人美版三年级下册《美术》9.会变的盒子-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：4239d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：424039

上传时间：2020-04-02

格式：DOC

页数：3

大小：29.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人美版三年级下册《美术》9.会变的盒子-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：4239d).doc》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 美术人美版三年级下册盒子教案教学设计优质配套课件编号 4239 下载 _三年级下册_人美版2024_美术_小学

资源描述：: 1、会变的盒子会变的盒子第一课时第一课时教学目标： 1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。 2、培养学生的动手制作和创作的能力。 3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。教学重难点：重点：制作纸盒。难点：多种不同的设计和制作。教学准备：样品、范作、油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水。教学过程：一、展示纸盒样品，教师板书课题：会变的盒子二、启发探究教师活动： 1.教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸盒的制作材料、方法和表现形式。 2.教师引导学生探究古今盒子的区别，了解古今盒子的演变过程。 3、根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计
2、加工、组合。） 4、教师示范制作方法。 5.让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）学生活动： 1.学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。 2.各组选派代表反馈探究结果。 3.组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。四、提出作业要求：运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。布置作业 1、每位同学回家后准备一张鞋盒纸片。 2、按书图示要求试做纸盒。 3、在下一节课将纸盒带到课堂，进一步学习和完善作品第二课时第二课时一、师活动 1、
3、教师检查学生作品半成品。 2、展示、点评优秀作品。 3、提出学生制作要求。二、学生实践，教师辅导。五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作吊饰，体验创作过程。帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。三、作业展评：教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。四、课后延伸：尝试用纸盒制作其他的物品。教学后记日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。教学中，展示了大量用纸盒制作的家具作品。通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解 “物以致用” 的设计思想。但在制作过程中，学生作品制作的比较粗糙。为了可以更好的打开学生思路和创作欲望，可以给学生欣赏更多更好的作品。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：人美版三年级下册《美术》9.会变的盒子-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：4239d).doc
链接地址：https://www.163wenku.com/p-424039.html

小黑

内容提供者

实名认证

联系作者