人美版三年级下册《美术》5.我们的社区-教案、教学设计-优质-(配套课件编号：f13ec).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：423930

上传时间：2020-04-02

格式：DOCX

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资源描述：: 1、我们的社区我们的社区一,教学目标： 1.观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。 2.培养学生细致的观察力及美术表现能力。 3.通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。二,教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。三,教学准备：彩色笔四,教学过程： 1,导入新课在上课之前，播放一些小区图片。（包括有该班学生居住的小区片断）目的：让学生在休息之余观看大屏幕，并对屏幕中出现的小区片断发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。提问：我们刚看到了这么多的
2、小区。谁能谈谈自己家住的小区什么样？给你印象最深的是哪儿？（学生：依次谈出自己的印象。）导语设计的目的：稳定学生的情绪，激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生热爱生活的情感和爱护环境的意识。好！这节课我们就一起来学习我们的社区一课出示课题我们的社区 2,讲授新课（运用多媒体教学手段）在讲授新课的过程中，我注重突出重点，破解难点，条理清晰，紧凑合理，体现“以学生为主体” 的教学理念。设置了注重观察、互动、交流的三个活动，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性，有利于学生对知识的体验、生成、内化，从而培养学生观察能力、分析能力、创新能力、探究合作意识。首先，问
3、学生：谁先做一做小区中人物的动态（角色体验），其他同学猜一猜他们做的是什么动作？（鼓励学生大胆参与活动，先让基础差的学生汇报，然再依次汇报）目的：引导学生分析不同的动态特点，学会体验认真观察的重要性，领会学习效果与学会观察方法有关。培养学生观察、分析问题的能力，给每名学生参与活动的机会。然后引导学生看美术教材，根据自己的观察，理解课文中作品的含义。我设置三个问题： 1.观察小区环境、设施以及人物活动的特点； 2.小组内互相表现不同的人物动态； 3.谁能到黑板前画出来小区的景物和任务的活动？目的：引导学生观察教材第 2.3 页上的学生作业，引导学生分析黑板上学生画的社区及人物，培养学生观察、分析问题的能力。

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