植物生长激素的调节课件.ppt

1、第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节植物生长激素的调节植物生长激素的调节知识目标知识目标 概述植物生长素的发现过程概述植物生长素的发现过程 解释植物向光性的原因解释植物向光性的原因能力目标能力目标 对经典实验进行分析和评价对经典实验进行分析和评价 理解实验设计的基本原则理解实验设计的基本原则 学习目标学习目标植物生长激素的调节植物生长激素的调节植物生长激素的调节植物生长激素的调节植物生长激素的调节植物生长激素的调节植物的向光性植物的向光性 :在在单侧光单侧光的照射下，植物的照射下，植物朝向光朝向光 源方向生长的现象。源方向生长的现象。植物生长激素的调节植物生长激素的调节植物向光性的原因是

2、什么？植物向光性的原因是什么？植物生长激素的调节植物生长激素的调节Charles Darwin（1809-1892）植物生长激素的调节植物生长激素的调节前人的探索前人的探索一、生长素的发现过程植物生长激素的调节植物生长激素的调节胚芽鞘胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。植物生长激素的调节植物生长激素的调节实验实验1 118801880年，达尔文年，达尔文阅读教材阅读教材

3、P46，思考并讨论：，思考并讨论：哪些组可以形成对照？哪些组可以形成对照？各组对照实验的自变量是什么？结论是什么？各组对照实验的自变量是什么？结论是什么？植物生长激素的调节植物生长激素的调节达尔文的四组实验 在这四组实验中，哪两组之间可以形成对照实验？在这四组实验中，哪两组之间可以形成对照实验？组别 实验变量 结论有无尖端有无尖端尖端是否感光尖端是否感光尖端下部是否感光尖端下部是否感光感光部位感光部位 向光性与尖端有关向光性与尖端有关尖端下部不感光尖端下部不感光尖端是感光部位尖端是感光部位感光部位在尖端感光部位在尖端植物生长激素的调节植物生长激素的调节达尔文的达尔文的推论推论：l 胚芽鞘尖端产

4、生的胚芽鞘尖端产生的某种某种“影响影响”可以向下可以向下传递传递l 这种这种“影响影响”使背光面比向光面生长快使背光面比向光面生长快待验证的问题：待验证的问题：n尖端产生的尖端产生的“影响影响”究竟是什么？究竟是什么？n为什么伸长区两侧生长不均匀？为什么伸长区两侧生长不均匀？植物生长激素的调节植物生长激素的调节自主学习自主学习阅读教材阅读教材P47，完成以下任务：，完成以下任务：詹森、拜尔和温特设计实验的詹森、拜尔和温特设计实验的目的目的、思路思路、变量变量、因变量因变量和和结论结论植物生长激素的调节植物生长激素的调节（2）詹森的实验詹森的实验这种这种“影响影响”是什么是什么?会不会是一种物质

5、？会不会是一种物质？结论：结论：变变 量：量：有无尖端有无尖端尖端产生的尖端产生的“影响影响”可以透过琼脂块传递给下可以透过琼脂块传递给下部部琼脂琼脂：植物生长激素的调节植物生长激素的调节（3）拜尔的实验）拜尔的实验结论：胚芽鞘顶尖产生的影响在其下部分布不均匀造成的结论：胚芽鞘顶尖产生的影响在其下部分布不均匀造成的尖端放置的位置尖端放置的位置变量：变量：植物生长激素的调节植物生长激素的调节 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，初步证明：验结果，初步证明：胚芽鞘的顶尖产生的刺激胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能可能是一是一种化学物质种化学物质,这种化学物质的分布不均匀

6、这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。究竟是不是化学物质呢？如果是，是究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？哪种化学物质？植物生长激素的调节植物生长激素的调节朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长不弯曲不生长不弯曲19281928年，温特年，温特实验实验4 4自变量：自变量：琼脂块是否接触过尖端琼脂块是否接触过尖端植物生长激素的调节植物生长激素的调节 进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。植物生长激素的调节植物生长激素的调节为什么温特的实验比詹森的实验更能证明尖端产生的为什么

7、温特的实验比詹森的实验更能证明尖端产生的影响是化学物质？影响是化学物质？延伸思考延伸思考詹森的实验詹森的实验温特的实验温特的实验植物生长激素的调节植物生长激素的调节生长素是什么生长素是什么?吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸（IBA）具有生长素效应的还有：荷兰科学家郭葛（1931）植物生长激素的调节植物生长激素的调节尖端感受刺激尖端感受刺激尖端产生尖端产生“影影响响”“影响影响”可以向下传递可以向下传递物质分布不均引起弯曲生长物质分布不均引起弯曲生长进一步验证，并命名为生长素进一步验证，并命名为生长素植物中提取出生长素植物中提取出生长素多年的研究完成的。多年的研究完成的。植物生长激素的

8、调节植物生长激素的调节 单侧光照射导致生长素在向光侧和单侧光照射导致生长素在向光侧和背光侧背光侧分布不均匀分布不均匀造成的。造成的。生长素在背光侧比向光侧分布多，生长素在背光侧比向光侧分布多，因而引起两侧的生长不均匀因而引起两侧的生长不均匀,从而造从而造成向光弯曲。成向光弯曲。也揭示了也揭示了植物向光性的最终原因植物向光性的最终原因。植物生长激素的调节植物生长激素的调节一样快一样快一、一、生长素生长素分布不均分布不均 长长得得慢慢长长得得快快植物生长激素的调节植物生长激素的调节 植植 物物 向向 光光 性性 的的 解解 释释 植物生长激素的调节植物生长激素的调节 由植物体内产生，能从由植物体内

9、产生，能从_运送运送到到_，对植物生长发育有显著影，对植物生长发育有显著影响的微量响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的概念：植物激素的概念：植物生长激素的调节植物生长激素的调节巩固练习1.写出下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）。1 1向左弯曲生长向左弯曲生长2 2直立生长直立生长3 3向左弯曲生长向左弯曲生长4 4向左弯曲生长向左弯曲生长5 5不弯曲也不生长不弯曲也不生长6 6向左弯曲生长向左弯曲生长7 7直立生长直立生长植物生长激

10、素的调节植物生长激素的调节2 2、在方形暗箱内放一盆幼苗、在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开暗箱一侧开一小窗一小窗,固定光源的光可从窗口射入。把固定光源的光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每保持每15分分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B植物生长激素的调节植物生长激素的调节3、如下图是用不透水的云母片以不同方式分、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别插入四株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的

11、生长情况是芽鞘的生长情况是 ACBA：不生长不弯曲不生长不弯曲B：直立生长直立生长C：向右弯曲向右弯曲DD：向右弯曲向右弯曲植物生长激素的调节植物生长激素的调节4 4、将胚芽鞘尖端放在两块完全相同的琼脂块、将胚芽鞘尖端放在两块完全相同的琼脂块上，给予单侧光照，一段时间后，将两块上，给予单侧光照，一段时间后，将两块琼脂块放在去掉胚芽鞘尖端的胚芽鞘上边，琼脂块放在去掉胚芽鞘尖端的胚芽鞘上边，试着判断其生长方向。试着判断其生长方向。ABAB植物生长激素的调节植物生长激素的调节从海藻中提取的混合多糖从海藻中提取的混合多糖，具有凝固凝固性、稳定性、物质可在琼脂中扩散而性、稳定性、物质可在琼脂中扩散而性质

12、不变性质不变。在果冻、八宝粥等食品中在果冻、八宝粥等食品中有应用；在生物医学方面可作为培养有应用；在生物医学方面可作为培养基。基。琼脂：琼脂：植物生长激素的调节植物生长激素的调节1.真核细胞真核细胞与原核细胞的结构存在差异（主要体现在有无核膜）。与原核细胞的结构存在差异（主要体现在有无核膜）。2.真核细胞真核细胞形状、大小、种类各不一样。形状、大小、种类各不一样。3.动物动物细胞和植物细胞的结构存在差异。细胞和植物细胞的结构存在差异。4.原核细胞原核细胞形状、大小、种类各不一样。形状、大小、种类各不一样。5.多细胞生物多细胞生物的不同的不同组织组织，细胞形态、大小、功能各，细胞形态、大小、功能

13、各不一样不一样6.6.病毒病毒不具细胞结构不具细胞结构,主要由蛋白质和核酸组成主要由蛋白质和核酸组成(每种病毒只有一种核酸每种病毒只有一种核酸,DNA,DNA或或RNA)RNA)。7.7.病毒病毒只能营寄生生活只能营寄生生活,只有寄生在活细胞中才具有生命现象只有寄生在活细胞中才具有生命现象,病毒寄生在活细胞中合成物质（蛋白质遗传物质）繁殖后代。病毒寄生在活细胞中合成物质（蛋白质遗传物质）繁殖后代。8.8.根据根据宿主的不同宿主的不同,病毒可分为病毒可分为:植物病毒植物病毒(烟草花病毒烟草花病毒)人和动物病毒人和动物病毒(鸡瘟病毒鸡瘟病毒)细菌病毒细菌病毒(噬菌体噬菌体)植物生长激素的调节植物生长激素的调节