三种颜色？什么 是原色？ 红黄蓝， 无法调和出来 2、今天，三原色中的红、黄两兄弟不小心撞在了一起，看看发生了 什么现象？ 有请三位小助手，现在我们可以清楚的看到杯子里有两种颜 色，是什么？（贴色卡：红 黄） 它们一样多吗？现在请三位小助手 对颜色进行混合。 老师发现这几种颜色可真相似啊！为什么会有不同呢？ 同学们发现了调色的小秘密？当 （PPT 展示） 我们把他们 组成一个大家庭吧， 叫做橙色家族好吗？那他们就是橙色家族的成员 了！ 谢谢你们，来，我们用掌声感谢三位小助手。 今天，我们就用橙色家族来创作一幅橙色的画。（板书课题） 二、寻找橙色，感悟橙色 1、孩子们，橙色是怎样产生的？你知

4、道它属于什么色吗？ 板书：红+黄=橙 教师总结：像这样有两个原色调配而成的颜色称为间色 2、其实，在我们的彩笔盒、颜料盒里就藏着橙色家族的成员，看谁 能以最快的速度找出来。好、请同学们安静举起来或者指出来。同 桌之间请互相看一看，对方找的是不是橙色家族的成员。 现在，请同学将橙色家族的成员轻轻的放在桌子上。 3、同学们，生活中你们见过哪些东西是这样的颜色? 4、好，请同学们看大屏幕，每张图片中都有橙色家族的成员，给你 什么感受，找一张图片说一说? 明快、喜悦、温馨、活泼、丰收、热烈、成熟 5、呀，橙色家族的成员能给我们这么神奇的感受！让我们走进绘画 大师的作品，看一看吧？ 请欣赏：高佳明 打菜

5、籽（农民画） 高更 晚钟 梵高 向日葵 （这些作品是以橙色为主色调的，穿插使用其它颜色，画面亮丽， 给我们带来美的享受） 6、让我们走进小小艺术家长廊，看看同龄的小朋友都画了哪些橙色 的画，带给你什么感受？ 大面积使用深浅不一的橙色 丰收、成熟、喜悦 7、我们怎样表现一幅橙色的画呢？ 教师 PPT 画画，学生指导着色。 三、表现橙，展示橙 1、现在你最想用橙色家族的成员画什么呢?用你画笔告诉大家吧! 在轻音乐中运用不同的橙色动手绘画，教师巡视指导 强调：深浅不同橙色的运用 可用黑色油性笔或油画棒等起稿，用水粉颜料时，水粉 笔加水要谨慎。 2、同学们画的画真美,谁愿意展示一下呢? 展示作品,师生共评 请课后完善、完成 四、拓展延伸，持久激趣 1、在生活中，巧妙的运用橙色家族在成员，可以使我们的生活更美 好。他们是谁？ 是啊， 这群穿着鲜艳衣服的环卫工人为我们洛阳创建文明城市立 下了汗马功劳，成为城市一道亮丽的风景线。 2、今天呀，红黄两兄弟亲密接触后，竟发生了这么有趣的变化，他 俩呀？决定找自己的蓝兄弟，也来一次亲密接触，会有什么奇迹发生 呢？让我们下节课一起见证！