小小动物园-课件.pptx

1、习作“小小动物园”同学们，大家都去过动物园吧？还记得自己见过的动物吗？习作导入习作导入 动物各有各的特点。可是一想过，有一天把自己的家人和动物放在一起比较吗？今天我们一起走进习作“小小动物园”。习作内容习作内容 本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，先看家人像哪种动物，哪儿像，再用一段话写一写每个家庭成员，并写出自己的感受。审题指导审题指导写自己熟悉写自己熟悉的家人。的家人。写作范围写作范围写作内容写作内容 将家人与某种动物相比较，找出相似点。抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。1.抓特点，找相似抓特点，找相似。仔细想一想家人的外貌、性格、爱好等方

2、面，哪一方面最突出，这个突出的特点与哪种动物比较像？什么地方像？要抓住外貌相似的有特色的地方。写作方法写作方法2.巧安排，显特点巧安排，显特点。要想让家庭的每个成员评出写得像不像，一定要把每个人都写上一段。注意用词要准确，比喻要恰当，突出形象、生动。3.读一读，改一改读一读，改一改。写好以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，然后认真修改。师：师：1.1.抓特点，找相似抓特点，找相似。2.2.巧安排，显特点巧安排，显特点。3.3.读一读，改一改读一读，改一改。生生：怎样才能把人物特征：怎样才能把人物特征写鲜明呢？写鲜明呢？批阅范例批阅范例妈妈和孔雀一样爱美。具体介绍妈妈爱美的

3、具体介绍妈妈爱美的特点。特点。开篇点题。开篇点题。概括爸爸的特征。概括爸爸的特征。突出爸爸像突出爸爸像“老虎老虎”一样凶狠。一样凶狠。从长相上与老虎作比较。从长相上与老虎作比较。比较比较“我我”与绵羊的相似点。与绵羊的相似点。在动作上找相似点。在动作上找相似点。结尾再次点题，照应开头。结尾再次点题，照应开头。总评：总评：本文抓住妈妈、爸爸、本文抓住妈妈、爸爸、“我我”的特点，的特点，分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性分别选择孔雀、老虎、小绵羊，来突出我们的性格特征。语言生动，人物特征突出。格特征。语言生动，人物特征突出。我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下面我带你去认

4、识一下这个可爱的“动物园”。先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成英语评价手册。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要小小小小“动物园动物园”优秀范文优秀范文喷火一样，眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报.因为爸爸特别任

5、劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧。可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。素材积累素材积累狼狼虎头蛇尾虎头蛇尾 虎背熊腰虎背熊腰 狼吞虎咽狼吞虎咽 龙争虎斗龙争虎斗 卧虎藏龙卧虎藏龙 放虎归山放虎归山 老虎老虎狼狈为奸狼狈为奸 引狼入室引狼入室 狼子野心狼子野心狼心狗肺狼心狗肺 声名狼藉声名狼藉 如狼似虎如狼似虎亡羊补牢亡羊补

6、牢 羊肠小道羊肠小道 羊入虎口羊入虎口顺手牵羊顺手牵羊 羊羔美酒羊羔美酒 羊肠九曲羊肠九曲羊羊 我爱农村的山，爱农村的一草一木，但我更爱我奶奶家那条小河u好开头好开头 村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常村民们虽然现在都用上了自来水，但在日常生活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢生活中还是离不开这小河。我们小孩子非常喜欢小河，因为夏天可以在小河里尽情地游泳，老爷小河，因为夏天可以在小河里尽情地游泳，老爷爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，爷喜欢它，因为可以去放鸭子；老奶奶喜欢它，因为可以去洗衣。因为可以去洗衣。啊！农村的小河，我爱你！啊！农村的小河，我爱你！u好结尾好结尾 从小到大

7、，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地救我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们u好开头好开头 从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可

8、是我们又曾为妈妈做过什么呢我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?u好结尾好结尾1通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。2通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。4.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。5.理解课文内容，领会课文中对事物静态和动态的描写。6.通过替换、比较等方法体会语言的简约之美。7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。