人教版高中物理选修32-划时代的发现课件.ppt
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1、划时代的发现教学目标关注电磁感应现象的发现过程,了解相关的物理学史知道电磁感应、感应电流的定义学习法拉第的科学探索精神,感悟科学、技术、社会的相互关系了解信念和机遇在科学发现中的作用,辩证认识传统观念对科学发展的利和弊教学重点教学难点知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志电厂里巨大的发电机是如何发电的?三峡电厂一台发电机的转子电网中的电压为什么有的高,有的低?变压器是如何实现控制电压的高低的?这一章我们将学习这些装置实现的原理知道奥斯特发现的电流的磁
2、效应理解为什么奥斯特实验导线是南北放置的知道法拉第发现了电磁感应现象学习勇于探索,永不放弃的科学精神划时代的发现人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】奥斯特梦圆“电生磁”各种自然现象之间是相互联系和相互转化的哲学家康德钻木取火机械运动热运动蒸汽机热运动机械运动人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】物理学将不再是关于运动、热、空气、光、电、磁以及我们所知道的各种其他现象的零散的罗列,我们将把整个宇宙纳在一个体系中。奥斯特奥斯特梦圆“电生磁”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀
3、课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】奥斯特实验:奥斯特在作报告时,无意中发现小磁针偏转奥斯特断言:电与磁是有联系的!奥斯特梦圆“电生磁”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】奥斯特实验:应该如何解释奥斯特实验的现象?奥斯特梦圆“电生磁”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】既然电流能够引起磁针的运动那么为什么不能用磁铁使导线中产生电流呢?法拉第心系“磁生电”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】电和磁是一
4、对和谐对称的自然现象依据:磁化和静电感应现象猜想:磁铁应该可以感应出电流!信念:一定要转磁为电!法拉第法拉第心系“磁生电”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】法拉第在实验室从普通的磁铁中获得电的希望,时时激励着我从实验上探求电流的感应效应法拉第科学日记不行未显示作用毫无反应法拉第心系“磁生电”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】科学的实验方法1825年11月28日实验1.两根长4英寸长的导线平行放置,用两张厚纸将它们隔开,先把其中的一根导线接到电池的两端通电,再把另一根与电流
5、计相连。实验2.将空心螺线管接到电池的两极,把一直导线引进螺线管,直导线两端与电流计相连。实验3.将实验2中的直导线与电池两极相连,螺线管与电流计连接。实验4.把两根导线互相缠绕着,先把其中的一根的两头接到电池上通电,把另一根的两头接到电流计上。遗憾的是,由于实验中均使用恒定电流产生的磁场,均已失败告终法拉第心系“磁生电”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】麦克斯韦科学家其实也有许多粗糙的想法和不成功的经验。他们是伟大的,但并不是高不可攀的。法拉第心系“磁生电”人教版高中物理选修32 划时代的发现【优秀课件】人教版高中物理选修32 划
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