新教材高中物理《牛顿三定律》优秀课件1.ppt

1、3牛顿第三定律牛顿第三定律目标体系构建目标体系构建课前预习反馈课前预习反馈课内互动探究课内互动探究核心素养提升核心素养提升素养脉络构建素养脉络构建课堂达标检测课堂达标检测夯基提能作业夯基提能作业返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ目标体系构建目标体系构建返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ【学习目标学习目标】1知道作用力、反作用力的概念。知道作用力、反作用力的概念。2理解牛顿第三定律，会区别一对相互作用力和一对平衡力。理解牛顿第三定律，会区别一对相互作用力和一对平衡力。3会用牛顿第三定律解决简单问题。会用牛顿第三定律解决简单问题。4学会简单的受力分析。学会简单的受力分析。返

2、回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ【思维脉络思维脉络】返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ课前预习反馈课前预习反馈返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1.力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在着_和和_。2两个物体之间的作用总是两个物体之间的作用总是_的，物体间相互作用的这一对的，物体间相互作用的这一对力，通常叫作力，通常叫作_和和_。3作用力和反作用力总是互相作用力和反作用力总是互相_、同时、同时_的。我们可以的。我们可以把其中任何一个力叫作把其中任何一个力叫作_，另一力叫作，另一力叫作_。知识点知识点 1作用

3、力与反作用力作用力与反作用力受力物体受力物体施力物体施力物体相互相互作用力作用力反作用力反作用力依赖依赖存在存在作用力作用力反作用力反作用力返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1实验探究：实验探究：如图所示，把如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，两个弹簧测力计连接在一起，B的的一端固定，用手拉测力计一端固定，用手拉测力计A，结果发现两个弹簧测力计的示数是，结果发现两个弹簧测力计的示数是_的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是数总是_的，方向的，方向_。2牛顿第三定律：牛顿第三定律：两个

4、物体之间的作用力和反作用力总是大小两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_，方向，方向_，作用在同一条直线上。，作用在同一条直线上。知识点知识点 2牛顿第三定律牛顿第三定律相等相等相等相等相反相反相等相等相反相反返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1概念：概念：把研究对象把研究对象(指定物体指定物体)在指定的物理环境中受到的在指定的物理环境中受到的_力都分析出来，并画出物体所受的力的力都分析出来，并画出物体所受的力的_，这个过程就是受力分，这个过程就是受力分析。析。2受力分析的两条思路受力分析的两条思路(1)根据物体根据物体_的变化来分析和判断其受力情况。的变化来分析和判断其受力情况

5、。(2)根据各种力的特点，从根据各种力的特点，从_的角度来分析物体的受力。的角度来分析物体的受力。知识点知识点 3物体受力的初步分析物体受力的初步分析所有所有示意图示意图运动状态运动状态相互作用相互作用返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ3受力分析要注意的几个问题受力分析要注意的几个问题(1)明确要分析哪个物体所受的力。明确要分析哪个物体所受的力。(2)受力分析的一般顺序：先分析受力分析的一般顺序：先分析_、再分析、再分析_、然后分、然后分析析_，最后分析其他力，并且画出力的示意图。，最后分析其他力，并且画出力的示意图。(3)在受力分析时，不要把某个力的反作用力跟这个力的在受力分析时

6、，不要把某个力的反作用力跟这个力的_混混淆。淆。重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力平衡力平衡力返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ4一对平衡力和一对作用力与反作用力一对平衡力和一对作用力与反作用力 (1)一对相互平衡的力作用在一对相互平衡的力作用在_物体上，一对作用力和反作用力物体上，一对作用力和反作用力作用在两个相互作用的物体上。作用在两个相互作用的物体上。(2)一对相互平衡的力不一定是同一种类的力，一对作用力和反作用一对相互平衡的力不一定是同一种类的力，一对作用力和反作用力一定是力一定是_种类的力。种类的力。同一同一同一同一返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ判一判判一判(1

7、)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。物体间可能只有作用力，而没有反作用力。()(2)物体间先有作用力，然后才有反作用力。物体间先有作用力，然后才有反作用力。()(3)物体间的作用力可能与反作用力等大、反向，可以抵消。物体间的作用力可能与反作用力等大、反向，可以抵消。()(4)凡是大小相等，方向相反，作用在同一直线上的力都是作用力和凡是大小相等，方向相反，作用在同一直线上的力都是作用力和反作用力。反作用力。()(5)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力。物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力。()(6)物块静止放在水平桌面上，物块所受重力和桌面对物块的支持力

8、物块静止放在水平桌面上，物块所受重力和桌面对物块的支持力是一对相互平衡的力。是一对相互平衡的力。()预习自测预习自测 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ选一选选一选如图所示，一人用水平力推一辆停在水平路面上的汽如图所示，一人用水平力推一辆停在水平路面上的汽车，但未能推动，此时车，但未能推动，此时()A人的推力小于车对人的作用力人的推力小于车对人的作用力B人的推力小于车受到的摩擦力人的推力小于车受到的摩擦力C人的推力与车受到的摩擦力是一对平衡力人的推力与车受到的摩擦力是一对平衡力D人的推力与车受到的摩擦力是一对作用力与反作用力人的推力与车受到的摩擦力是一对作用力与反作用力解析：解析：

9、人的推力等于车对人的作用力，它们是一对作用力与反作用人的推力等于车对人的作用力，它们是一对作用力与反作用力的关系，故力的关系，故A错误；汽车还静止在水平地面上，说明人的推力等于汽错误；汽车还静止在水平地面上，说明人的推力等于汽车受到的静摩擦力，它们是一对平衡力，故车受到的静摩擦力，它们是一对平衡力，故B、D错误，错误，C正确。正确。C 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ想一想想一想如下图所示是某校高一年级如下图所示是某校高一年级(1)班与班与(2)班的一场拔河比班的一场拔河比赛，比赛结果赛，比赛结果(1)班同学胜出，拔河时班同学胜出，拔河时(1)班同学对绳的拉力比班同学对绳的拉力比

10、(2)班同学大班同学大吗？吗？答案：答案：不是。不是。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ课内互动探究课内互动探究返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，而石头丝毫无损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石损，说明石头对鸡蛋的作用力大，而鸡蛋对石头的作用力小，这一判断对吗？头的作用力小，这一判断对吗？提示：提示：这一判断不对。鸡蛋碰石头，鸡蛋这一判断不对。鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力与对石头的力和石头对鸡蛋的力是一对作用力与反作用力，大小必然相等。鸡蛋破了，是因为反作用力，大小必然相等。鸡蛋破了，

11、是因为鸡蛋壳强度不大，易碎。鸡蛋壳强度不大，易碎。一一牛顿第三定律牛顿第三定律情境导入情境导入 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1适用范围：适用范围：牛顿第三定律是个普遍定律。所阐明的作用力与反作牛顿第三定律是个普遍定律。所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接接触还是不接触触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。、物体运动状态及参考系的选择均无关。要点提炼要点提炼 返回导

12、航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(1)作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现作用力和反作用力分别作用在两个物体上，其作用效果分别体现在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。在各自的受力物体上，所以作用力和反作用力产生的效果不能抵消。(2)牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规律，是整个力学的基础。律，是整个力学的基础。特别提醒特别提醒 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ如图

13、所示，马拉车在水平路面上前如图所示，马拉车在水平路面上前进，下列说法正确的是进，下列说法正确的是()A马对车的拉力大于车对马的拉力马对车的拉力大于车对马的拉力B马对车的拉力小于车对马的拉力马对车的拉力小于车对马的拉力C马对车的拉力等于车对马的拉力马对车的拉力等于车对马的拉力D只有当马车匀速前进时，马对车的拉力才等于车对马的拉力只有当马车匀速前进时，马对车的拉力才等于车对马的拉力思路引导：思路引导：作用力与反作用力的关系与物体的运动状态及参考系的作用力与反作用力的关系与物体的运动状态及参考系的选取均无关。选取均无关。典例剖析典例剖析 典题典题 1C 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ

14、解析：解析：马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，与两物体的运动状态没有关系，故力，它们总是大小相等、方向相反，与两物体的运动状态没有关系，故A、B、D错误，错误，C正确，故选正确，故选C。思维升华：思维升华：牛顿第三定律中牛顿第三定律中“总是总是”表现在以下三个方面表现在以下三个方面(1)与物体的大小和形状无关。与物体的大小和形状无关。(2)与物体的运动状态无关。与物体的运动状态无关。(3)与物体受不受其他力无关。与物体受不受其他力无关。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1(2020北京

15、师大二附中高一上学期期中北京师大二附中高一上学期期中)竹蜻蜓是一种中国传统的竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广。如图所示，竹蜻蜓由竹柄和民间儿童玩具，流传甚广。如图所示，竹蜻蜓由竹柄和“翅膀翅膀”两部分两部分组成。玩儿时，双手一搓竹柄，然后双手松开，竹蜻蜓就会旋转着飞上组成。玩儿时，双手一搓竹柄，然后双手松开，竹蜻蜓就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来。松手后，关于竹蜻蜓和空气间的相互作用力，天空，过一会儿落下来。松手后，关于竹蜻蜓和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是下列说法中正确的是()对点训练对点训练 C 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJA竹蜻蜓对空气的作用力大于

16、空气对竹蜻蜓的作用力竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力B竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力C竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力D竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同解析：解析：竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力是一对作用竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三定律，它们大小相等方向相反，故选力与反作用力，根据牛顿第三定律，它们大小相等方向相反，故选C。返回导航第三章相互

17、作用力物理必修 第一册 RJ如图甲、乙为球的重力如图甲、乙为球的重力G、木板对球的支持力、木板对球的支持力F1和球压木板的力和球压木板的力F2，它们之间存在什么关系？它们之间存在什么关系？提示：提示：G与与F1是一对平衡力；是一对平衡力；F1与与F2是一种作用力和反作用力。是一种作用力和反作用力。二二一对平衡力跟一对作用力和反作用力的比较一对平衡力跟一对作用力和反作用力的比较情境导入情境导入 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ一对相互作用力与一对平衡力之间的比较一对相互作用力与一对平衡力之间的比较要点提炼要点提炼 一对作用力和反作用力一对作用力和反作用力一对平衡力一对平衡力共同点共

18、同点大小相等、方向相反、且作用在一条直线上大小相等、方向相反、且作用在一条直线上不不同同点点作用对象作用对象 两个力分别作用在两个物体上两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上两个力作用在同一个物体上依赖关系依赖关系相互依存，不可单独存在，同相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失时产生，同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在一个可依然存在力的性质力的性质一定是同性质的力一定是同性质的力不一定是同性质的力不一定是同性质的力作用作用效果效果因为一对作用力与反作用力作因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用在两个物体上，

19、各自产生作用效果，故不能作为使物体平用效果，故不能作为使物体平衡的条件衡的条件一对平衡力的作用效果是使一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为物体处于平衡状态，合力为零零返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(1)作用力与反作用力是作用力与反作用力是“异体、共线、反向、等大、同性同存异体、共线、反向、等大、同性同存”，而平衡力是而平衡力是“同体、共线、反向、等大同体、共线、反向、等大”。(2)一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作点，一对平衡力

20、的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的。的。特别提醒特别提醒 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下一根轻绳的上端悬挂在天花板上，下端挂一灯泡，则端挂一灯泡，则()典例剖析典例剖析 典题典题 2C A灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力灯泡受的重力和灯泡对绳的拉力是一对平衡力B灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力和反作用力C灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用灯泡

21、对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力力和反作用力D绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对平衡力平衡力返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ思路引导：思路引导：作用力和反作用力一定作用在两个不同物体上，不能抵作用力和反作用力一定作用在两个不同物体上，不能抵消，而平衡力一定作用在同一物体上，合力一定为零。消，而平衡力一定作用在同一物体上，合力一定为零。解析：解析：灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对平衡力，选项灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对平衡力，选项A、B错错误；灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力，绳对误；灯泡对绳

22、的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力，绳对天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力和反作用力，选项天花板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力和反作用力，选项C正正确，选项确，选项D错误。错误。思维升华：思维升华：判断一对力是不是作用力和反作用力，主要看两方面：判断一对力是不是作用力和反作用力，主要看两方面：一是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上，即一是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个相互作用的物体上，即有两个作用点；二是看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而有两个作用点；二是看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的，一定是同一种性质的力。产生

23、的，一定是同一种性质的力。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ2如图所示，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉如图所示，小车放在水平地面上，甲、乙二人用力向相反方向拉小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下列说法正确的是小车，不计小车与地面之间的摩擦力，下列说法正确的是()A甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对作用力和反作用力B小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力小车静止时甲拉小车的力和乙拉小车的力是一对平衡力对点训练对点训练 B 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJC若小车加速向右运动，表明小车拉甲的力大于甲拉

24、小车的力若小车加速向右运动，表明小车拉甲的力大于甲拉小车的力D若小车加速向右运动，表明乙拉小车的力大于小车拉乙的力若小车加速向右运动，表明乙拉小车的力大于小车拉乙的力解析：解析：小车静止时，甲、乙拉小车的力是一对平衡力，小车静止时，甲、乙拉小车的力是一对平衡力，A错错B对；甲对；甲和小车、乙和小车之间的相互作用力大小相等，和小车、乙和小车之间的相互作用力大小相等，C、D错误。错误。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ人走路时人走路时(如图所示如图所示)，人受到几个力的作，人受到几个力的作用？人和地球间的作用力和反作用力的对数有几用？人和地球间的作用力和反作用力的对数有几对？对？三三物

25、体受力分析物体受力分析情境导入情境导入 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ提示：提示：人走路时受到三个力的作用即重力、地面的支持力和地面对人走路时受到三个力的作用即重力、地面的支持力和地面对人的摩擦力。人的摩擦力。力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引力的作用总是相互的，这三个力的反作用力分别是人对地球的吸引作用，人对地面的压力和人对地面的摩擦力，所以人走路时与地球间有作用，人对地面的压力和人对地面的摩擦力，所以人走路时与地球间有三对作用力和反作用力。三对作用力和反作用力。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ1受力分析受力分析把指定物体把指定物体(研究

26、对象研究对象)在指定的物理环境中受到的所有力找出来，并在指定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析。画出受力示意图，这就是受力分析。要点提炼要点提炼 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ2受力分析常用的方法受力分析常用的方法(1)整体法与隔离法整体法与隔离法整体法整体法隔离法隔离法概念概念将加速度相同的几个物体作将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔将研究对象与周围物体分隔开分析的方法开分析的方法选用选用原则原则研究系统外的物体对系统整研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加体的作用力或系统整体的

27、加速度速度研究系统内物体之间的相互研究系统内物体之间的相互作用力作用力注意注意问题问题受力分析时不要再考虑系统受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用力内物体间的相互作用力一般隔离受力较少的物体一般隔离受力较少的物体返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用：当所涉及的物理问题整体法、隔离法在受力分析时要灵活选用：当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考是整体与外界作用时，应用整体分析法，可使问题简单明了，而不必考虑内力的作用。当涉及的物理问题是物体间的作用时，要应用隔离分虑内力的作用。当涉及的物理问题是物体间的

28、作用时，要应用隔离分析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外析法，这时系统中物体间相互作用的内力就会变为各个独立物体的外力。力。(2)假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作假设法：在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影出存在或不存在的情况假设，然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在。响的不同来判断该力是否存在。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ3受力分析的步骤受力分析的步骤返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ4受力分析时应注意的几个问题受力

29、分析时应注意的几个问题(1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过误地认为通过“力的传递力的传递”作用在研究对象上。作用在研究对象上。(2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体。受力物体。(3)正确区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，正确区分内力和外力：对几个物体组成的系统进行受力分析时，

30、这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一这几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把其中的某一物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上。物体单独隔离分析时，原来的内力变成外力，要画在受力图上。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ(4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要运用平衡条物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要运用平衡条件判定未知力的有无及方向。件判定未知力的有无及方向。(5)受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离。找施力物受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离。找施力物体防体防“添力添力”。顺序分析

31、防。顺序分析防“漏力漏力”。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ如图所示，如图所示，A物体沿竖直墙自由下滑，物体沿竖直墙自由下滑，B、C、D物体均静止，各接触面均粗糙。下列说法正确的是物体均静止，各接触面均粗糙。下列说法正确的是()AA物体受到三个力作用物体受到三个力作用BB物体受到四个力作用物体受到四个力作用CC物体受到三个力作用物体受到三个力作用DD物体受到三个力作用物体受到三个力作用思路引导：思路引导：分析物体的受力情况时，首先明确研究对象，然后分析分析物体的受力情况时，首先明确研究对象，然后分析其他物体对研究对象的作用力。其他物体对研究对象的作用力。典例剖析典例剖析 典题典题

32、 3C 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解析：解析：A物体沿竖直墙自由下滑，物体沿竖直墙自由下滑，“自由自由”说明物体说明物体A与竖直墙之间与竖直墙之间没有弹力和摩擦力，因此没有弹力和摩擦力，因此A只受重力作用，故只受重力作用，故A错误；错误；B物体处于静止状物体处于静止状态，受到重力、弹力、摩擦力三个力的作用，故态，受到重力、弹力、摩擦力三个力的作用，故B错误；错误；C物体受到重力物体受到重力和两个绳子的拉力，故和两个绳子的拉力，故C正确；正确；D物体处于静止状态，受到重力、支持物体处于静止状态，受到重力、支持力、绳子的拉力和静摩擦力四个力的作用，故力、绳子的拉力和静摩擦力四个

33、力的作用，故D错误。错误。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ思维升华：思维升华：受力分析的几项注意受力分析的几项注意(1)理解理解“确定研究对象确定研究对象”的含义，题目要求分析的含义，题目要求分析A物体受力，那么物体受力，那么A物体对其他物体的力就不是物体对其他物体的力就不是A所受的力。所受的力。(2)受力分析时，只考虑根据性质命名的力。受力分析时，只考虑根据性质命名的力。(3)防止防止“漏力漏力”和和“添力添力”。按正确顺序进行受力分析是防止。按正确顺序进行受力分析是防止“漏漏力力”的有效措施；注意寻找施力物体，这是防止的有效措施；注意寻找施力物体，这是防止“添力添力”的措施之

34、一，的措施之一，找不出施力物体，则这个力一定不存在。找不出施力物体，则这个力一定不存在。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ3如图所示，在水平面上叠放着两个物体如图所示，在水平面上叠放着两个物体A和和B，两物体在，两物体在F1、F2(F1F2)的水平拉力作用下，处于静止状态。试分别在甲、乙、丙图中的水平拉力作用下，处于静止状态。试分别在甲、乙、丙图中画出画出A物体、物体、B物体和整体的受力图。物体和整体的受力图。对点训练对点训练 返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ答案：答案：返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ核心素养提升核心素养提升返回导航第三章相互作用力物理

35、必修 第一册 RJ(多选多选)我国有一种传统的民族体育项目我国有一种传统的民族体育项目叫作叫作“押加押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是中，甲获胜，则下列说法中正确的是()易错点：对牛顿第三定律理解不透彻而致错易错点：对牛顿第三定律理解不透彻而致错案案 例例BD A甲对乙的拉力大于乙对甲的拉甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜力，所以甲获胜B当甲把乙拉过去时，甲对乙的拉当甲把乙拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小力大小等于乙对甲的拉力大小返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册

36、RJC当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜错解：错解：AC错因分析：错因分析：受解答常规题目的思维定式的影响，对牛顿第三定律理受解答常规题目的思维定式的影响，对牛顿第三定律理解不透彻，误认为甲获胜的原因是甲对乙的拉力大小大于乙对甲的拉力解不透彻，误认为甲获胜的原因是甲对乙的拉力大小大于乙对甲的拉力大小，从而错选大小，从而错选A、C项。项。返回导

37、航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ解析：解析：物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体物体的运动状态是由其自身的受力情况决定的，只有当物体所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种所受的合外力不为零时，物体的运动状态才会改变，不论物体处于何种状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，由于它们状态，物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，由于它们作用在不同的物体上，其效果可以不同。甲加速前进的原因是甲受到的作用在不同的物体上，其效果可以不同。甲加速前进的原因是甲受到的地面的摩擦力大于绳子对甲的拉力；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉地面的摩擦

38、力大于绳子对甲的拉力；乙加速后退的原因是绳子对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力；根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小力大于乙受到的地面的摩擦力；根据牛顿第三定律，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，始终等于乙对甲的拉力大小，B、D正确。正确。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ素养警示素养警示深入理解牛顿第三定律中的深入理解牛顿第三定律中的“总是总是”这两个字，强调对于任何物这两个字，强调对于任何物体，在任何条件下，作用力与反作用力的关系始终成立，与物体大小和体，在任何条件下，作用力与反作用力的关系始终成立，与物体大小和形状无关，与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关，与所

39、选形状无关，与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关，与所选取的参考系无关。物体间的相互作用力总是同时产生、同时变化、同时取的参考系无关。物体间的相互作用力总是同时产生、同时变化、同时消失，且为同种性质的力。消失，且为同种性质的力。返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ素养脉络构建素养脉络构建返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ课堂达标检测课堂达标检测返回导航第三章相互作用力物理必修 第一册 RJ夯基提能作业夯基提能作业1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜

40、明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身

41、努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。