高中物理《动量守恒定律》优秀课件.ppt

1、第一章高考真题模拟集训D B B C AB BD 让学生根据观察的实验现象，在小组内进行讨论、总结规律，教师深入到小组中参与学生的讨论，提出自己的看法，帮助学生进行总结。(2)安装：将打点计时器固定在光滑长木板的一端，把纸带穿过打点计时器，连在小车的后面，在两小车的碰撞端分别装上撞针和橡皮泥1动量定理不仅适用于恒定的力，也适用于随时间变化的力这种情况下，动量定理中的力F应理解为变力在作用时间内的平均值光先传播到的事件先发生，光后传播到的事件后发生(4)箱子对水平面的压力和压强。学生小组讨论今天的收获，通过合作学习弥补教师一个人不能面向每个学生的不足，通过学生之间的互动，知识技能互补，达到兵教兵

2、，兵带兵的目的。也可以很好的避免课堂教学过于沉闷的，同时也可以使教师有时间解决个别学生存在的问题。小组汇报时教师板书今天的收获。板书如下：(1)用天平测出两小球的质量，并选定质量大的小球为入射小球2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦2单位时间内放多少光电子，看光的强度14(8分)如图所示，一火箭以ag2的加速度竖直升空为了监测火箭到达的高度，可以观察火箭上搭载物视重的变化如果火箭上搭载的一只小狗的质量为m1.6 kg，当检测仪器显示小狗的视重为F9 N时，火箭距离地面的高度是地球半径的多少倍？(g取10 m/s2)(2)特点：一般情况下，物体间的相互

3、作用力(内力)较大，因此系统动量往往有以下几种情况：动量守恒；动量近似守恒；某一方向动量守恒(1)弹性碰撞2跃迁：原子从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两个定态的能量差决定即hEmEn.(h是普朗克常量，h6.6261034 Js)3、教学重难点质子和电子EkhW012m1v2112m1v2112m2v22三、说教学程序(2)存在着遏止电压和截止频率比较(2)、(3)结果可以看出，水对箱底的压力并不等于水的总重力。1动量定理不仅适用于恒定的力，也适用于随时间变化的力这种情况下，动量定理中的力F应理解为变力在作用时间内的平均值第十三章 动量守恒定律 近代物理

4、在整堂课的学习中，能过发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气变化的电场和变化的磁场总是相互联系成为一个完整的整体，这就是电磁场18(10分)在物理学中，常常用等效替代法、类比法、微小量放大法等来研究问题如在牛顿发现万有引力定律一百多年后，卡文迪许利用微小量放大法由实验测出了引力常量G的数值卡文迪许的实验常被称为是“称量地球质量”的实验，因为由G的数值及其他已知量，就可计算出地球的质量，卡文迪许也因此被誉为“第一个称量地球的人”如图所示是卡文迪许扭秤实验示意图(2)按照如图所示安装实验装置，调整固定斜槽使斜槽底端水平（1）实验之前，先介绍液体压强计的使用方

5、法及注意事项。（多媒体课件显示液体压强计的图片及各部分的名称）(1)pp，系统相互作用前的总动量p等于相互作用后的总动量p.光的干涉和衍射都属于光的叠加，从本质上看，干涉条纹和衍射条纹的形成有相似的原理，都可认为是从单缝通过两列或多列频率相同的光波，在屏上叠加形成的生都是百米运动员，他们跑的路程一样长先到达终点的运动员用的时间短，他运动得就快请同学们观看课前准备的录像资料：学校百米赛冠军的成绩是12 s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢?(2)表达式：Ftppp.1爱因斯坦光电效应方程(3)实验：接通电源，让小车A运动，小车B静止，两车碰撞时撞针插入橡皮泥中，把两小车连接成一体运动逸出功：W0|E|E师问题提得很好，请同学们看下面的问题2产生条件：入射光的频率大于极限频率