人教版初中生物生物圈课件.ppt

1、温故知新 运动系统包括那些结构？什么叫做学习行为？社会行为有那些重要特征？什么是动物的通讯？黄黄鹂鹂白白鹭鹭两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭一行白鹭上青天上青天这是一个生机盎然的世界 大家有没有想过，如果我们的大家有没有想过，如果我们的周围没有了鸟、没有了其他动物，周围没有了鸟、没有了其他动物，将会怎样呢？将会怎样呢？人类可能将面临人类可能将面临一个一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂的寂 静的世界。静的世界。动物在生物圈动物在生物圈中真的很重要吗中真的很重要吗第三章：动物在生物圈中的作用第三章：动物在生物圈中的作用通过本章学习，你将知道：通过本章学习，你将知道：1 1、动物对维

2、持生态系统的平、动物对维持生态系统的平衡有什么作用？衡有什么作用？2 2、动物在生态系统物质循、动物在生态系统物质循环中具有什么作用？环中具有什么作用？3 3、动物对植物的生长、繁、动物对植物的生长、繁殖有什么影响？殖有什么影响？动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用这 是一个 生机盎然的世界-曾经猎人捕杀刚出生的幼年海豹，以获取它的毛皮如果没有动物，自然界会是怎样的状况？绿色植物会受到影响吗？动物具有哪些重要作用呢？你的心灵会震撼吗？l资料分析：资料分析：l1.1.麻雀啄食和糟蹋农作物麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列曾被列为主要的为主要的害鸟害鸟,我国开展了我国开展了“剿灭剿灭麻雀麻雀”的运动

3、的运动.上海市在上海市在5 5天的时间天的时间内就消灭麻雀内就消灭麻雀686686，172172只只,获麻雀获麻雀卵卵265265，968968只只.现在专家却呼吁我现在专家却呼吁我们要保护麻雀们要保护麻雀.这是为什么这是为什么?我虽然有时危害农作我虽然有时危害农作物，但我也是许多害物，但我也是许多害虫的天敌，功还是大虫的天敌，功还是大于过的。于过的。在维持生态平衡中的重要作在维持生态平衡中的重要作用用探究主题探究主题 一一一、动物在维持生态平衡中的重一、动物在维持生态平衡中的重要作用要作用 P P6161资料资料1 1思考：当思考：当初为什么要初为什么要“剿灭麻剿灭麻雀雀”？P P6161资

4、料资料1 1思考：思考：为什么现在却要保护为什么现在却要保护麻雀？麻雀？麻雀功大于过，麻雀功大于过，所以要保护。所以要保护。2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼过去那里有许多狼,对牧业的发展构成严重的威胁对牧业的发展构成严重的威胁.为了保护人畜的安全为了保护人畜的安全,当地牧当地牧民曾组织大规模的猎狼行动民曾组织大规模的猎狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发但随后野兔却以惊人的速度发展起来展起来.野兔和牛羊争食牧草野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化加速了草场的退化.想一想想一想,野兔野兔数量增加的主要原因是什么数量增加的主要原因是什么?狼数量的

5、减少引起的狼数量的减少引起的谁叫你吃我的羊，谁叫你吃我的羊，看我不把你们都看我不把你们都消灭掉消灭掉怎么现怎么现在的牧在的牧草没有草没有以前长以前长的好的好?P P6161资料资料2 2思考：思考：野兔数量增加的主要野兔数量增加的主要原因是什么原因是什么？牧草野兔狼牛羊人类捕狼，野人类捕狼，野兔失去了天兔失去了天敌的控制敌的控制资料资料3某种金合欢有大而中空的刺，某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端球状小体为食。蚂蚁叶尖端球状小体为食。蚂蚁“侵食侵食”金合欢，这对金合欢金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进

6、行实验研究的结果。欢幼苗进行实验研究的结果。金合欢幼苗的生长情况金合欢幼苗的生长情况没有蚂蚁生活的金合欢没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢1010个月中的存活率个月中的存活率/%/%幼苗生长的幼苗生长的高度高度/厘米厘米5 5月月25 25 至至6 6月月1616日日6 6月月17 17 至至8 8月月3 3日日4343727206.206.26.2 10.26.2 10.2031.0031.031.0 72.931.0 72.9 P P6262资料资料3 3思考：蚂蚁思考：蚂蚁“侵食侵食”金合欢，对金金合欢，对金合欢的生长有害吗合欢的生长有害吗？蚂蚁住在空心的蚂蚁住在空

7、心的刺里头，吃树叶刺里头，吃树叶基部蜜腺分泌的基部蜜腺分泌的蜜汁；蜜汁；蚂蚁为金合欢当蚂蚁为金合欢当保护神。保护神。1、通过对以上资料的分析，你、通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？为什么？不能不能。因为在生态系统中，当某种动物被杀灭后，因为在生态系统中，当某种动物被杀灭后，会会直接直接或或间间接接地影响其他生物的生存，以致地影响其他生物的生存，以致破坏破坏该动物所生存的整个该动物所生存的整个生态系统生态系统生态平衡生态平衡。如如“剿灭剿灭麻雀麻雀”，会使一些农作物，会使一些农作物害虫害虫的数量增加，从的数量增加，从而使而使农作物农作物受

8、到危害。受到危害。思考与讨论：思考与讨论：2、你认为在自然生态系统中，、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长？各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？为什么？不能。不能。当某种动物的数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，当某种动物的数量增多时，以该动物为食的动物也会增多，从而限制了这种动物的数量从而限制了这种动物的数量。而且动物因生存所需的。而且动物因生存所需的空间空间和食物有限和食物有限，其数量不可能无限制地增长。，其数量不可能无限制地增长。例如：例如：野兔数量增加，会使以野兔数量增加，会使以野兔野兔为食的为食的狼狼的数量增加，而的数量增加，而狼的数量增加又反过来限制了狼

9、的数量增加又反过来限制了野兔野兔的数量增加；的数量增加；野兔野兔还要还要与与牛羊牛羊争夺生存的争夺生存的空间和牧草空间和牧草，所以，所以不可能无限增长不可能无限增长。3.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵蚀侵蚀”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？参照金合欢，这对金合欢的生长有害吗？参照62页的页的表格分析。表格分析。蚂蚁的存在有利于金合欢的生长。蚂蚁的存在有利于金合欢的生长。金合欢幼苗的生长状况没有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月的存活率/%43 72幼苗生长的

10、高度/厘米5月25日至6月16日06.2031.06月17日至8月3日6.210.231.072.94、你从上述资料中得到哪些启示？、你从上述资料中得到哪些启示？各种动物在自然界中各自起着重要的作用，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，要科学看待要科学看待动物对人类有利的一面和有害的一面，动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、合理地保护和控制、开发和利用动物资源开发和利用动物资源。人类的生活和生产活动人类的生活和生产活动应按照自然规律办事，维护应按照自然规律办事，维护生态系生态系统的平衡和可持续发展统的平衡和可持续发展。动物在生态平衡中的重要作用如何？动物在生态平衡中的重要作用

11、如何？如果如果食物链食物链或或食物网食物网中中某一环某一环节节出了问题，就出了问题，就会会影响到整个生影响到整个生态系统态系统。在生态系统中各在生态系统中各种生物的种生物的数量数量和所和所占的占的比例比例总是维持总是维持在在相对稳定相对稳定的状态，的状态，这种现象就叫这种现象就叫生态生态平衡平衡。这样的生态平衡这样的生态平衡吗？吗？呼吸作用：呼吸作用：有机物氧有机物氧 二氧化碳二氧化碳水能量水能量光合作用：光合作用：二氧化碳二氧化碳水水 有机物氧气有机物氧气光能光能叶绿体叶绿体（贮存能量）（贮存能量）（贮存能（贮存能量）量）生态系统生物部分植物动物真菌、细菌非生物部分 阳光、空气、水等吸吃二、

12、促进生态系统的物质二、促进生态系统的物质循环循环枯枝落叶消费者呼遗体和粪便分解者水无机盐生产者光合作用有机物三、帮助植物传粉、传播三、帮助植物传粉、传播种子种子帮助植物传粉蜜蜂采集的花粉装满了足上的花蜜蜂采集的花粉装满了足上的花粉筐粉筐鼠尾草帮助植物传粉帮助植物传播种子 苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上物的皮毛上帮助植物传播种帮助植物传播种子子苍耳苍耳 松鼠将收获的种子储存在树洞里或者地面下，条件适宜的松鼠将收获的种子储存在树洞里或者地面下，条件适宜的时候种子就会萌发时候种子就会萌发帮助植物传播种子卡卡尔尔瓦瓦利利亚亚树树 帮助植物传播种子帮助植物传播种子

13、消化道 毛里求斯的渡渡鸟与大颅榄毛里求斯的渡渡鸟与大颅榄树树 1681年最后一年最后一只渡渡鸟被杀死只渡渡鸟被杀死 大颅榄树日渐稀少，大颅榄树日渐稀少，20世纪世纪80年代，只剩下年代，只剩下13株株 1981年美国生态学年美国生态学家坦普尔到毛里求斯家坦普尔到毛里求斯考察。考察。大颅榄树树龄大颅榄树树龄300年年 渡渡鸟灭绝之日渡渡鸟灭绝之日帮助植物传粉，传播种子帮助植物传粉，传播种子。动物也会对植物造成危害蝗灾蚜虫害 讨论回答：讨论回答：动物对植物的生长、繁殖有什么影动物对植物的生长、繁殖有什么影响？响？传粉使植物顺利地繁殖后代传粉使植物顺利地繁殖后代传播种子有利于扩大植物的分布传播种子有

14、利于扩大植物的分布范围范围过多时也会对植物造成危害过多时也会对植物造成危害动物和植物的关系动物和植物的关系在自然界中长期生存、发展中在自然界中长期生存、发展中 相互依赖、相互相互依赖、相互制约制约 使植物顺利繁殖后代使植物顺利繁殖后代 扩大了植物分布得范围扩大了植物分布得范围获取食物获取食物利于生存利于生存动物动物帮助植物传粉帮助植物传粉传播果实和种子传播果实和种子2 2、促进生态系统的物质循环、促进生态系统的物质循环3 3、帮助植物传粉、传播种子、帮助植物传粉、传播种子 在生态系统中各种生物的在生态系统中各种生物的数量数量和所占的和所占的比例比例总是维持在总是维持在相对稳定相对稳定的状态，这

15、种现象就叫的状态，这种现象就叫生态平衡生态平衡（ecological balance）。）。1 1、维持生态平衡、维持生态平衡二、动物在自然界中的作用二、动物在自然界中的作用一、生态平衡的概念一、生态平衡的概念课堂小结：课堂小结：1、为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过了一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，罩起来，过了一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然草场，牧草都生长良好。请你分析其原因。而未加罩网的天然草场，牧草都生长良好。请你分析其原因。参考答案：参考答案：破坏了食物链，打破了生态平衡，破坏了食物链

16、，打破了生态平衡，虫子因失去天敌（鸟）虫子因失去天敌（鸟）而大量繁殖。而大量繁殖。练习题：练习题：巩固练习 一、判断1、狼是一个有害的动物，我们应该彻底消灭 （）2、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例总是维持在绝对稳定的状态。（）二、填空1、自然界中的各种生物在长期的生存和发展过程中，形成 和 关系。2、在生态系统中，动物是 ，植物是 ，细菌是 相互依赖相互依赖相互制约相互制约消费者消费者生产者生产者分解者练习练习1、根据下列物质循环图回答问题：、根据下列物质循环图回答问题：兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的兔子、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的C_把它们分解为把

17、它们分解为A_和和B_。在光照下，在光照下，A又被植物利用进行又被植物利用进行_作用作用,制造出的制造出的_ _被被植物利用植物利用,进一步又被动物利用。进一步又被动物利用。C在其中的作用是作为分解者参与在其中的作用是作为分解者参与_,它是利用它是利用_来生活的来生活的树、草树、草兔兔遗体遗体CBA气体气体细菌和真菌细菌和真菌二氧化碳二氧化碳水和无机盐水和无机盐光合光合有机物和氧有机物和氧物质循环物质循环现成的有机物现成的有机物练习练习1 1、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有、在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕

18、食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（时也被鹰捕食，这些现象可以说明自然界中生物之间是（）A A、相互制约的、相互制约的 B B、多种多样的、多种多样的 C C、不断进化的、不断进化的 DD、互不相干的、互不相干的 2 2、病虫害给农林业生产造成了巨大的损失，而使用农药会造成环境污染，还会通过、病虫害给农林业生产造成了巨大的损失，而使用农药会造成环境污染，还会通过食物链影响人畜的健康。为了减少农药对环境的影响，可以利用生物来防治病虫害，食物链影响人畜的健康。为了减少农药对环境的影响，可以利用生物来防治病虫害，这就是（这就是（）常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等。）常用的方法有以虫治虫

19、、以鸟治虫和以菌治虫等。A A生物防治生物防治3.3.请根据你的想象，续写下去：请根据你的想象，续写下去：第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被第二次世界大战以后，南非探险队登上南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，带上了小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，_._.由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。对维护生态平衡有着重要的作用。4.4.自然界的动物和植物在长期的生存和发展自然界的动物和植物在长期的生存和发展的过程中，形成了的过程中，形成了_和和的关系。的关

20、系。相互依赖相互依赖相互制约相互制约1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。2.该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。3.结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。4.做好这类题首先要让学

21、生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。6.另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。7.家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样

22、都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。8.正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。9.考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。10.剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。