小学精品主题班会班集体教育篇：友情树（主题教育课）.doc

1、 友情树友情树 【设计背景设计背景】 友情是小学阶段学生的重要情感之一。 现在很多学生都是独生子女， 一方面由于缺少兄弟姐妹， 他们很孤独， 更渴望友情； 另一方面由于长期养成了以自我为中心， 不愿付出和分享， 影响了友情。 小学三年级是学生身心理成长的重要时刻， 也是学生友情观逐渐走向亲密共享的阶段。 在这个阶段， 培养学生正确的友情观是非常需要的。 【教学目标】【教学目标】 1、结合生活实际，感悟友情是一种难得的缘分，用主动积极的心态建立友情。 2、通过角色模拟，理解朋友的意义，懂得珍惜友情。 3、通过写给朋友的话，表达对朋友的感激，懂得感恩友情。 【教育重难点】【教育重难点】 1、重点：

2、通过角色模拟，理解朋友的意义，懂得珍惜友情。 2、难点：结合生活实际，感悟友情是一种难得的缘分，用主动积极的心态建立友情。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件、树叶便签、友情树KT板。 【教学过程教学过程】 （课前播放： 我们是快乐的朋友 ） 一、一、破冰游戏破冰游戏，导入课题导入课题 1 1、自我介绍自我介绍 师：同学们，大家好。上课前请允许自我介绍一下。 （出示PPT，自我介绍） 2 2、破冰游戏、破冰游戏 师： 我小时候， 特别喜欢念这首儿歌 马兰花 ， 愿不愿和我一起来念一下。 （带领全班念 马兰花 ） 师：马兰花还有一个游戏呢？这个游戏怎么玩呢？（出示PPT） 师：同学们的桌上都有

3、一张树叶状的书签。下面我请一位同学抽一种颜色。看看哪种颜色的同学能 有幸玩这个游戏？（学生上台抽颜色） 主题谈话课 师：请（ ）色的同学上台。下面的同学也很重要，你们喊口令。准备好了吗？开始！ （第一次两个抱成团）哇！瞧你可爱的笑脸，被朋友拥抱的感觉一定很好吧！ (第二次三个包成团)咦，刚才你可是很开心的，怎么现在愁眉苦脸的？这是为什么呀？原来没有朋 友的拥抱，没有朋友的陪伴，这真是让人伤心啊！来，老师送给你一个大大的拥抱。 师：因为时间的原因，所以只能完成一组，下课了，你们和好朋友之间也能玩这个游戏。谢谢同学 们的配合。 师：在刚才的游戏中，让我们深深地感受到人不能没有朋友，不能没有友情，否

4、则就会感到寂寞， 感到悲伤。友情对每个人而言是多么重要。今天，我们就来聊聊友情。 （板书：友情） 二二、体会友情体会友情，珍惜友情，珍惜友情 师：你们的朋友一定不少吧，谁愿意给大家介绍一下自己的朋友？你们是怎么认识的？ 师：原来是缘分让我们拥有了友情。友情给我们带来快乐，有时也有困惑。今天，有几位同学请你 们帮忙，替他们解决和朋友相处过程中的困惑。是谁呢？这就是 谁给大家介绍一下马小跳和他的伙伴？ 1 1、当当朋友朋友需要帮助需要帮助时时（互相互相关关心心） 安琪儿生病，一连几天没有来上学，我 。 师： 如果你是马小跳， 你会怎么做？如果你是安琪儿， 马小跳来探望你， 你的感受是怎样的？是啊！

5、 朋友的关心就像一股暖流， 让生活变得温暖美好， 这就是友情的意义。 所以朋友就是互相关心。 2 2、当朋友、当朋友做错时做错时（互相互相帮助帮助） 默写的时候，张达偷看藏在桌肚里的语文书，我 。 师: 如果你是马小跳，看到这一幕，你会怎么做？帮助朋友改掉缺点，使他进步，这才是真正的帮 助。所以朋友就是互相帮助。 3 3、当、当嫉妒嫉妒时时（互相互相加油加油） 路曼曼和夏林果都是小干部候选人，夏林果当选了，而路曼曼落选了。 师：此时的路曼曼会是什么感受？猜猜她会怎么做？你想对路曼曼说什么？ 师：当朋友超过自己时，有嫉妒心也很正常。我小学时有个挺好的朋友，我们本来都是两条杠的， 后来她被选上做大

6、队委员，而我还是两条杠。那股酸溜溜的滋味让我慢慢和她疏远了。这是一件非 常遗憾的事情，如果回到那时候，我会真心为她感到高兴，为她加油。 师：你是夏林果，会怎么安慰路曼曼？ 当朋友取得成功时，为他（她）高兴，为他（她）加油；当朋友遇到挫折时，更为他（她）加油， 友情的力量会让你们更加进步。所以朋友就是互相加油。 4 4、当有误会时、当有误会时（互相信任互相信任） 马小跳和毛超约好练习跑步，当并列冠军的。为此，马小跳穿上了重重的狗熊外套，增加跑步的 负重量。可约好的毛超去不来训练，被路曼曼告诉了老师。这不，毛超来了（视频播放） 师：他俩怎么会争吵起来？如果你是马小跳和毛超的朋友，你会怎么做？ 师：

7、后来发生了什么？我们一起来看一看。 （视频播放） 师： 正像马小跳爸爸说的： “一个人最大的幸运， 就是能有个特别要好的朋友。 你们要是能当一辈子 好朋友，那你们就是世界上最厉害的并列冠军。 ”如果因为一个小小的误会就失去一段珍贵的友情， 那多可惜啊！所以朋友就是互相信任。 5 5、信任游戏、信任游戏 师：我们一起来做个小游戏，感受信任的力量。我们请一位同学蒙住眼睛，在全班同学的指引下， 绕过障碍物，抵达终点。全班同学不能说话，只能用声音提醒。连续脚步声表示前进，一步一步的 脚步声表示后退，拍桌子声音表示向左。拍手声音表示向右。 师：同学们用整齐的指令帮助了他，为他加油，让他走向胜利的彼岸。这

8、就是信任的力量。 6 6、朋友就是、朋友就是 师：关心、帮助、加油、信任就好像是友情树的树干，撑起了这棵茂盛的友情树。那除了这些，朋 友还是什么？哪件事情让你觉得朋友就是？ （学生交流） 师小结：一份关心、一次帮助、一个加油、一份信任，让友情更加美好。这里就有一个感人的友情 故事 师：看了这个故事，你有什么想说的？ 师：虽然我们的友情没有林洁和帕西那么伟大，但友情给予我们的温暖、信心、力量和勇气同样让 我们无比感激。 设计说明：通过角色模拟，懂得设计说明：通过角色模拟，懂得朋友的意义，学会正确处理朋友间的考验，学会珍惜友情。朋友的意义，学会正确处理朋友间的考验，学会珍惜友情。 三、心存感恩，友情常驻三、心存感恩，友情常驻 1 1、写一写、写一写 师：请你在树叶便签上写下对友情的赞美、对朋友的祝福。把我们全班的友情汇集在一起，让这棵 友情树枝繁叶茂。 （音乐起） （学生写心里话） 2 2、唱一唱、唱一唱 1、 师： 最后， 让我们手牵手， 一起唱响这首歌， 祝你们的友情树常青！ 2、 全班齐唱 快乐的朋友 设计说明：通过写一写、唱一唱的形式，感谢朋友带给自己的快乐，表达对朋友的感激，懂得感恩设计说明：通过写一写、唱一唱的形式，感谢朋友带给自己的快乐，表达对朋友的感激，懂得感恩 友情。友情。 板书设计： 友情树友情树 互相关爱 主 动 交 往 互相帮助 互相喝彩 互相信任