第七章第二节-探究环境污染对生物的影响课件.pptx

1、第七章第七章人类活动对生物圈的影响第四单第四单元元生物圈中的人第二节第二节探究环境污染对生物的影响第第四四单单元元生物圈中的人第二节第二节探究环境污染对生物的影响学习目标学习目标 1.1.了解酸雨的特点和成因，知道酸雨的危害和控制措施。了解酸雨的特点和成因，知道酸雨的危害和控制措施。(重点重点)2 2知道水污染的防治方法。知道水污染的防治方法。(重点重点)问题导入问题导入 “空中死神空中死神”酸雨，能腐蚀建筑物，使植物枯萎，甚至酸雨，能腐蚀建筑物，使植物枯萎，甚至能伤害人体的皮肤和黏膜。那么，什么是酸雨呢？酸雨是能伤害人体的皮肤和黏膜。那么，什么是酸雨呢？酸雨是怎样形成的？酸雨对生物有哪些危害

2、？怎样形成的？酸雨对生物有哪些危害？知识点一酸雨对生物的影响知识点一酸雨对生物的影响1 1酸雨是指酸雨是指pHpH小于小于_的雨水。的雨水。2 2酸雨形成的原因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸雨形成的原因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的_造成的。造成的。3 3酸雨的危害：酸雨的危害：(1)(1)酸雨可以使土壤中的酸雨可以使土壤中的_发生化学变化，从而不能被植物发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。吸收利用。5.6 5.6 酸性物质酸性物质养分养分第二节第二节探究环境污染对生物的影响(2)(2)酸雨可以使河流和湖泊酸雨可以使河流和湖泊_，从而影响鱼虾等水生生物的，从而影响鱼虾等水生生物

3、的生长发育，甚至造成水生生物死亡。生长发育，甚至造成水生生物死亡。(3)(3)酸雨可以引起水源酸化，影响酸雨可以引起水源酸化，影响_，威胁人们的健康。，威胁人们的健康。(4)(4)酸雨直接危害植物的酸雨直接危害植物的_，严重时使成片的植物死亡。，严重时使成片的植物死亡。4 4控制酸雨的根本措施：通过控制酸雨的根本措施：通过_，减少燃烧，减少燃烧_、_等燃料时污染物的排放。等燃料时污染物的排放。酸化酸化饮用饮用芽和叶芽和叶净化装置净化装置煤煤石油石油第二节第二节探究环境污染对生物的影响知识点二水污染的防治知识点二水污染的防治水污染防治应当坚持水污染防治应当坚持_、_、综合治理的、综合治理的原则，

4、优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。原则，优先保护饮用水水源，严格控制各种污染物进入河流湖泊。预防为主预防为主防治结合防治结合第二节第二节探究环境污染对生物的影响知识点三全球三大环境问题知识点三全球三大环境问题全球三大环境问题：全球三大环境问题：_、_、_。温室效应温室效应酸雨酸雨臭氧层的破坏臭氧层的破坏第二节第二节探究环境污染对生物的影响牛刀小试牛刀小试1 1我国酸雨形成的主要原因是我国酸雨形成的主要原因是()A A大量燃烧煤气大量燃烧煤气B B大量燃烧含锰量很高的煤大量燃烧含锰量很高的煤C C大量燃烧含硫量很高的煤大量燃烧含硫量很高的煤D D大量燃烧沼气大量燃烧沼气C C第

5、二节第二节探究环境污染对生物的影响2 2酸雨的危害表现在酸雨的危害表现在()A A腐蚀建筑物和户外雕塑腐蚀建筑物和户外雕塑B B使农作物枯萎甚至死亡使农作物枯萎甚至死亡C C使土壤、河流、湖泊酸化使土壤、河流、湖泊酸化D D以上三项都是以上三项都是D D第二节第二节探究环境污染对生物的影响探究点酸雨对生物的影响探究点酸雨对生物的影响【情景展示情景展示】如图为探究酸雨对种子萌发的影响，从图中所示的四个装如图为探究酸雨对种子萌发的影响，从图中所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。发情况。(注：

6、各装置中种子的种类、数量相同注：各装置中种子的种类、数量相同)。第二节第二节探究环境污染对生物的影响【问题探究问题探究】1 1该小组同学应选择哪两个装置作为对照实验？该小组同学应选择哪两个装置作为对照实验？2 2实验的每个装置为什么都用实验的每个装置为什么都用1010粒种子而不是粒种子而不是1 1粒种子？粒种子？3 3请你预测结果及相关的结论。请你预测结果及相关的结论。【思考交流】【思考交流】第二节第二节探究环境污染对生物的影响【归纳提升【归纳提升】1 1在此实验中的变量应该是酸雨，其他条件都应在此实验中的变量应该是酸雨，其他条件都应该相同。该相同。A A和和B B中，变量是空气；中，变量是空

7、气；A A和和C C，一个水分中含有酸性物质，一个水分中含有酸性物质，一个放了清水，能够形成对照实验；而一个放了清水，能够形成对照实验；而A A和和D D，D D里面没有种子的萌里面没有种子的萌发所需要的水分，因而出现了两个变量。发所需要的水分，因而出现了两个变量。2 2在实验时，为了防止出现偶然现象，减少实验误差，因而我在实验时，为了防止出现偶然现象，减少实验误差，因而我们在实验中选取的对象往往是多个且是随机的。们在实验中选取的对象往往是多个且是随机的。第二节第二节探究环境污染对生物的影响【归纳提升【归纳提升】3 3A A装置中的种子萌发数小于装置中的种子萌发数小于C C装置中的种子萌发装置

8、中的种子萌发数，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响；数，则说明酸雨对种子的萌发有不利影响；A A装置中的种子萌发数装置中的种子萌发数大于大于C C装置中的种子萌发数，则说明酸雨促进种子萌发；装置中的种子萌发数，则说明酸雨促进种子萌发；A A装置中装置中的种子萌发数与的种子萌发数与C C装置中的种子萌发数大致相等，则说明酸雨对种装置中的种子萌发数大致相等，则说明酸雨对种子的萌发没有影响。子的萌发没有影响。第二节第二节探究环境污染对生物的影响 典例典例 20182018保定保定 为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余

9、环境条件均相同且适宜，麦种子进行了模拟实验，除表中变量外其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是发芽率统计结果见下表。下列说法正确的是()A A本实验的变量是清水的多少本实验的变量是清水的多少B B多做几组重复实验可以消除误差多做几组重复实验可以消除误差C C只要不受酸雨影响，种子就可以萌发只要不受酸雨影响，种子就可以萌发D D实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发D D组别组别处理处理发芽率发芽率甲甲加入模拟酸雨加入模拟酸雨30%乙乙加入等量清水加入等量清水90%第二节第二节探究环境污染对生物的影响 解析解析 本实验的变量是酸雨的有无；误差只

10、可以降低，不能消除；种子本实验的变量是酸雨的有无；误差只可以降低，不能消除；种子萌发受很多条件的制约；实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发。探究点酸萌发受很多条件的制约；实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发。探究点酸雨对生物的影响雨对生物的影响第二节第二节探究环境污染对生物的影响课内小结课内小结环环境境污污染染酸雨酸雨定义：定义：PHPH小于小于5.65.6的雨水的雨水大气污染大气污染水污染水污染固体废弃物污染固体废弃物污染土壤污染土壤污染成因：人为排放酸性物质造成成因：人为排放酸性物质造成危害：使土壤中的养分发生化学变化；使危害：使土壤中的养分发生化学变化；使河河 流流和湖泊酸化；引起水源酸化；危害植物的和湖泊酸化；引起水源酸化；危害植物的茎和叶，严重时使成片的植物死亡茎和叶，严重时使成片的植物死亡第二节第二节探究环境污染对生物的影响课外链接课外链接“痛痛病痛痛病”19551955年起，日本富山县神通川流域出现了一种怪病，患者手年起，日本富山县神通川流域出现了一种怪病，患者手足疼痛，全身各处都易发生骨折。患者疼痛难忍，经常足疼痛，全身各处都易发生骨折。患者疼痛难忍，经常“哎吆哎吆哎吆哎吆”地呼痛，日本人便把这种病称作地呼痛，日本人便把这种病称作“哎吆哎吆哎吆哎吆”病，病，也就是也就是“痛痛病痛痛病”。“痛痛病痛痛病”是镉中毒引起的。是镉中毒引起的。第二节第二节探究环境污染对生物的影响