高中生物人教版必修三种群的特征课件.ppt

1、 4、种群中可能有外表不同的个体；种群中的个体有年龄的差异；种群不是个体的简单累加，而是个体的有机组合，表现出个体不具备的诸多特征，1、种群是指生活在一定自然区域内，的个体的 种群是生物 的基本单位，也是生物 的基本单位复习引入3、生活在同一区域的是不是只有一个种群？2、是不是任何同种的个体都能成为一个种群？出生率出生率 死亡率死亡率年龄组成年龄组成数量特征数量特征种群密度种群密度迁入率迁入率 迁出率迁出率性别比例性别比例种群的特征种群的特征空间特征空间特征:均匀型均匀型 随机型随机型 集群型集群型1 1、种群密度、种群密度种群密度很高种群密度很高种群密度一般种群密度一般种群密度较高种群密度较

2、高（3 3）意义：）意义：思考？一片麦田中，一种杂草有500株，蝗虫有350只，青蛙有10只，能否用一个概念来描述这些情况是种群最基本的数量特征是种群最基本的数量特征一、调查种群密度的方法在单位面积或单位体积中的个体数在单位面积或单位体积中的个体数（1 1）概念）概念:（2）特点：特点：不同物种的种群密度不同，同一物种在不同时不同物种的种群密度不同，同一物种在不同时期的种群密度也不同期的种群密度也不同种群密度反映了种群在一定时期的数量，在农林种群密度反映了种群在一定时期的数量，在农林害虫的检测和预报、渔业上捕捞强度等方面具有害虫的检测和预报、渔业上捕捞强度等方面具有重要意义重要意义怎样控制农林

3、害虫数量怎样控制农林害虫数量,以防止虫灾发生以防止虫灾发生?对于渔业中捕捞强度的确定：捕捞多少对于渔业中捕捞强度的确定：捕捞多少,才会既不才会既不会使资源枯竭会使资源枯竭,又使资源得到充分利用又使资源得到充分利用?献计献策？献计献策？牧民在承包的草场牧民在承包的草场上该放养多少头羊，上该放养多少头羊，经济效益才最好经济效益才最好?问题探讨问题探讨10m10m怎样估算这块怎样估算这块草地中蒲公英草地中蒲公英的数量？的数量？q分布范围小，个体较大的种群：分布范围小，个体较大的种群：q分布范围大，个体较小的种群：分布范围大，个体较小的种群：（1 1）样方法）样方法一般是一般是植物，植物，可以用于可以

4、用于昆虫卵的密度、昆虫卵的密度、以及种以及种群密度大，活动范围小的动物，如、蚜虫、跳群密度大，活动范围小的动物，如、蚜虫、跳蝻和土壤中的动物蝻和土壤中的动物适用范围：适用范围：方法：方法：注意事项：注意事项：生物个体分布范围较大，取样要随机，不生物个体分布范围较大，取样要随机，不能有主观因素能有主观因素在被调查种群的分布范围内，在被调查种群的分布范围内，随机随机选取若干个选取若干个样方样方，通过计数每个样方内的，通过计数每个样方内的个体数个体数，求得每个样方的，求得每个样方的种群密度种群密度，以所有样方种群密度的，以所有样方种群密度的平均值平均值作为该种作为该种群的群的 种群密度估计值种群密度

5、估计值样方的选取：样方的选取：a a样方数目的确定？样方数目的确定？b b样方大小的确定？样方大小的确定？c c常用的样方选取方法？常用的样方选取方法？方法步骤方法步骤：取样计数求平均值取样计数求平均值五点取样法等距取样法样方边缘上的个体的处理：样方边缘上的个体的处理：计上不计计上不计下，记左不计右下，记左不计右 讨论讨论1 1、为什么要强调随机取样？为什么要强调随机取样？为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近的影响，使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。真实的情况。讨论讨论2 2、样方

6、的多少会影响调查结果吗？样方的多少会影响调查结果吗？样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。计结果的真实性。（2)标志重捕法标志重捕法在被调查种群的活动范围内，在被调查种群的活动范围内，捕获捕获一部份个体一部份个体 ，做，做上上标记标记（M)M)后再放回原来的

7、环境，经过一段时间后进后再放回原来的环境，经过一段时间后进行行重捕重捕（n)n)，根据重捕到的动物中标记个体数，根据重捕到的动物中标记个体数(m)(m)占占总数的比例，来估计种群密度总数的比例，来估计种群密度计算公式：计算公式：适用范围：适用范围：活动能力强，活动范围大的动物活动能力强，活动范围大的动物方法：方法：初次捕获并标记数（初次捕获并标记数（M M）个体总数（个体总数（N N）=重捕获的标记个体数重捕获的标记个体数(m)(m)重捕个体数（重捕个体数（n n）根据公式课计数出种群个体总数为根据公式课计数出种群个体总数为N=N=MnMnm m二、种群的其他特征二、种群的其他特征思考讨论回答

8、？思考讨论回答？1 1、什么是出生率？死亡率？举例说明？、什么是出生率？死亡率？举例说明？2 2、什么是迁入率？迁出率？、什么是迁入率？迁出率？3 3、出生率、死亡率、迁入率、迁出率与种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率与种群密度变化有和关系？变化有和关系？是是决定决定种群密度变化的种群密度变化的直接直接因素因素4 4、我国为什么把计划生育列为一项基本国策？、我国为什么把计划生育列为一项基本国策？5 5、什么是种群的年龄组成？大致可分为哪几种类、什么是种群的年龄组成？大致可分为哪几种类型？各有什么特点？年龄组成与种群密度有关系型？各有什么特点？年龄组成与种群密度有关系吗？试分析？吗？试分析

9、？年龄组成是年龄组成是预测预测种群数量变化趋势的种群数量变化趋势的主要主要依据依据年龄组成一般分三种类型：年龄组成一般分三种类型：类型类型种群构成特点种群构成特点发展趋势发展趋势增长型增长型幼年个体很多，老年幼年个体很多，老年个体很少个体很少种群密度会越来越大种群密度会越来越大稳定型稳定型各年龄期的个体数目各年龄期的个体数目比例适中比例适中种群密度在一段时间种群密度在一段时间内保持稳定内保持稳定衰退型衰退型老年个体很多，幼年老年个体很多，幼年个体很少个体很少种群密度会越来越小种群密度会越来越小几种年龄型种群的特点 6 6、什么是性别比例？如何利用、什么是性别比例？如何利用性别比例控制虫害？性别

10、比例控制虫害？性别比例是否影响种群密度？如何影响？性别比例是否影响种群密度？如何影响？出生率出生率年年龄龄组组成成增长型增长型：稳定型：稳定型：衰退型衰退型：出生率出生率出生率出生率死亡率死亡率死亡率死亡率 死亡率死亡率增加增加基本不变基本不变减少减少种种群群密密度度对于增长型的种群，一般还有如下的关系：对于增长型的种群，一般还有如下的关系：性性别别比比例例雌雌雌雌雌雌雄雄雄雄雄雄种种群群密密度度增长慢增长慢相对稳定相对稳定增长快增长快 20042004年年中国性别平等与妇女发展中国性别平等与妇女发展状况状况白皮书指出，我国男女（白皮书指出，我国男女（0 0至至4 4岁）岁）性别比例接近性别比

11、例接近120:100120:100，远超国际认，远超国际认同的可以容忍的最高警戒线同的可以容忍的最高警戒线107107。人口出生性别比失衡会带来很多社人口出生性别比失衡会带来很多社会问题。会问题。我国男女比例失调婴儿性别比接近我国男女比例失调婴儿性别比接近120:100种群密度种群密度迁移率、迁入率迁移率、迁入率出生率、死亡率出生率、死亡率 决定密度大小决定密度大小种群数量种群数量直接影响直接影响年龄组成年龄组成预测变化趋势预测变化趋势性别比例性别比例影响密度大小影响密度大小外界环境外界环境决定种群个体数目变动的关系图决定种群个体数目变动的关系图种群的空间特征种群的空间特征 组成种群的个体，在

12、其生活空间中组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局，叫种群的空间特征。的位置状态或布局，叫种群的空间特征。均匀型均匀型随机型随机型集群型集群型种群特征（数量）种群特征（数量）种群密度种群密度出生率出生率死亡率死亡率迁入率迁入率迁出率迁出率年龄组成年龄组成性别比例性别比例概念：概念：概念：概念：意义：意义：概念：概念：意义：意义：概念：概念：类型：类型：调查方法：调查方法：种群在单位面积或单位体积中的个体数种群在单位面积或单位体积中的个体数样方法、标志重捕法样方法、标志重捕法单位时间内新产生或死亡的个体单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率数目占该种群个体总数的比率直接决

13、定直接决定种群大小和种群密度的重要因种群大小和种群密度的重要因素素单位时间内迁入或迁出的个体单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率数目占该种群个体总数的比率直接决定直接决定种群大小和种群密度的重要因素种群大小和种群密度的重要因素一个种群中各年龄期的个体数目的比例一个种群中各年龄期的个体数目的比例增长型、稳定型、衰退型增长型、稳定型、衰退型v种群数量变化是种群研究的种群数量变化是种群研究的核心核心问题，种群问题，种群密度是种群的重要特征。密度是种群的重要特征。v出生率和死亡率、年龄组成，性别比例以及出生率和死亡率、年龄组成，性别比例以及迁人和迁出等都可以迁人和迁出等都可以影响影响种

14、群的数量变化。种群的数量变化。v出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数出生率和死亡率、迁入和迁出是决定种群数量变化的量变化的主要因素主要因素v年龄组成是年龄组成是预测预测种群数量变化的主要依据。种群数量变化的主要依据。例例2、在调查一块方圆、在调查一块方圆2hm2的农田中的农田中田鼠的数量时，放置田鼠的数量时，放置100个捕鼠笼，一夜个捕鼠笼，一夜间捕获了间捕获了42只，将捕获的田鼠经标记后在只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上只，其中有上次标记的个体次标记的个体12只。则

15、该农田中田鼠的种只。则该农田中田鼠的种群数量大概有多少只？群数量大概有多少只？N（4238）12133只只25种群的概念种群的概念生活在一定区域的同种生物的全部个体生活在一定区域的同种生物的全部个体 例例1：某同学在牛首山调查珍稀蝶：某同学在牛首山调查珍稀蝶类类中华虎凤蝶幼虫的种群密度，中华虎凤蝶幼虫的种群密度，得出得出5个样方（样方面积为个样方（样方面积为1m2）的种）的种群数量分别为群数量分别为4、6、8、8、9只。那只。那么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单位：只种群密度（单位：只/hm2）？）？N（46889）57只只m2 70000只只hm2(

16、注意：注意：1hm2=10000m2)假定在调查区域中动物的总数为假定在调查区域中动物的总数为N，第一次捕获，第一次捕获M个个体进行标记，然个个体进行标记，然后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为后放回原来的自然环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体数为n，其，其中已标记的个体数为中已标记的个体数为m，根据总数根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则：的原则：N M=n m 可得调查区域种群数量可得调查区域种群数量:N=M(总标志数）总标志数）n（重捕个体数）（重捕个体数）m（重捕中标志数）（重捕中标志数）计算方法计算方法种群

17、密度种群密度种群的个体数量种群的个体数量空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征计划生育是我国的基本国策计划生育是我国的基本国策 要控制人口过度增长，必须降低出生率要控制人口过度增长，必须降低出生率高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征出生率出生率死亡率死亡率世界世界22.2 22.2 8.9 8.9 中国中国16.0 16.0 6.5 6.5 孟加拉国孟加拉国27.8 27.8 9.6 9.6 印印 度度26.5 26.5 8.9 8.9 印度尼西亚印度尼西亚23.2 23.2 7.57.51998年人口出

18、生率和死亡率（单位：年人口出生率和死亡率（单位：）出生率死亡率：种群密度增长出生率死亡率：种群密度增长高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征2、要点 （1）一定区域 （2）同一物种 （3）全部个体同种生物全部从分子水平看：体现生命活动的主要物质是从分子水平看：体现生命活动的主要物质是和和；从个体水平看：生物体进行生命活动的必要条件是从个体水平看：生物体进行生命活动的必要条件是-机机体，机体的稳态是通过体，机体的稳态是通过调节、调节、调节和调节和调节来维调节来维持的；持的；从群体水平看：自然界中生物个体的生长、发育和繁殖等从群体水平看：自然界中生物个体的生长、发育和繁殖等行

19、为与其他个体间有没有关系呢？进化论中学习过，行为与其他个体间有没有关系呢？进化论中学习过，种群种群是生物进化和繁殖的基本单位是生物进化和繁殖的基本单位，什么是种群，什么是种群？复习提问：高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征确定调查对象确定调查对象计数：对每一样方内所有同种植物计数计数：对每一样方内所有同种植物计数计数种群密度：计数种群密度：计数各个样方的种群密度，一所有样方种群密度计数各个样方的种群密度，一所有样方种群密度的平均值作为该种群密度的估计值的平均值作为该种群密度的估计值选取样方选取样方用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度用样方法调查草地中某种双子叶植物

20、的种群密度步骤步骤：高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征思考？思考？1、任何区分双子叶和单子叶植物？提出问题制订计划实施计划得出结论3、取样时要做到：随机取样，不能掺入主观因素4、常用的取样方法有：五点取样和等距离取样5、样方的大小？1、方法步骤:计数原则：计数样方内部和相邻两边及顶角的个体数计数原则：计数样方内部和相邻两边及顶角的个体数高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征记数方法记数方法蒲公英其他植物方框内相邻两边上（计上不计下,计左不计右）+顶角动物种群密度的调查方法？动物种群密度的调查方法？高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三

21、种群的特征种群数量种群数量初次捕获并标记数（初次捕获并标记数（M M）个体总数（个体总数（N N）=重捕获的标记个体数重捕获的标记个体数(m)(m)重捕个体数（重捕个体数（n n）N=Mnm举例：举例：从某地捕获从某地捕获39只鼠标记并放归，一段时间后，再只鼠标记并放归，一段时间后，再重捕重捕34只，其中一标记的为只，其中一标记的为15只，计算该地段原只，计算该地段原有总鼠数？有总鼠数？39341588只只高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征第第1次抓捕，标记次抓捕，标记M只只第第2次抓捕次抓捕n只，其只，其中被标记的中被标记的m只只把标记的把标记的M只放回只放回N只只

22、高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征 有趋光性的昆虫有趋光性的昆虫,可以用可以用黑光灯黑光灯诱捕诱捕的方法调查它们的密度的方法调查它们的密度 思考？影响种群密度的因素有哪些?高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征1.1.概念：在概念：在单位时间单位时间内内新产生（或死亡）新产生（或死亡）的个体数的个体数目占该种群目占该种群个体总数个体总数的比率。的比率。2.2.表达方式：通常以表达方式：通常以a a表示表示3.3.举例说明：例如举例说明：例如19831983年我国平均每年我国平均每1010万万人口出人口出生生18621862个孩子，该年度人口出生率

23、为个孩子，该年度人口出生率为1.8621.8624.4.意义：意义：出生率和死亡率是影响种群密度变动出生率和死亡率是影响种群密度变动的的根本原因根本原因和和直接原因直接原因出生率和死亡率出生率和死亡率高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征2.性别比例性别比例（1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。比例。不合理的性别比例会导致出生率下降进而不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。引起种群密度下降。高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征迁入率和迁出率迁入率和迁出率高中生物人教版必修三种群的特征高

24、中生物人教版必修三种群的特征（3）性别比例的应用：控制虫害性别比例的应用：控制虫害利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明显降低。的种群密度明显降低。（4）性别比例的意义：）性别比例的意义：影响种群密度的变动。影响种群密度的变动。高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征1.1.概念：在单位时间内迁入（或迁出概念：在单位时间内迁入（或迁出 ）的个）的个体数目占该种群个体总数的比率。体数目占该种群个体总数的比率。2.2.意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具有重要意义中具有重要意义三三.迁入率和迁出率迁入率和迁出率迁入率和迁出率也能迁入率和迁出率也能直接直接影响种群密度的大小。影响种群密度的大小。高中生物人教版必修三种群的特征高中生物人教版必修三种群的特征