人美版三年级下册《美术》8.别致的小花瓶-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：b2734).docx

1、别致的小花瓶别致的小花瓶 一、导入 教师：今天老师给同学们带来一段小动画，大家一起来欣赏一下。 播放视频 教师：刚刚同学们欣赏的动画讲了一个什么样的故事谁能说一下？ 学生回答：小兔子得到了一个漂亮的花瓶，但是这个花瓶打碎了，所 以她很伤心。 教师：你们想不想帮助她呀？ 学生回答，想 教师：同学们真有爱心，那我们这节课就来做一个小花瓶来送给她， 让她开心起来，好不好？ 出示题目小花瓶 二、讲授新课 教师：同学们对花瓶并不陌生，老师想知道同学们都见过什么样的花 瓶，谁能给大家说一说？ 学生回答： 老师： 大家见过的花瓶可真多呀！ 老师今天带来一组花瓶的图片。 （播 放图片） 同学们看一下这些花瓶都

2、是什么材质的？你喜欢哪一个？学 生回答：有的是玻璃的，有的是金属的，有的是瓷的。 教师：同学们的知识可真丰富（火眼金睛） ，说得真好（太对了） ，这 些不同材质的花瓶都那么漂亮。 播放图片，讲解花瓶材质。 教师：最早人们做花瓶时用的是泥土。随着青铜的出现，又开始出现 了一些青铜花瓶，之后是陶瓷花瓶。到了近现代，人们用的比较多的 是玻璃花瓶和塑料等材质的花瓶，今天老师也带来一件花瓶，找同学 上前面摸一下看一下它是什么材质的？ 学生回答：超轻粘土 教师：真聪明，那它是怎么做出来的呢？ 学生：用泥条围成的 教师：观察的真仔细，我们上陶艺课时也用过类似的方法，可以叫它 泥条成型法， 板书：泥条成型法

3、教师：现在同学们拿出一块儿超轻粘土。用手摸一摸，捏一捏，它给 你一种什么感受呢？ 学生回答：很软，能捏成各种形状。 教师： 同学们的感觉很准确！ 它很软， 可以捏成各种形状。 播放图片， 所以老师用它做了几个花瓶，大家欣赏一下。 教师演示 教师：这些花瓶的制作方法大致相同，那你能猜出制作步骤是什么 吗？ 第一步应该先做什么? 学生：先做瓶底， 教师：很好，那你知道瓶底该怎么做吗？ 学生回答：用手压， 教师：很好。我们看一下图片第一步，我们用手压的方式来做瓶底， 谁愿意跟老师合作来完成第一步？（找同学互动） 。 教师：花瓶底部做完了，下一步该做什么呢？ 学生：泥条做瓶身， 播放步骤图，教师：非常

4、好，但是老师发现各种颜色的超轻粘土每一 盒都是这么一小块，我们要做大一点的花瓶一个颜色肯定不够用，怎 么办呢？ 学生答：很多颜色接起来。 教师：那颜色要怎么搭配才漂亮呢？ 学生回答：用接近的颜色，对比鲜明的颜色等。 教师：好，老师想用接近的颜色做一个渐变的花瓶，老师需要同学帮 忙搓泥条，谁愿意帮助老师？（找 4 个学生，每个学生一个颜色，教 师演示时让学生发现泥条粗细的问题， 将泥条搓细点和另一个对比哪 个更合适？） 教师：花瓶做完了，但老师觉得它不够别致，怎么才能让花瓶别致漂 亮？ 学生回答：装饰 教师： 好， 那我们让这个花瓶别致起来。 出示下部分课题： 别致的 谁告诉老师， 怎么装饰才能

5、别致？学生说 （装饰的时候注意颜色搭配。 不重复） ，谁愿意尝试装饰一下？ 这么漂亮的花瓶是不是不难做？同学们想不想做？ 今天我们以小组为单位，合作制作一个别致的小花瓶来送给小兔子， 现在小组讨论一下，你们小组想做一个什么样的花瓶，如何分工？ 学生讨论汇报 看来大家已经目标明确，那就立刻做起来！ 三、学生制作，教师辅导：随时表扬速度快和有创新的作品。 四、师生评价：同学们的花瓶都制作完成了，你最喜欢哪一个，为什 么？学生回答， （或者：谁愿意说一说自己的作品？） 五、总结：今天，同学们用自己的巧手制作了这么多漂亮的花瓶，小 白兔一定会特别开心！大家帮助了小白兔，是不是也特别开心？这就 是助人为乐，希望大家以后经常助人为乐！