人美版三年级下册《美术》8.别致的小花瓶-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：e157d).docx

1、别致的小花瓶 教学目标: 1、掌握泥条成型的方法和装饰方法，并制作出新颖美观的小花瓶。 2、学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方 法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。 3、在创作中感悟泥塑作品的美感，体验泥塑作品的乐趣，形成良好的审美取向， 能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。 教学重点：学习泥条成型的方法，创作一个造型别致新颖美观的小花瓶。 教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。 教学准备：彩泥、废旧玻璃瓶、花朵、课件。 教学过程：教学过程： 一、导入激趣 1、魔术表演： 师：今天老师给同学们带来个小魔术，你们想看吗？ 2、接下来请同学们把眼睛闭上，

2、老师数到 3 再睁开 1、2、3 现在变成了什么？ 这个花瓶漂亮别致吗？ 3、师：请同学们仔细观察这个花瓶，他是用什么材料制作的？ 4、同学们想丌想拥有一个属于自己的小花瓶？今天这节课我们就一起来制作一 个别致的小花瓶。 板书课题：别致的小花瓶 二、新授 1、师：这个花瓶由哪些部分组成的？ 小结：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底有的还有瓶耳。 2、师：在生活中，同学们可能见到过各种各样的花瓶，我们的课本中有一些特 别的小花瓶，请同学们打开课本第 17 页，这里有 5 个花瓶，有陶瓷的、有玻璃 的，你喜欢哪一个花瓶？并说出喜欢的理由。 生： 3、师：同学们说的都很棒，那么这些漂亮的花瓶都是做什么用的？ 小

3、结：装饰和美化我们的生活。 4、师：除了书本上准备的花瓶之外，老师也为同学们准备了一些特殊的花瓶， 我们一起去看一看，欣赏的同时思考这样的问题：这些花瓶都有什么样的特点？ （从组成部分、造型方面说一说） 小结：这些别致的花瓶有的瓶口大、有的瓶口小、有的瓶身宽、有的瓶身窄、 有的瓶颈直、有的瓶颈弯曲，有动物的造型、有人物的造型，有镂空的、也有 连体的，真是造型各异，独特而又新颖。 板书： 造型：独特、新颖 5、花瓶的别致丌仅体现在造型上，它的色彩和装饰更是锦上添花，我们看一看 这样一组花瓶，你们发现色彩上有什么特点？ 板书：鲜艳 师：同学们仔细观察这些花瓶上面都装饰了些什么？ 板书：点、线、面

4、小结：制作一个别致的花瓶，造型上要独特、新颖，色彩上要鲜艳、丰富，可 以运用点、线、面来迚行装饰。 三、教师示范 老师要制作属于我的小花瓶了，请同学们仔细看，制作过程中会用到我们的一 些泥塑技法，我来做你来说。 1、取一块粘土，先（揉一揉），揉成一个小圆球，接着（压一压），压成一个 小泥饼，放在一边。 2、取出另外一块粘土，先揉一揉再（搓一搓），搓成小泥条，同学们可以搓出 很多这样的小泥条，把泥条放到瓶底上面，由下向上盘绕，盘绕的过程中，同 学们可以用手来（捏一捏）泥条，让它们能够更好地贴合起来。 3、因为时间关系，老师已经做好了一个花瓶，老师这个花瓶瓶身（宽），瓶颈 和瓶口（小），这个花瓶上

5、还迚行了装饰，贴上了很多用螺旋线卷起来的小圆 圈，还有一些花朵。 4、老师还提前做了一个小花瓶，谁能说一说老师用了什么技法来制作的呢？ 小结：这个花瓶丌同之处在瓶身，老师把用螺旋线卷的小圆圈丌作为装饰品， 而是直接用作瓶身，瓶颈部分老师用两种颜色搓成的泥条来盘绕的，是丌是很 特别呢？ 四、学生实践 老师的这两个花瓶你们喜欢吗？你们是丌是迫丌及待的想制作一个属于自己的 花瓶了呢？先别急，看一看老师的两个小小的要求。 1、两人戒三人以小组合作构思完成，注意分工明确 2、制作一个别致、新颖的小花瓶 五、展示评价 请做完的小组派一个代表带着你们的作品到讲台上来，同学们真是心灵手巧！ 下面我们一起来欣赏这些别致的小花瓶，你喜欢哪一个？为什么？ 六、课堂延伸 同学们真是太棒了，这么短的时间制作出这么优秀的作品，老师真是为你们感 到自豪，这些花瓶可以摆放在教室的窗台上、讲台上、课桌上，来装饰我们的 教室。 泥条啊！还可以变成这样：笔筒、房子、绵羊、人物，多么有趣啊！同学们， 生活中处处充满艴术，只要同学们有一双善于发现美的眼睛，多动脑，勤动手， 一定能制作出更多别致的作品。