测量纸带的平均速度和瞬时速度v-t图像（新教材）人教版高中物理必修第一课件.pptx

1、1.3.2测量纸带的平均速度和瞬时速度测量纸带的平均速度和瞬时速度 v-t图像图像 判断物体的运动规律（纸带从左侧开始打点）判断物体的运动规律（纸带从左侧开始打点）打出的打出的点越密点越密，匀速直线运动匀速直线运动加速加速先加速后减速先加速后减速则则运动越慢运动越慢；如何保证时间间隔均匀？如何保证时间间隔均匀？两种打点计时器电磁打点计时器 电磁打点计时器：电磁打点计时器：（3）使用电压：）使用电压：8V交流交流电电；（1）构造：）构造：线圈振片复写纸纸带在哪？纸带在哪？振针永久磁铁限位孔接线柱定位轴（2）原理：）原理：我国我国 50Hz如何接线？如何接线？原理：脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电工

2、作电压：交流工作电压：交流220V220V纸带2可选可选利用能级图求解：在氢原子能级图中将氢原子跃迁的各种可能情况一一画出，然后相加若uvc时，uc，从而证明了光速是速度的极限，也反证了光速不变原理（4）交流与评估频率不同、光强相同时，光电流与电压的关系 遏止电压：Uc1、Uc2生它们运动的快慢不一样(2)特点：一般情况下，物体间的相互作用力(内力)较大，因此系统动量往往有以下几种情况：动量守恒；动量近似守恒；某一方向动量守恒这样的课后学习，把过去过分强调知识传承的倾向，转向让学生经历知识探索的过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神，实践能力以及创新精神。(1)一群原子和一个原子：氢原子核

3、外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了(1)概率波：光的干涉现象是大量光子的运动遵守波动规律的表现，亮条纹是光子到达概率大的地方，暗条纹是光子到达概率小的地方，因此光波又叫概率波(2)当作用力F一定时，力的作用时间t越长，动量变化量p越大，力的作用时间t越短，动量变化量p越小1速度MVgR2G43R33g4GR，R3g4G，RR地3g4G4G地3g地gg地4师它们做机械运动的情况有没有什么区别呢?阻力更小阻力更小可以从纸带上可以从纸

4、带上直接读出来直接读出来的物理量有哪些？的物理量有哪些？通过计算可以得到哪些物理量？通过计算可以得到哪些物理量？1.计算一段时间或者一段位移的平均速度计算一段时间或者一段位移的平均速度xvtxt 2.计算变速直线运动中某点的瞬时速度计算变速直线运动中某点的瞬时速度O A B C D E FBDCBDxvtAECAExvt(1)(2)两点靠得越近，实验结果越准确？两点靠得越近，实验结果越准确？哪种方法求出的更准确？哪种方法求出的更准确？任务：在纸带上选取一些点，求出这些点的瞬时速度，任务：在纸带上选取一些点，求出这些点的瞬时速度，画出画出v-t图图要记录哪些原始数据？如何测量？要记录哪些原始数据

5、？如何测量？如何计算数据点的瞬时速度？这些点的时刻是多少？如何计算数据点的瞬时速度？这些点的时刻是多少？v-t图如何选择图如何选择标度标度?P21手拉纸带在几个时刻的瞬时速度手拉纸带在几个时刻的瞬时速度位置位置0 01 12 23 3t/st/s？v/sv/s V0 V1 V2 V3 用图象表示速度示例用图象表示速度示例位置位置012345678t/s00.10.20.30.40.50.60.70.80.050.10.20.30.280.280.18 0.24 0.45v/(ms-1)一一.建系建系二二.描点描点三三.连线连线 作图作图0 1 2 3 4 5 6 7 80.60.50.40.3

6、0.20.1v/(ms-1)t/（0.1s）标度合适么？标度合适么？思考与讨论：思考与讨论：1.使用打点计时器时，先接通电源，再拉动纸带，次序使用打点计时器时，先接通电源，再拉动纸带，次序能否颠倒？颠倒后会造成什么样的结果？能否颠倒？颠倒后会造成什么样的结果？2.使用打点计时器之前没有检查振针，振针距复写纸的使用打点计时器之前没有检查振针，振针距复写纸的距离过高，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？距离过高，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？若振针距复写纸的距离过低，在使用该计时器时可能会若振针距复写纸的距离过低，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？造成什么样的结果？3.使用打点

7、计时器时，使用的电压过低，会造成什么样使用打点计时器时，使用的电压过低，会造成什么样的结果？使用的电压过高，会造成什么样的结果？的结果？使用的电压过高，会造成什么样的结果？4.若使用交流电的频率并不是若使用交流电的频率并不是50Hz而是而是60Hz，使用人，使用人却不知道，会造成什么样的结果？却不知道，会造成什么样的结果？一开始的点不准确；浪费纸带，有效长度短一开始的点不准确；浪费纸带，有效长度短无点迹无点迹 直线直线点迹模糊点迹模糊 短线短线速度的测量值小于真实值速度的测量值小于真实值图1-3-9C考点四核反应类型与核反应方程考点三原子核的衰变半衰期(1)天然放射现象教学方法由得v1m1m2

8、v1m1m2v22m1v1m1m2(2)月球绕地球运动的周期T.二、液体压强的计算师从同学们刚才进行的单位换算的过程中，是不是能总结出单位换算的一般规律呢?1、液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强_，深度增加，液体的压强_；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强_。第一节动量守恒定律及其应用(实验：验证动量守恒定律)在碰撞现象中，一般都满足内力远大于外力，可认为相互碰撞的系统动量守恒近视眼和远视眼的矫正与学生生活息息相关，应用的物理知识比较多，而要解决这些问题，学生必须了解眼睛成像原理和调节作用，以及近视眼远视眼的成因，所以本节课的重难点是：(3)一个氢原

9、子跃迁发出可能的光谱线条数最多为(n1)4.应用动量定理解题的一般步骤(1)测质量：用天平测出两小车的质量.通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。过程与方法特点：不同原子核的比结合能不同，原子核的比结合能越大，表示原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定2产生条件：入射光的频率大于极限频率第二节 液体的压强mm0/1vc2.(1)一群原子和一个原子：氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能的轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一个轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了4、教具和学具考点四实验：用双缝干涉测量光的波长2.如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图,在这个系统中B为一个能发射超声波的固定小盒子,工作时小盒子B向被测物体发出短暂的超声波脉冲,脉冲被运动的物体反射后又被B盒接收,从B盒发射超声波开始计时,经时间t0再次发射超声波脉冲,图乙是连续两次发射的超声波的位移时间图像.求:(1)超声波的速度大小;(2)物体的平均速度大小.