初中作文指导：描写-让人物活起来课件.ppt

1、描写描写让人物活起来让人物活起来人物描写方法：人物描写方法：外貌描写外貌描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 神态描写神态描写教学目标教学目标:尝试观察人物特点，了解人尝试观察人物特点，了解人物个性。物个性。初步掌握人物外貌、动作描初步掌握人物外貌、动作描写方法的要点。写方法的要点。通过外貌描写让人物活起来方法指导：1.抓住人物抓住人物典型典型的外在特征，突显的外在特征，突显出人物的出人物的个性个性。2.2.描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般一般先写整体再写局部先写整体再写局部，局部描写时按照，局部描写时按照从上从上到下到下的

2、顺序。的顺序。3.3.善用修辞。（善用修辞。（巧用比喻巧用比喻外貌中揭示人物个性。活用夸张外貌中揭示人物个性。活用夸张特征放大或缩小，引起想象和共鸣。特征放大或缩小，引起想象和共鸣。）修辞手法既可以单用，又经常是多种辞格综合运用、融合在一起的。修辞手法既可以单用，又经常是多种辞格综合运用、融合在一起的。我们要根据表情达意的需要，灵活运用。只要能够凸现人物的特征，使人我们要根据表情达意的需要，灵活运用。只要能够凸现人物的特征，使人物鲜活。物鲜活。看谁能描写的最好看谁能描写的最好 外貌描写外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写进行的描写，人物的外貌，要遵

3、循一定的顺序细，人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表致观察，先整体后局部，长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。处，有重点的观察，做到以形传神，形神兼备。外貌描写外貌描写知识衔接：有这样一个人，个子不高不矮，身体有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长不长-你猜他（她）是谁？你猜他（她）是谁？猜一猜猜一猜第一个

4、主题 有关该主题的详细内容 支持信息和示例 该主题与听众的联系阔阔脸短毛，长嘴大耳，脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙提一把九齿钉耙 他的他的面孔面孔黄里带白，黄里带白，瘦瘦得教人担心，好象得教人担心，好象大病新愈的人，但是大病新愈的人，但是精神精神很好，没有一点颓很好，没有一点颓唐的样子。唐的样子。头发头发约莫一寸长，显然好久没剪，约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。却一根根精神抖擞的直竖着。胡须胡须很打眼；很打眼；好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。坚坚毅毅不不屈屈肖像描写要点肖像描写要点抓住

5、人物典型抓住人物典型的外在特点，的外在特点，反映其个性。反映其个性。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔

6、白浪的大胡子。请描写一个同学的外貌，请描写一个同学的外貌，要求要求抓住典型特征，突显人物抓住典型特征，突显人物个性个性。写出后让大家来猜猜你。写出后让大家来猜猜你写的是谁，大家猜得出你就顺写的是谁，大家猜得出你就顺利过关了哦利过关了哦通过动作描写让人物活起来方法指导：动作描写要细致分解动作描写要细致分解 即：将要描写的动作分解为几个阶段，然即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用）后对每个阶段进行描写（注意动词的选用），要注意写出人物动作的生动性，努力写，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。出细节，反映人物的性格特点。看谁能描写的最好看

7、谁能描写的最好 动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写，指对人物的行为动作的描写。动作描写要紧紧围绕人物的心理动态动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕个围绕个性写性写,要重视细微的举止，抓住最能突出人物要重视细微的举止，抓住最能突出人物特点的动作特点的动作,要准确而恰当地运用动词。要准确而恰当地运用动词。动作描写动作描写知识衔接：可是他穿过铁道，要可是他穿过铁道，要爬爬上那边上那边月台，就不容易了。他用两手月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微倾倾，显出努力的样，显出努力的样子。子。-朱自清朱自清背影背影 父亲坚持

8、要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下下抱抱上来三床被，将两床上来三床被，将两床铺铺在床板上当垫被，在床板上当垫被，又又摸索摸索着将被子沿床边着将被子沿床边折叠折叠好，再好，再铺铺上床单，上床单，然后将盖被然后将盖被放放在上面。做完这一切，他又下楼在上面。做完这一切，他又下楼去去找找来一个枕头，来一个枕头，放放在我的床头，把手在我的床头，把手伸伸进被进被窝里窝里捂捂一会，说道：一会，说道：“这下应该不冷了这下应该不冷了”，看，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。先歇着。（刘雪丰（刘雪丰父亲老了父亲老了）原文：父亲

9、亲自帮我铺好了床。原文：父亲亲自帮我铺好了床。“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。飞起一脚，把球踢进网中。”罗纳尔多在中场罗纳尔多在中场挺身收腹挺身收腹，接住接住同伴传来的一记高球，同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一习惯地用小腿轻轻地一颠颠，球魔术般地跳过对方防守队员的，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。头顶。他飞速他飞速插插上，以灵活逼真的假动作，上，以灵活逼真的假动作，带带球一连球一连绕过绕过对方对方2 2名后卫的阻击，一直名后卫的阻击，一直冲冲入禁区，巧妙入禁区，巧妙避开避开已扑到跟前的已扑到跟前的守门员，守门员，侧侧身身起起脚，脚，唰

10、唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。这一精彩射门动作可分解为四个小动作：这一精彩射门动作可分解为四个小动作：接到传球；绕过对方防守；接到传球；绕过对方防守；避开守门避开守门员；踢球入网。员；踢球入网。（1 1）起跑）起跑 （2 2）跳远）跳远 （3 3）上课打瞌睡）上课打瞌睡 （4 4）上课）上课偷看课外书偷看课外书 从上面的四题中任选一题（或从上面的四题中任选一题（或者自己定题）写作，者自己定题）写作，要求将动作描要求将动作描写具体生动，表现出人物的性格特写具体生动，表现出人物的性格特点。点。1、要仔细观察，认真比较，、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。反复思考，写出人物特

11、点。2、要掌握人物描写方法的写、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。活起来。3、不管运用哪种描写方法，、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。都要为表现人物的个性服务。1 1、多观察生活：、多观察生活：生活中不是缺少美，而是缺少发生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。现美的眼睛。-罗丹罗丹2 2、多读书多积累：、多读书多积累：读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫作业作业 请留心观察身边的亲人请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天学或者同学，然后运用今天学习的描写方法写一篇写人的习的描写方法写一篇写人的文章，要求抓住人物特征，文章，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。将人物写得生动形象。谢谢大家！