初中物理人教版《欧姆定律》优秀2课件.ppt

1、人教版第十七章欧姆定律第2节欧姆定律知识点知识点1：欧姆定律的理解：欧姆定律的理解1根据欧姆定律，下列说法中正确的是根据欧姆定律，下列说法中正确的是()A导体两端的电压越大，则导体的电阻越大导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B通过导体的电流越大，则导体的电阻越小通过导体的电流越大，则导体的电阻越小C当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D通过导体的电流跟该导体两端的电压成正比，跟该导体的电阻成反比通过导体的电流跟该导体两端的电压成正比，跟该导体的电阻成反比DC 3德国物理学家德国物理学家_总结出导体中电流跟电压和电阻之间的定量关总结出导体中电流跟电压

2、和电阻之间的定量关系，为了纪念他，人们将他的名字命名为系，为了纪念他，人们将他的名字命名为_的单位。的单位。知识点知识点2：欧姆定律的简单计算：欧姆定律的简单计算4一个阻值为一个阻值为20 的电阻，测得通过它的电流为的电阻，测得通过它的电流为5 A，那么此时加在这个，那么此时加在这个电阻两端的电压是电阻两端的电压是()A4 V B10 VC2.25 V D100 V欧姆欧姆电阻电阻D5在某一温度下，连接在电路中的两段导体在某一温度下，连接在电路中的两段导体A和和B中的电流与其两端电压中的电流与其两端电压的关系如图所示。由图中信息可知的关系如图所示。由图中信息可知()AA导体的电阻为导体的电阻为

3、10 BB导体的电阻为导体的电阻为10 CA导体两端电压为导体两端电压为3 V时，通过时，通过A导体的电流为导体的电流为0.3 ADB导体两端电压为导体两端电压为3 V时，通过时，通过B导体的电流为导体的电流为0.6 AB6如图所示的如图所示的LED灯正常工作时电压为灯正常工作时电压为6 V，电流为，电流为3 A，则其电阻为，则其电阻为_。7(2019赤峰赤峰)某段金属丝两端电压为某段金属丝两端电压为6 V时，通过的电流为时，通过的电流为0.3 A；当该金；当该金属丝两端电压降为属丝两端电压降为4 V时，通过它的电流为时，通过它的电流为_A；当该金属丝两端电压降；当该金属丝两端电压降为为0 V

4、时，它的电阻为时，它的电阻为_。20.220D C B D D 5 2.5 0.25 C 1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，

5、了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。