人教版高中物理必修1三章共点力平衡专题-课件.ppt

1、12作用在物体的作用在物体的同一点同一点，或，或作用线延长作用线延长相交于一点的相交于一点的几个力称为共点力。几个力称为共点力。限限 速速40km/sGF2F1F1F2F3fNGv作力的示意图时，可以把这些力的作用点画到它们作用线的作力的示意图时，可以把这些力的作用点画到它们作用线的公共交点（重心）上。公共交点（重心）上。3物体处于物体处于或者或者的状态叫做的状态叫做。合合1)二力平衡条件：（三同一反）大小相同；作用在同一直线；二力平衡条件：（三同一反）大小相同；作用在同一直线；作用在同一物体；方向相反。作用在同一物体；方向相反。2）三力平衡条件：）三力平衡条件：0 0 yxFF(加速度加速度

2、a=0)4 例151）.正确选取正确选取研究对象研究对象 2）.隔离物体，隔离物体，受力分析受力分析，画出受力图，画出受力图 3）.根据根据共点力共点力平衡特点平衡特点，利用，利用几何关系几何关系求解求解1、力的合成法、力的合成法 将物体所受的某几个力合成，将物体所受的某几个力合成，将问题转化为二力平衡。将问题转化为二力平衡。62、力的分解法、力的分解法效果分解法效果分解法正交分解法正交分解法将物体所受的共点力将物体所受的共点力正交分解正交分解，根据平衡条，根据平衡条件：件：F F合合=0=0 得：得：X X轴上合力为零轴上合力为零 ：F Fx x=0=0 y y轴上合力为零轴上合力为零 ：F

3、 Fy y=0=0下一页下一页上一页上一页1-757 训练下一页下一页上一页上一页1-758 新学案p66 T3 p65 T6 p68 T49 例2：半圆形支架BAD上悬着两细绳OA和OB，结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置缓慢移至竖直的位置C的过程中，如图所示，分析OA绳和OB绳所受力的大小如何变化？TA是一直变小，而TB却是先变小后增大，当OB与OA垂直时TB最小。103、图解法 ：分析动态平衡问题所谓图解法就是通过平行四边形的邻边和对角线长短的关系或变化情况，做一些较为复杂的定性分析，从图形上一下就可以看出结果，得出结论。题型特点：（1）物

4、体受三个力。（2）三个力中一个力是恒力，一个力的方向不变，由于第三个力的方向变化，而使该力和方向不变的力的大小发生变化，但二者合力不变。解题思路：（1）明确研究对象。（2）分析物体的受力。（3）用力的合成或力的分解作平行四边形（也可简化为矢量三角形）。（4）正确找出力的变化方向。（5）根据有向线段的长度变化判断各个力的变化情况。注意几点：（1）哪个是恒力，哪个是方向不变的力，哪个是方向变化的力。（2）正确判断力的变化方向及方向变化的范围。（3）力的方向在变化的过程中，力的大小是否存在极值问题。动态平衡问题：通过控制某一物理量，使物体的状态发生缓慢变化的平衡问题，从宏观上看，物体是运动变化的，但

5、从微观上理解是平衡的。11 训2：如图所示，把球夹在竖直墙AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为FN，球对板的压力为FN2在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法中，正确的是（）AFN和FN2都增大 BFN和FN2都减小 CFN增大，FN2减小 DFN减小，FN2增大12训3：如图所示，电灯悬挂于两壁之间，更换水平绳OA使连结点A向上移动而保持O点的位置不变，则A点向上移动时（）A绳OA的拉力逐渐增大；B绳OA的拉力逐渐减小；C绳OA的拉力先增大后减小；D绳OA的拉力先减小后增大。13训4：如图所示，细绳一端与光滑小球连接，另一端系在竖直墙壁上的A点，当缩短细绳小球缓慢上移的过程中，细绳

6、对小球的拉力、墙壁对小球的弹力如何变化？14 例3：如图所示，固定在水平面上的光滑半球，球心O的正上方固定一个小定滑轮，细绳一端拴一小球，小球置于半球面上的A点，另一端绕过定滑轮，如图所示.今缓慢拉绳使小球从A点滑向半球顶点（未到顶点），则此过程中，小球对半球的压力大小N及细绳的拉力T大小的变化情况是 （）A.N变大，T变大 B.N变小，T变大 C.N不变，T变小 D.N变大，T变小15【解析】对A进行受力分析，如图所示，力三角形AFN与几何三角形OBA相似，由相似三角形对应边成比例，解得N不变，T变小.16 正确作出力的三角形后，如能判定力的三角形与图形中已知长度的三角形正确作出力的三角形后

7、，如能判定力的三角形与图形中已知长度的三角形（几何三角形）相似，则可用相似三角形对应边成比例求出三角形中力的比例（几何三角形）相似，则可用相似三角形对应边成比例求出三角形中力的比例关系，从而达到求未知量的目的。关系，从而达到求未知量的目的。题型特点：题型特点：（1 1）三个力，（）三个力，（2 2）其中一个力为恒力，（）其中一个力为恒力，（3 3）另两个力的大小）另两个力的大小和方向均发生变化，则此时用相似三角形分析。和方向均发生变化，则此时用相似三角形分析。解题的关键：解题的关键：是正确的受力分析，寻找力三角形和结构三角形相似是正确的受力分析，寻找力三角形和结构三角形相似。4.相似三角形法相

8、似三角形法：分析动态平衡问题：分析动态平衡问题：下一页下一页上一页上一页1-7517警示1：:注意“死节”和“活节”问题 如图所示，长为5m的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4m的两杆的顶端A、B，绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下连着一个重为12N的物体，平衡时，问：绳中的张力T为多少?A点向上移动少许，重新平衡后，绳与水平面夹角，绳中张力如何变化?下一页下一页上一页上一页1-7518 如图所示，AO、BO和CO三根绳子能承受的最大拉力相等，O为结点，OB与竖直方向夹角为，悬挂物质量为m。求：OA、OB、OC三根绳子拉力的大小。A点向上移动少许，重新平衡后，绳中张力如何变化？下一页下一页上一

9、页上一页1-7519 警示2：注意“死杆”和“活杆”问题。如图所示，质量为m的物体用细绳OC悬挂在支架上的O点，轻杆OB可绕B点转动，求细绳OA中张力T大小和轻杆OB受力N大小。图 37 A B O C mg 下一页下一页上一页上一页1-7520 如图所示，水平横梁一端A插在墙壁内，另一端装有小滑轮B，一轻绳一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10kg的重物，则滑轮受到绳子作用力为：A.50N B.C.100ND.30o A B C m 图 38 21例例3.三段不可伸长的细绳三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图示。其中

10、力相同，它们共同悬挂一重物，如图示。其中OB是是水平的，水平的，A端、端、B端固定。若逐渐增加端固定。若逐渐增加C端所挂物体的端所挂物体的质量，则最先断的绳质量，则最先断的绳:.必定是必定是OA；.必定是必定是OB；.必定是必定是OC；.可能是可能是OB，也可能是，也可能是OC。AO BC此题答案：此题答案：A224.如图所示，质量为如图所示，质量为m的物体放在倾角为的物体放在倾角为的斜面上，的斜面上，它与斜面的滑动摩擦因数为它与斜面的滑动摩擦因数为，在水平推力的作用下，在水平推力的作用下，物体沿斜面向上匀速滑动，则物体所受的摩擦力为：物体沿斜面向上匀速滑动，则物体所受的摩擦力为：A.mgco

11、s B.(mgcos+Fsin)C.(mgcosFsin)D.Fcosmgsin 此题答案：此题答案：B、C人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版235.质量为质量为m的木块在与水平方向成的木块在与水平方向成角的推力角的推力F的作用的作用下，在水平地面上作匀速运动，已知木块与地面间下，在水平地面上作匀速运动，已知木块与地面间的摩擦因数为的摩擦因数为，那么木块受到的滑动摩擦力为：，那么木块受到的滑动摩擦力为：A.mg B.(mg

12、+Fsin)C.(mg-Fsin)D.Fcos此题答案：此题答案：B、D人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版246.某公园要在儿童乐园中建一座滑梯，已知斜面与物体某公园要在儿童乐园中建一座滑梯，已知斜面与物体间滑动摩擦因数间滑动摩擦因数=0.75，那么倾角，那么倾角至少要多少度儿至少要多少度儿童在斜面上才可以由静止开始滑下？童在斜面上才可以由静止开始滑下？此题答案：此题答案：要多少要多少度？度？倾角倾角至少要至少要37人教版

13、高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版257.在竖直墙壁上，用斜向上的恒力按着一重为在竖直墙壁上，用斜向上的恒力按着一重为G的木块的木块沿墙壁作匀速运动，沿墙壁作匀速运动，F与竖直方向的夹角为与竖直方向的夹角为，求滑，求滑动摩擦因数动摩擦因数。NFGffNFG此题答案：此题答案：sincosFFG sincosFFG 人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版人教版高中物

14、理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版268.如图所示，斜面倾角如图所示，斜面倾角，木块，木块M和斜面间滑动摩擦因和斜面间滑动摩擦因数为数为，问物体，问物体m质量多大时，才能使木块匀速运质量多大时，才能使木块匀速运动？。动？。此题答案：此题答案：MmMm)cos(sin 向向上上时时：Mm)cos(sin 向向下下时时：人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版1-751-75

15、2727质量为质量为mm的物体置于水平面上，它们之间的的物体置于水平面上，它们之间的动摩擦因数为动摩擦因数为 ，若对物体施力，若对物体施力F F，F F与水平与水平面夹角为面夹角为a a，使物体在水平面上做匀速直线，使物体在水平面上做匀速直线运动，求运动，求F F应为多大？应为多大？人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个

16、旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发

17、生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版人教版高中物理必修人教版高中物理必修1 1第三章共点力平衡专题第三章共点力平衡专题 课件完美版课件完美版