人美版三年级下册《美术》11.橙色的画-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：40281).docx

1、 橙色的画教学设计 一、 学习目标 1. 知识与技能 了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中，认识色彩的 特性， 感悟色彩的变化， 提高对色彩的感悟能力和表现能力。 2. 过程与方法 通过动手实验，认识三间色，通过观察，对比，是学生发现 不同橙色，通过欣赏美术作品，体会丰富的橙色带来的不同 美感。 3 情感、态度和价值观 培养学生善于发现生活和艺术作品的美，并敢于大胆联想表 现创作，让学生感受色彩世界丰富而美妙的变化，在体验中 提高学生对色彩的感悟。 二、 学习重点和难点 1学习重点 了解橙色，分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行 绘画表现 2. 学习难点 运用不同量的红黄两种原色，

2、调配出不同倾向的橙色。 三、 学习准备 水粉纸、水粉颜料、水粉笔 四、 课时安排：二课时 五、 学习过程 1.创设情境，导入新课。 师：同学们，雨过天晴后，天边出现了一道美丽的彩虹桥，你 们知道这座彩虹桥是由几种颜色组成？ 生：七种颜色。赤橙黄绿青蓝紫。 师：在这七种颜色中有三种颜色被称为原色，你们知道是哪三 种吗？ 生：红黄蓝。 师：三原色有什么特别之处吗？为什么被称为三原色呢？ 生：这三种颜色是无法用其它颜色调配出来，而它们却能调配 出不同的颜色。 师：今天红黄蓝三兄弟要一起到色彩城堡里寻找新朋友，你们愿 意帮助它们吗？ 生：愿意。 2，探究新知 师：三兄弟来到城堡门口，守门的卫兵要求它们

3、完成任务才能进 入大门。任务：请用两种颜色调配出一种新的颜色？提问：得到了哪 些颜色？ 生：动手实验。 师小结：用两种原色调配出来的新颜色叫做间色。 3. 观察分析 师： 请大家观察实验结果， 说一说同样是橙色为什么会不一样。 生：因为两种颜色加入的量不同。 师：你能有规律的把这些颜色排列一下吗？ 生：能 师：你是根据什么规律排列的呢？ 生：红多黄少，橙色偏红，红少黄多，橙色偏黄。 4. 走进橙色 师：三兄弟完成了卫兵交给他们的任务，顺利的进入了色彩的 城堡，三个新朋友邀请它们到城堡中的农庄参观，一进农庄它们 就看到了这样的一个提示牌：打菜籽是农场里的一项劳动，你看 懂是怎么做的吗？猜猜这是什

4、么季节？为什么？完成提示牌上 的任务，你们就可以见到国王了。画面中有哪些不同的橙色？画 家为什么这样用？都用一种橙色好不好？ 生：是秋天，收获的季节，橙色象征成熟。画家用不同的橙色 进行了分割，既表现出了物体的高低错落，又使画面丰富、灵 动。师：画面中还有哪些颜色？他们有什么作用？ 生：蓝、黑、白、绿。丰富了视觉效果，使画面更加活泼，橙 色更加艳丽。 师小结：在农庄里，我们学到了不少的色彩知识。 5. 分析、研究橙色 从新朋友的农庄里出来，它们真的见到了色彩国王，国王想考 考它们，要求以各种各样的橙色为主，画出能想出的各种橙色 的物品、或联想到的事物。 任务(1):生活中有哪些橙色的物品？ （

5、橙子、 柿子、 龙虾、 服装） 小朋友用橙色表现了什么内容？ （面具、 大龙虾、 花） 画家用橙色表现了什么内容？ （2）橙色给你了什么感觉？（温暖、明亮、收获的感觉） （3）这幅作品能过关吗？有什么问题？怎么办？ 生：橙色变化太少了，让橙色的深浅变化明显起来。 师：哪幅画更好看？为什么？ 生：第二幅。色彩变化更丰富。 6. 艺术实践 你准备送给国王一幅什么内容的作品呢？赶快画出来吧。你 们有信息完成吗？ 7展示评价 哪幅画色彩搭配的好？ 8. 总结 橙色是充满朝气的颜色，它热烈、鲜艳、温暖，希望同学在 以后的生活中能用橙色画出更美的图画，也希望橙色把我们 的生活装扮的更加美丽。 六、 安全提示：不要推不要挤，关心别人爱自己。 七、 板书设计 橙色的画 三原色：红、黄、蓝 三间色：橙、绿、紫 红色+黄色=橙色