人美版三年级下册《美术》11.橙色的画-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：206f8).docx

1、 橙色的画教学设计橙色的画教学设计 教材简介：教材简介： 橙色的画为“造型表现”领域的课业内容。活泼的橙色，象 征着秋天的收获，也象征着关怀、诚信和热烈。古今中外，有许多画 家以橙色为主，表达内心的温暖与激情，带给人们强烈的视觉冲击和 审美享受。 橙色的画属于色彩系类课程，是学生在学习了三原色 的基础的基础上首次学习间色， 对于丰富学生的色彩感知充满了可探 究性。 在学习中,学生轻身感受色彩魔术般的变化,以橙色为重点进一 步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感 与意境。 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：了解间色知识，在尝试调配不同橙色的过程中， 认识色彩特性，感悟色

2、彩变化，提高学生对色彩的感受能力和表现能 力。 2.过程与方法：通过动手实验认识间色；通过观察对比，使学生 发现不同橙色；通过分析原因得出红、黄两色使用的多少不同，调配 出的橙色不同； 通过欣赏美术作品， 体会丰富的橙色带来的不同美感。 3.情感态度与价值观： 通过学习活动培养学生善于发现生活和艺 术作品中的美，并敢于大胆联想表、表现、创作，让学生感受色彩世 界丰富而美妙的变化，在体验中提高学生对色彩美的感悟。 教学重点教学重点：了解间色，分析橙色产生差异的原因，如何运用丰富 的橙色去绘制画面。 教学难点教学难点：运用不同量的红、黄两种原色，调配出不同倾向的橙 色。 教具准备：教具准备： 课件

3、、照片墙、酒瓶、鞋子、气球、纸袋 教学工具：教学工具： 水粉颜料及工具、实验瓶、油画棒 教学过程：教学过程： （一）（一）情景导入引入课题 1.小游戏：找气球 a.请你找出暖色的气球? b.他是什么颜色？ 总结：在过去我们学过很多关于色彩的知识，比如红色的画、蓝色 和黄色的画，今天我们就来一起来探究一下明亮的橙色，走进今天的 课题橙色的画。 （板书-橙色的画） （二）引入分析示范讲解（二）引入分析示范讲解 1.眼力大比拼“寻找不一样的色彩” a.刚才找到的颜色是什么颜色？ b.你能想到色彩的什么知识？ 总结;三原色是无法调和的，它们非常的奇妙，那他们相互调和却 可以产生许多漂亮的颜色， 现在来

4、做一个小实验看一看红色和黄色相 互调和会产生怎样的变化。 2.观察实验 a.观察实验把等量红色和黄色倒入容器中，它产生了什么的变 化?变成了什么颜色？ b.如果把红色和黄色的量稍加变化会发生什么变化？通过实验 观察你得出了什么结论 ？ （根据规律请排列色片） 总结：通过我们自己的实践得到了黄色+红色=橙色，像这样由三原 色中任意两种颜色调和而成的色彩叫做间色 接下来我们来看一下橙色是如何运用在画面中的。 （板书-红+黄=橙色、色性：红多偏红、黄多偏黄） 3.感受橙色的画，欣赏打菜籽（农民画） a.农民画的创作者是谁？根据以往的学习它表现了什么场景？ 总结：同学们总结的都很精彩，农民画是通俗画的

5、一种，大多表现 于农民自己的生活场景， 风格奇特， 手法夸张， 线条稚拙， 色彩鲜艳， 我们生活的安徽也是被誉为“农民画乡” ） b.画面表现了什么样的场景、从画面中你体会到了什么？橙色 的画给你什么样的感受？ c.画面中你能找到了哪些不同的橙色谁来指一指？ 总结：高家明在绘画中运用了多种橙色去丰富总结的画面，在今后 的创作中我们也要像他学习。 d.画面中除了橙色，你还看到了什么颜色？ e.如果把整幅画面都变成橙色你觉得怎样？ 总结：少量的其他颜色起到了点缀衬托的作用，使画面更加生动活 泼。 （图片对比） 。 3.思考生活中的橙色 a.橙色的花、水果、物品有哪些？ 总结：通过同学们的回答，老师

6、发现同学们拥有一双善于观察美的 眼睛，我们也不难发现橙色在我们的生活中无处不在，那我们如何把 它用在画面中呢？ 4.欣赏橙色的作品 a.你最喜欢哪一副，为什么？ b.我们在绘画过程中从构图-涂色应注意什么？ 总结：在欣赏画面中我们发现我们构图应突出主体物，构图饱满， 可以把它略微画的大一些， 在涂色时运用丰富的橙色并且利用少量的 其它颜色使画面生动活泼。 5.教师示范 a.示范以花卉为主题画一幅橙色的画 b.出示范画 ( (三）学生练习教师指导三）学生练习教师指导 运用油画棒以橙色为主，以花卉为主题绘制一副橙色的画，来装饰 我们生活。 （四）展示评价交流分享（四）展示评价交流分享 a.照片墙展示，介绍优秀的学生作品 ( (五五) ) 课堂小结扩展延伸课堂小结扩展延伸 其实在生活中橙色的画无处不在，我们不仅可以把画画在画纸上， 美化我们的环境，也可以画在瓶子、纸袋、鞋子、甚至更多更多，希 望同学们在课下也可以动起我们手中的画笔创作一个又一个奇迹。 橙 色 的 画 范 画 红+黄=橙色、 色 彩 排 列 * * * * * * * * *