第8课第三课时-网络游戏的是与非-课件.ppt

1、第三单元 第8课 第三课时 网络游戏的是与非一、教学导入一、教学导入 我国中学学生的近视率是全世界最高的。我国中学学生的近视率是全世界最高的。其中电视、电脑、手机等电子产品的过度使用其中电视、电脑、手机等电子产品的过度使用是一个重要的原因。是一个重要的原因。二、网络游戏利与弊二、网络游戏利与弊1.1.网络游戏利大于弊网络游戏利大于弊阅读教阅读教材第材第6262页页上面的情景图，思考：上面的情景图，思考：（1 1）玩）玩游戏有利于开发智力吗？游戏有利于开发智力吗？（2 2）同学们经常在一起聊网络游戏同学们经常在一起聊网络游戏吗？吗？（3 3）有时你会和小伙伴们一起打游有时你会和小伙伴们一起打游戏

2、吗？戏吗？（4 4）你玩的哪款游戏是同学推荐给你玩的哪款游戏是同学推荐给你的？你的？（5 5）玩游戏会使心情放松吗？玩游戏会使心情放松吗？（6 6）玩游戏也能参加比赛吗？玩游戏也能参加比赛吗？（7 7）你还能说说玩游戏有什么好处吗？你还能说说玩游戏有什么好处吗？2.2.网络游戏弊大于利网络游戏弊大于利阅读教材第阅读教材第6262页下半页内容，思考：页下半页内容，思考：（1 1）这位同学为什么对网络游戏上）这位同学为什么对网络游戏上了瘾？了瘾？这位同学在玩网络游戏的过程中，这位同学在玩网络游戏的过程中，在虚拟的世界里获得了虚拟的满足和成在虚拟的世界里获得了虚拟的满足和成就感。就感。（2 2）玩游

3、戏上瘾后这位同学有哪些）玩游戏上瘾后这位同学有哪些不正常的行为表现？不正常的行为表现？整天想入非非，沉溺于虚拟世界，整天想入非非，沉溺于虚拟世界，无法专心学习；经常连续几小时玩游戏；无法专心学习；经常连续几小时玩游戏；学习成绩下降；对现实生活中的人和事学习成绩下降；对现实生活中的人和事不感兴趣。不感兴趣。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件（3 3）网络游戏会伤害眼睛吗？）网络游戏会伤害眼睛吗？（4 4）网络游戏会伤害身体吗？）网络游戏会伤害身体吗？（5 5）网络游戏会使人性格孤僻吗

4、？）网络游戏会使人性格孤僻吗？（6 6）暴力游戏会对人产生不良影响吗？）暴力游戏会对人产生不良影响吗？（7 7）你玩游戏花掉不少钱了吗？）你玩游戏花掉不少钱了吗？第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件三、避免沉溺于网络游戏三、避免沉溺于网络游戏 1.1.结合教材第结合教材第6363页的内页的内容，从自身的角容，从自身的角度想想，该怎么避免沉溺于网络游戏？度想想，该怎么避免沉溺于网络游戏？第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三

5、课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件 （1 1）作为学生要把学习当作最重要）作为学生要把学习当作最重要的事情。的事情。（2 2）作为家庭一员，要把亲情作为）作为家庭一员，要把亲情作为最重要的事情。最重要的事情。（3 3）玩国家有关部门推荐或认可的）玩国家有关部门推荐或认可的健康游戏。健康游戏。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件 （4 4）和家长订立一个玩网络游戏）和家长订立一个玩网络游戏的约定书。的约定书。（5 5）把生活中沉迷于网络产生不）把生活中沉迷于网络产生不良影

6、响的事例作为教训。良影响的事例作为教训。（6 6）把游戏的虚幻情景和生活的）把游戏的虚幻情景和生活的现实区别开来。现实区别开来。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件 2.2.结合教材第结合教材第6363页的内容，思考从技术页的内容，思考从技术手段上来避免游戏对青少年的不良影响。手段上来避免游戏对青少年的不良影响。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件 例如：一个游戏账号每天最

7、多只例如：一个游戏账号每天最多只能玩能玩4040分钟；遇到暴力、色情等有害分钟；遇到暴力、色情等有害信息自动关掉游戏。信息自动关掉游戏。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件3.3.漫画欣漫画欣赏赏第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件

8、课件四、小结四、小结 网络游戏是把双刃剑，有弊有利，我们要发挥网络游戏所长，避免网络游戏所短。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件板书设计板书设计第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知

9、识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件1.美育包括美术教育和审美教育,文化是美育的底色

10、和灵魂,不能忽视文化精神的培养。2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求。3.美育在中国近代历史上是一个很重要的概念,一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任。4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方与民族、古典与现代的文化,形成好的审美教育体系。5.要推动人工智能规模化应用,就必须推动人工智能与各行业融合创新,在制造、农业、物流、金融等重点行业和领域开展人工智能应用。6.美国各执行机构每年与白宫主管预算科技政策办公室沟通,说明优先推动人工智能发展情况,按时列明计划,可期获得该项目预算优先权。7用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。8让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。9“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件第第8 8课第三课时课第三课时 网络游戏的是与非网络游戏的是与非 课件课件